Echipamente. colectarea de minerale; plan pentru descrierea mineralelor; - o ilustrare a exploatării mineralelor și a ocupațiilor persoanelor implicate în extracția mineralelor.
Sarcina: continuați propoziția:
- platforma este ... (o secțiune stabilă a crustei pământului)
- forme minerale ale crustei pământului pe care o persoană o folosește sau o va folosi
utilizarea pe fermă, se numește ... (minerale)
- intrarea pe suprafața subsolului platformei se numește ... (scut)
- dacă în bază există o platformă sau o placă, atunci pe suprafața sa se formează un relief (plat).
-O hartă care arată părțile crustei pământului se numește .... (Tectonic)
- grupuri de depozite apropiate ale aceluiași util
o fosilă se numește ... (piscină).
2.2 Completarea tabelului în funcție de originea rocilor.
Sarcina: de a distribui rocile propuse în funcție de origine în 3 coloane:
magmatică sedimentară metamorfică
Rocks: gnais, marmura, calcar, șisturi, creta, gresie, cărbune, turbă, sare, sare gemă, argilă, nisip, pietriș, piatră ponce, pietriș, granit.
Melodia lui E. Grieg suna "În peștera regelui de munte"
În Sala regelui Munte păstrat o comoară uriașă, aici ne aflăm astăzi la lecția aflăm despre comoara principală a terenurilor noastre.
Ce secrete vicleante?
Ele topesc obiecte obișnuite.
Lustrați în minerale de sare de agitare!
Fulgi de zăpadă sunt aceleași cristale!
Foil, ascunderea bomboanelor -
Metalul este la fel ca la rachete.
Există lutul său simplu,
Sora de safir și rubin!
Și dacă vă veți împiedica de o piatră,
Și aici natura atotputernică
Ai alunecat rasa!
Ce crezi, ce bogății și secrete vor fi discutate astăzi?
3.2 Prezentarea problemei în lecție:
- Studiind mineralele, va trebui să răspundem la întrebarea cu problema.
Problema. "Este posibil să se facă fără minerale?"
Subiectele studiului. minerale.
Ipoteze: 1) da, poti; 2) Nu, nu puteți.
Astăzi, la lecție, ne vom familiariza cu mineralele. Învățăm despre grupuri de minerale, despre proprietățile și semnificația lor pentru om.
Pe Pământ, se observă o varietate de roci. Compoziția și proprietățile lor se explică prin condițiile în care s-au format.
3.3 Planul de lecție (pe tablă)
- Caracteristicile grupurilor de minerale
- Mineralele din regiunea noastră.
- Proprietăți ale diferitelor minerale.
- Protecția mineralelor.
- Și răspundeți acum la întrebarea: de ce sunt construite case, școli, fabrici?
- Și ce fac mașinile, avioanele?
- Așa e. Pentru a construi o casă, aveți nevoie de o mulțime de nisip, ciment, calcar; pentru a face mașini, mașini-unelte, fonta necesară, oțel, cupru, aluminiu. Dar au construit mașini, avioane, numai ei înșiși nu vor merge și vor zbura. Ce altceva ai nevoie pentru ei? (Răspunsurile studenților)
- Da, au nevoie de combustibil, derivat din petrol. De asemenea, combustibilul este necesar pentru încălzirea spațiilor rezidențiale și a instalațiilor industriale. Toate aceste substanțe sunt depozitate la diferite adâncimi în sol și pe suprafața sa. Pentru a folosi aceste bogății, trebuie obținute. Prin urmare, ulei, cărbune, turbă, nisip și alte substanțe necesare pentru oamenii care au minat de pe pământ sau de la suprafața sa, numite resurse.
- Și de ce sunt ele utile? (Răspunsurile studenților)
Toate mineralele sunt împărțite în trei grupe: combustibile. minereu (metalic) și nemetalic (construcții). Vom cunoaște mineralele și le vom împărți în grupuri.
- Știți ce minerale sunt folosite ca combustibil?
- Combustibilii fosili includ cărbunele, turba, petrolul, gazele naturale. Toate acestea sunt diferite tipuri de combustibili fosili.
- Și ce înseamnă materia de combustibil?
- Când aceste fosile sunt arse, se produce căldură. Este necesar pentru lucrările de fabrici, plante, încălzirea casei, gătit. Combustibilul fosil este o materie primă prețioasă pentru industria chimică. De exemplu, petrolul este fabricat din jeleu, medicamente, săpun, materiale plastice, benzină, kerosen. Și din cărbune - vopsea, parfum, precum și medicamente și materiale plastice. Materialele plastice sunt fabricate din gaze naturale.
- Să vorbim despre minereurile minerale. Multe dintre obiectele din jurul nostru sunt făcute din fontă, oțel, fier, care nu se găsesc în natură în forma sa pură. Aceste metale sunt topite din minereu. Din minereul de fier - fontă, oțel, cupru - cupru. Explorate 800 de miliarde de tone de minereu de fier.
- Uită-te în jur. Ce obiecte sunt fabricate din metale?
- Bine facut. Să trecem la cel de-al treilea grup.
- De ce crezi că se numesc blocuri?
- Denumiți mineralele aparținând acestui grup (nisip, argilă, calcar, turbă, cărbune).
În timpul conversației, elevii completează tabelul:
3.5 Completarea tabelului "Minerale din regiunea noastră"
Profesor: Mulți dintre voi visezi să călătorești în țări îndepărtate. Dar știți zona în care locuiți? Puteți spune ce minerale sunt extrase în regiunea noastră? De unde provin argilele și nisipurile, unde se extrag creta? Regiunea minerale Voronezh reprezentate prin depozite de materiale nemetalice, în principal materiale (nisip, argilă, granit, gresie, calcar, ocru, ciment materii prime) construcție, în special în regiunea de vest și de sud. Există rezerve de fosforite. Regiunea are rezerve practic nelimitate de cretă. In regiunea Voronej, există rezerve semnificative de nichel, cupru și platină. În regiune există o dezvoltare a apelor subterane minerale. În scopul de a găsi ascunse în măruntaiele pământului bogăția, ei trebuie să știe, pentru a studia proprietățile lor și cu moderație. La urma urmei, ceea ce a creat planeta timp de miliarde de ani, omenirea poate cheltui sute de ani.
Lucrați cu Atlasul regiunii Voronej (pagina 8) și cu Cartea de lucru "Studii geografice locale. Regiunea Voronej. Gradul 7 "(pagina 12)
Sarcina: completați tabelul "Minerale din regiunea noastră", în funcție de numele depozitului sau de zona în care locuiesc.
Denumirea depozitului sau a zonei de localizare.
Maestrul: Proporția stocurilor de construcții și materiale de formare concentrate în zona Voronezh este de 0,5% din extracția rusă și - aproximativ 8,1% din nivelul rus. Considerată domeniu promițător de minerale non-tradiționale, cum ar fi: sticlă de nisip, granit pentru producerea de materiale de acoperire, argilă refractară și svetlozhguschiesya. Acesta prezintă resursele de nichel, bentonită, caolin, fosforit, tripoli, apa glauconite, mineralizate.
3.6. Lucrul practic.
- Acum vom merge la laboratorul științific pentru studiul mineralelor. Suntem colaboratori științifici. Mă aștept la idei interesante, activitate de la tine, sper pentru cooperare. În laboratorul dvs. ați adus probe de minerale pentru cercetare. Sarcina ta: să iei în considerare mineralul, să studiezi, să-i enumere proprietățile. Instrucțiunea vă va ajuta în acest sens. Toate cercetările pe care trebuie să le scrieți în jurnalul-notebook și trageți o concluzie cu privire la posibila utilizare a acestui mineral. Îmi dau timp să studiez și să înregistrez rezultatele. La semnalul meu opresc munca.
1. Denumirea mineralelor.
2. Determinați culoarea, transparența.
5. Desemnarea convențională
7. În cazul în care puteți utiliza, aplicați.
Pe mese se află probele mineralelor și planul pentru descrierea lor:
Sarcina: Pentru a umple masa, folosind o colecție de roci și minerale.
Proprietăți ale mineralelor ..
Lucrând într-un grup, copiii determină proprietățile mineralelor, apoi umple masa.
Discursul fiecărui grup.
1 grup - granit. Cuvântul "granit" provine din cuvântul "granum" - în traducerea "grain". Ie granitul constă din granule individuale - cristale de cuarț, mica și feldspat, care sunt părți constitutive ale granitului. Culoarea granitului depinde de feldspat. Aceste componente sunt strâns adiacente una de cealaltă. Granitul se formează în regiunile montane, în adâncurile pământului.
2 grup - argilă. Se formează prin distrugerea diferitelor roci, de exemplu, a granitului. Argila constă din particule mici, asemănătoare cu cântarele, fixate puternic. Prin urmare, lutul, spre deosebire de nisip, nu poate fi turnat. Argila brută are o proprietate obligatorie.
3 a fost formată din rămășițele unor microorganisme marine foarte mici și mai mari. Cel mai adesea este o piatră de culoare albă sau gri deschis, constând din particule mici, fixate împreună. Sub acțiunea acidului acetic fierbe, pe suprafața sa se formează bule și se aude șuierarea. O varietate de calcar: cretă.
4 grup - Torf - acest mineral constă din rămășițele plantelor dispărute. Se poate numi un pas în procesul de obținere a cărbunelui. Obținut în mlaștini. Plantele de plante se descompun și eliberează o cantitate mare de carbon. Câțiva ani după această descompunere, se formează o masă brună amestecată de ramuri, ramuri și frunze. Aceasta este turba. Când apa este pompată de o astfel de mlaștină, turba poate fi tăiată în bucăți, uscată și arsă.
5group - Se formează din rămășițe organice (moluste, scoici etc.). Nouăzeci de milioane de ani în urmă, în nordul Europei, se acumulează praful din partea inferioară a mării. Protozoarele, cum ar fi foraminiferele, au trăit pe resturile marine, care s-au prăbușit din straturile superioare ale oceanului. Particulele lor au fost făcute din calcit extras din apa de mare. Creta constă în principal din carbonat de calciu (mai mult de 98%), cu o cantitate mică de silice și argilă.
6 grup - nisip - aceasta este ceea ce a rămas din roci, bolovani, pietre obișnuite. Timp, vant, ploaie, soare și timp munții din nou distruse, revarsat cu pietre, bolovani a fost zdrobit, pietre zdrobite, transformându-le în miliarde de miliarde de boabe de nisip, să le facă în nisip. Rămâne să adăugăm că atât de iubit de noi, râul, marea și alte nisipuri constau din cuarț, feldspat și mica. Se utilizează în special în construcții (ciment, cărămidă și mortar) și producția de sticlă. Sub influența vântului, ploii, înghețului, munții sunt distruși, transformându-se în mici pietricele și particule; acestea sunt particule de diametru de la 0,05 mm la 2,5 mm și se numesc "nisip".
Grupa 7 - cărbune. Cu milioane de ani în urmă, copaci puternici au crescut pe pământ. Sub influența vântului, acești copaci s-au stricat și au căzut în apă. Acolo au stat mult timp și s-au transformat într-o substanță solidă, rece și neagră. Așa că am moștenit depozitele de cărbune. Mineritul cărbunelui în mină: săpa o groapă sau ridică straturile de pământ
Concluzie: compoziția și proprietățile rocilor depind de condițiile de formare în natură.
3. 7 Protecția mineralelor.
Mineralele sunt o comoară a Pământului nostru. Prin urmare, ca orice altă comoară, trebuie să fie protejate și protejate. Rezervele de minerale de pe Pământ nu sunt infinite. Este necesar să se trateze corect și cu atenție bogățiile subterane, care nu pot fi restaurate. La urma urmei, ei s-au format în inimile Pământului de mulți milioane de ani!
Cum de a salva resursele naturale ale pământului?
2. Salvați de incendii.
3. Utilizarea rațională a resurselor naturale.
4. Schimbați, dacă este posibil, materialele artificiale.
1 tonă de resturi economisește 2 tone de minereu de fier.
Oțelul ar trebui, de asemenea, să fie utilizat cu ușurință. De aceea, pretutindeni, acolo unde este posibil, este folosit plastic.
1 ton de plastic poate înlocui 6 tone de oțel.
După cum se știe, mineralele aparțin naturii neînsuflețite. Dar, se pare, multe dintre ele au fost formate din rămășițele organismelor vii. Este uimitor!
Se pare că plantele și animalele care au trăit foarte mult timp, când nu erau oameni, nu au dispărut fără urmă. Rămășiile lor de milioane de ani, transformate în cărbune, petrol, calcar. Și acum folosim aceste minerale. Aceasta este o legătură strânsă și inseparabilă între natura neînsuflețită și cea vie, între natură și om!
Și cum vă ajută să protejați averea subterană?
- Colectați fier vechi. Nu este nevoie să ardeți o lumină suplimentară, ceea ce economisește cărbune. Iar când cresc, trebuie să rezolvăm problemele legate de protecția naturii noastre și în special a mineralelor.
- Să revenim la problema lecției noastre. Deci poți să faci fără minerale? (Răspunsurile copiilor).
6. Rezultatul lecției. Reflecție (la muzică).
- Și acum discuția finală. Hai să vorbim cu tine despre sentimentele și impresiile tale. Ai gestionat cu ușurință toate sarcinile? Unde ai întâmpinat dificultăți? Completați propozițiile din cărțile dvs. individuale.
Copiii iau cărți individuale.
M-am simțit ___________________________.
Am lucrat cu __________________________ starea de spirit.
Sunt fericit cu mine.
Aveam probleme atunci când ___________________________________.
Aș dori să devin mai mult _______________________________.
- Ridicați mâna celor care vor după lecție să învețe mai multe despre minerale și să pregătească un mesaj.
7. Temele. Finalizați sarcinile din registrul de lucru.
Articole similare
-
Valoarea numelui Yaropolk al Zilei Nume, compatibilitate, caracterizare, origine
-
7 obiceiuri utile care vor ajuta la arderea grăsimilor fără prea mult efort
Trimiteți-le prietenilor: