Capitolul 1. Elevul ca obiect al cercetării științifice 5
1.1. Perioada de vârstă școlară 5
1.2. Metode de predare pentru elevi 14
Concluzii privind primul capitol 17
Capitolul 2. Elevul ca subiect de educație și formare profesională 19
2.1. Conceptul de subiect în literatura psihologică și educațională 19
2.2. Caracteristicile de vârstă ale subiecților activității educaționale 23
Concluzii privind al doilea capitol 27
Referințe 30
Modernizarea învățământului general necesită o schimbare de la instalarea tradițională la formarea unei „cunoștințe și abilități“ predominant la educația calităților personale necesare pentru viață în noile condiții ale unei societăți deschise în asistarea elevului în formarea sa ca subiect al vieții sale.
Astfel, elevul acționează atât ca obiect de studiu cât și ca subiect de educație. Urgența acestei probleme a determinat alegerea subiectului prezentului studiu: "Un elev ca obiect de cercetare științifică și un subiect al educației".
Obiectul de studiu: personalitatea studenților.
Subiectul studiului: elevul ca obiect și subiect al educației.
Scopul cercetării - pentru a descoperi si teoretic dovedi deosebit de student de cercetare ca un obiect și caracteristici ale studenților educației ca subiect al activității.
Ipoteza cercetării - procesul de educație și dezvoltare a elevilor într-o școală cuprinzătoare va fi eficient dacă se vor aplica următoarele condiții pedagogice în procesul didactic și educațional:
- educațional, ținând seama de caracteristicile de vârstă ale studenților;
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: