Problema cheie a pedagogiei este personalitatea ca obiect al educației. Acest concept este considerat de diverse științe, ținând cont de specificul acestora.
Sociologia, fiziologia, psihologia, pedagogia și alte științe studiază activ problema educației personalității.
Identificarea personalității
Pedagogia ia în considerare condițiile optime pentru maturarea corectă și armonioasă a individului în timpul instruirii și educației.
Psihologia și pedagogia iau în considerare factorul de formare a personalității în trei direcții:
Reprezentanții prima tendință cred că omul - „un copil al naturii“, astfel încât întreaga lui ființă se supune legilor sale. Adică, nevoile, dorințele și comportamentul este cauzată doar de instincte, cu care natura. Societatea face un om suprima dorințele naturale, ascultarea de legile inventate. Prin urmare, în scopul de a ascunde nemulțumirea față de viață și dorința, oamenii sunt forțați să se angajeze în orice activitate, ascunzând cu atenție și nemulțumirea față de ceea ce se întâmplă.
Mai mult decât atât, societatea încurajează acțiunile și gândurile oamenilor. În consecință, trăsăturile biologice se manifestă viu în indivizi, cu un nivel scăzut de dezvoltare.
Societatea instilează prioritățile și valorile necesare pentru a corecta erorile fizice sau caracteristicile caracterului.
Procesul de educație
Personalitatea se dezvoltă sub influența a trei factori:
- Ereditate, care se manifestă în mod inconștient;
- Mediul care influențează subconștientul;
- Educație, care este un factor conștient în dezvoltarea individului.
În consecință, creșterea este o activitate care vizează dezvoltarea personalității. Educația ca proces se caracterizează prin organizare, control și control. Se urmărește activitatea comună a educatorului și a copilului, precum și realizarea obiectivelor stabilite.
Procesul de educație constă în diferite scopuri, tot felul de metode și mijloace, conținutul și rezultatele obținute.
Afișăm factorii care afectează acest proces:
Există, de asemenea, o serie de factori subiectivi care afectează educația.
- Caracteristicile psihicului;
- O privire asupra valorilor vieții;
- Cercul intereselor educatorului și elevului.
- Relațiile cu societatea;
- Impactul educațional.
Educația ca factor de dezvoltare a personalității poate fi evaluată prin următoarele criterii:
- Dorința de a face bine;
- În acțiunile lor să fie ghidați de cunoașterea adevărului;
- Pentru a vedea și a crea frumusețe în toate manifestările sale.
O abordare integrată a educației prevede o activitate în următoarele domenii:
- Educația personalității mentale dezvoltă intelectul și abilitățile copilului, stimulează curiozitatea acestuia de a cunoaște lumea din jurul lui. Acesta include ontogenia următoarelor calități:
- Memoria, voința și gândirea sunt principalele componente ale educației.
- Cultura muncii;
- Interesul pentru lucrul cu materiale didactice;
- Calități personale.
- Educația forței de muncă are scopul de a dezvolta o atitudine responsabilă față de diferitele tipuri de activități de muncă, precum și de a vă permite să acumulați experiența profesională necesară. Educația unei personalități industriale și competitive este posibilă numai prin incluziunea abilităților de lucru.
- Educația unei persoane sănătoase din punct de vedere spiritual și fizic este imposibilă fără educația fizică. Vă permite să dezvoltați nu numai calitățile fizice, ci și puterea, dezvoltarea abilităților de auto-control și disciplină.
Dezvoltarea fizică se desfășoară la școală, la domiciliu, în secțiile sportive, în care este reglementată rutina zilnică, distribuția orelor de odihnă, munca mintală și fizică.
- Formarea responsabilității pentru soarta Patriei, a familiei și a altor persoane este sarcina principală a educației civice.
- În societatea modernă a existat o nevoie de educație economică. Generația tânără ar trebui să poată aloca în mod adecvat finanțele în familie, la locul de muncă și să aibă o idee despre fluxul de bani în întreaga țară.
- Educația ecologică asigură dezvoltarea personalității pe baza valorilor lumii înconjurătoare, pe capacitatea de a se bucura în frumusețea durabilă a naturii și de a-și valorifica bogăția.
- Abilitatea de a naviga în legile țării lor, cunoașterea drepturilor și obligațiilor lor ca cetățean - calitatea care dezvoltă educația juridică.
- Capacitatea de a vedea frumosul, de a-și dezvolta și de a păstra este sarcina educației estetice. Și aceasta implică nu numai contemplarea, ci și învățarea abilităților de a crea această frumoasă de unul singur.
- Dezvoltarea copilului este imposibilă fără educația morală a individului.
morală
Modificările constante ale vieții publice, dezvoltarea rapidă a progresului științific și tehnologic au pus în fața procesului pedagogic o serie de aspecte importante, a căror soluționare este necesară în cursul educației.
Dar educația morală a individului este scopul principal al educației. Acordând puțină atenție acestei direcții, societatea riscă să obțină o generație de roboți fără suflet, care nu disprețuiesc să atingă scopul în nici un fel.
Educația și formarea valorilor morale de personalitate este dezvoltarea comportamentului, sentimentelor și abilităților morale ale copiilor.
Problema educației morale este că nu este suficient ca un copil să vorbească despre moralitate și moralitate. Impactul asupra persoanei se va întâmpla numai atunci când oamenii înconjurați de el, dovedind necesitatea unui astfel de comportament, îl vor înconjura. În acest caz, trecerea conceptelor morale în credințe. Și acesta este principalul indicator al dezvoltării morale a copilului.
Moralitatea și moralitatea ajută copiii să depășească barierele și crizele în dezvoltare. O înțelegere clară a diferențelor dintre bine și rău, capacitatea de a simpa și de a empatiza este un indicator al dezvoltării corecte a generației mai tinere.
Un impact efectiv asupra individului va fi totalitatea întregului proces pedagogic, în care rolul principal este atribuit aspectelor de moralitate.
Educația individului în echipă se realizează prin diverse forme, reflectând interacțiunea dintre educator și elev.
Două clasificări principale sunt cunoscute. În funcție de numărul de copii, se disting efectele frontale, de grup și individuale.
Clasificați formele de organizare a activității educaționale și cu ajutorul metodelor. Distingeți următoarele, cele mai populare metode:
Desigur, nu vă puteți limita la aceste mijloace. Știința pedagogică funcționează cu multe forme și mijloace diferite, care sunt folosite în procesul educației morale. Cu toate acestea, aceste metode sunt principalele instrumente pentru influențarea conștiinței copilului. Profesorul poate vorbi cu elevul individual pentru întreaga clasă, într-un grup mic sau individual. Totul depinde de situația specifică.
Procesul de educație morală este multilateral și necesită întoarcerea atât a educatorului, cât și a celui educat.
Foarte eficient în acest proces este metoda de persuasiune, prin care impactul asupra sentimentelor și conștiinței copilului. Cu ajutorul acestei metode sunt explicate anumite concepte și norme de comportament. Pentru ca condamnarea să treacă cu succes, este necesar să se susțină cu exemple din viața prietenilor, rudelor și prietenilor copilului. Citând exemple din filme, emisiuni TV și cărți populare.
Pentru a aprofunda acțiunea de convingere se numește metoda de exercițiu, care va ajuta în practică să realizeze sarcinile stabilite. Pentru punerea sa în aplicare, este necesar să se realizeze acțiunile specifice care vizează formarea personalității. Activitatea acestei metode este foarte largă. Nu se limitează la noțiunea de comportament corect, ci continuă și dezvoltarea conștiinței, atitudinilor și credințelor.
Eficace în dezvoltarea personalității sunt astfel de metode:
- Încurajarea și pedeapsa, care sunt folosite pentru a evalua comportamentul negativ sau pozitiv.
- Convingeți-vă și lucrați cu propria voință prin încrederea în sine.
- Motivația și stimularea constantă a gândurilor și acțiunilor.
- Sugestie și autosugestie.
- Corecție comportamentală obligatorie.
- Crearea de situații artificiale, cu ajutorul cărora se practică abilitățile unui anumit comportament.
- Realizarea reflexiei.
Scopul general al educației morale, indiferent de metodele alese, implică formarea unei personalități pe deplin dezvoltate în aspectul umanismului.
Sarcinile educației morale sunt următoarele:
- Învățați-le pe copii să folosească principii morale și legi în viața de zi cu zi;
- Să promoveze dezvoltarea conștiinței de sine a moralității;
- Să stimuleze dezvoltarea în continuare a moralității pe măsură ce crește;
- Dezvoltați capacitatea de a rezista la orice lucru contrar moralității;
- Adu-ți mila și dragostea altora.
Desigur, pe lângă pedagogia de a dezvolta moralitatea generației mai tinere, sunt chemați și alți factori.
socializare
Dezvoltarea, socializarea și educația persoanei interacționează în mod inextricabil cu educația, educația în general și psihologia. Personalitatea, socializarea și educația ei sunt conceptele unui proces pedagogic integrat.
Cu toate acestea, activitățile profesorului respectă principiile de socializare numai dacă se bazează pe descoperirea potențialului copiilor prin creativitate, munca grea și dezvoltarea personală în relația cu comunitatea.
În știința modernă, următoarele abordări ale problemei educației socializării sunt populare:
- Individual. Ea ține cont de caracteristicile personale ale oamenilor educați.
- Personalul. Oferă ocazia de a ajuta copilul să se realizeze ca individ, să dezvăluie și să dezvăluie oportunități.
- Vârsta. Folosește trăsăturile de creștere și specificul dezvoltării la o anumită vârstă.
- Sex. Chemată să creeze condiții pentru rezolvarea problemei educației comune sau separate a băieților și a fetelor în societate.
- Diferențiate. Acționează ca bază pentru utilizarea scopurilor socializării în diferite sisteme.
Principalul factor al socializării cu succes este cooperarea constantă între membrii societății.
Se disting următoarele tipuri de interacțiuni:
- Comunicarea între două persoane;
- Cooperarea membrilor echipei în cadrul echipei;
- Comunicarea mai multor grupuri de oameni;
- Interacțiunea este masivă.
Să însumăm rezultatele
Educația personalității este realizată în mod intenționat și cuprinzător, ținând cont de nevoile societății și de orientările morale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: