Ritualuri utile de comunicare pedagogică.
Întreaga cultură este pătrunsă de tradiții. Nu pentru nimic. Tradițiile ne permit să ne coordonăm acțiunile, să coexistăm în mod armonios.
"Introduceți" în lecție.
Sportivul, venind la antrenament, nu apucă la bar fără încălzire. Karatiștii încep cu meditația. Avem nevoie de o mentalitate pentru un anumit tip de activitate, activitate. Pentru aceasta, există o procedură de "intrare" în lecție. Procedura în sine poate fi diferită. În funcție de vârstă, subiect academic, alte condiții. Pentru un număr de ani în urmă, o „intrare în lecție“ comună a fost aceasta: toți au ridicat în picioare, se opri, se uită la profesor, așezat pe echipa în ochi. Nu vreau să spun că este rău - totul este bun sau rău numai în funcție de condițiile specifice. Voi spune că nu este singurul și nu este de ajuns.
Formula. profesorul începe lecția cu "setări".
De exemplu, introducem planul de lecție. Este mai bine să o faci într-o manieră semi-glumă. De exemplu: mai întâi, împreună vom admira cunoștințe profunde - și pentru aceasta vom organiza un mic studiu oral. Apoi încercăm să răspundem la întrebarea: (subiectul lecției este sub formă de întrebare). Atunci vom instrui creierul - rezolvând problemele. În cele din urmă, cele mai valoroase (tema repetării) vor fi eliminate din cache-urile de memorie.
Dacă există o posibilitate tehnică, lecția poate începe cu o scurtă expresie muzicală. Acesta poate fi un rezultat pozitiv, interesant, ca „Sabre Dance“ Khachaturian sau „Bolero“ de Ravel. Sau calmant minor, ca și romantismul lui Sviridov. Cu analiza tradițională a temelor. Cu o încălzire intelectuală, aveți două sau trei întrebări dificile de gândit. Cu un studiu tradițional oral sau scurt scris. Un sondaj simplu - scopul principal al acestuia este de a pune copilul la muncă și de a nu aranja stresul cu dureri de cap. Pot exista și alte opțiuni pentru "a intra" în lecție.
exemplu:
Avem o astfel de tradiție de a intra în lecție - după câteva sugestii sugestive, copiii înșiși trebuie să determine ce va fi discutat în lecție. (Osipova Valentina Mikhailovna, Samara)
Formula. Profesorul completează lecția în mod clar, cu un cuvânt sau o acțiune tradițională.
Elevii apreciază abilitatea de a completa o lecție exact cu un apel, fără a-l întârzia pentru o jumătate de schimbare. Și totuși ultimul "cuvânt" pentru profesor. și nu printr-un clopot. Să fie o simplă expresie cum ar fi: "Lecția se termină, mult noroc pentru tine!" Sau: "Lecția sa terminat, vă vedem la următoarea lecție!" Este important doar ca expresia să indice întotdeauna sfârșitul lecției. Lasă-o să fie binevoitoare. Și nu: "Oh, am uitat să spun cel mai important lucru." Chiar mai bine, dacă semnalul despre sfârșitul lecției este nonverbal.
Un exemplu.
Profesorul întotdeauna, terminând lecția, a stins lampa deasupra bordului. După un timp, sa dovedit că clicul întrerupătorului a însemnat: lecția sa terminat. Și nu sunt necesare cuvinte.
Da, aproape că am uitat că, în afară de început și de sfârșit, lecția are un "mijloc".
Formula. profesorul folosește odihna tradițională de joc în lecție.
Dar fiecare legumicolă din clasă își are propriul timp. La fel de clar ca și încheierea lecției, restul este terminat. Dacă jocul podzatanulas, îl rupem decisiv. Nu permitem să jucăm. Suntem de acord cu copiii în avans: nici o persuasiune ca "să ne jucăm" nu va fi. Mai ales că acest joc nu este ultimul.
Sarcina - pe masă!
Formula. dacă copiii dau în mod regulat temele pentru testare, procedura de predare este elaborată o singură dată și mult timp. Și notebook-urile sunt întotdeauna plasate într-un anumit loc al mesei profesorului.
Wail cincea greder, „prima dată profesorul mi-a dat un pansament în jos pentru serviciu, pentru că nu am șterge placa înainte de lecție pentru a doua oară - pentru că a șters Unde este dreptatea ..“ nu se adaugă Cititorul presupus corect că a șters bord datoria diligente cu profesorul sarcini de control starea de spirit. Ce ar trebui să facă profesorul? Pazesti tabla?
Ei bine, și această problemă este rezolvată. Lăsați elevii de liceu să deseneze un semn luminos: nu atingeți! Puteți chiar să anunți o competiție pentru o schiță a semnului - aceasta va contribui doar la faima sa.
Formula. dacă este necesar, un semn special "nu atinge" este plasat pe masa profesorului sau atârnat pe tablă.
Desigur, nu am epuizat acest subiect. Și nu vom face acest lucru, deoarece tradițiile apar și mor în ciclul vieții. Să trăim o singură persoană pentru totdeauna: tradiția schimbării celor mai bune tradiții.
- Sunt un profesor de chimie. În birou există întotdeauna o cârpă umedă la intrare și trebuie să-mi șterg cu grijă picioarele la intrare. Și trebuie să spun salut, căutând în ochii mei. Este un ritual util?
- Da.
Anatoly Gin. "Metode de tehnologie pedagogică".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: