Această hartă este utilizată pentru examinarea copiilor de vârstă mică, dacă se așteaptă ca ei să aibă ADR. Vârsta copilului examinat variază de la 1 la 2 ani. Această carte stabilește toate zonele de dezvoltare a unui copil autistic și promovează o muncă corectivă optimă cu acesta.
"Sferă vegetativ-instinctivă. Instabilitatea ritmului "somn - trezirea". Durata somnului. Durata perioadei de somn și de somn. Așteptați numai în anumite condiții (pe stradă, în balcon, când se balansează). Temerile noaptea. Scream și plânge după trezire.
Dificultatea de a lua un sân, întârzierea în formarea automatizării suge. Lipsă, insuficiență a timpului de suge.
Regurgitare, vărsături, diskinezie gastrointestinală. Predispoziția la constipație.
Lipsa reflexului alimentar. Anorexie. Posibilitatea de hrănire numai în condiții speciale. Selectivitatea în alimente. Hipersensibilitate la alimente solide, utilizarea doar piure.
Lipsa mobilității, pasivității. Slăbiciune sau lipsă de răspuns la scutecele ude, rece, foamete, atingere.
Anxietatea motrică, plâns și rezistență atunci când swaddling, atingând, luând în mâini, baie, masaj.
Sfera afectivă. Caracteristicile aspectului emoțional general: detașare, anxietate, anxietate, tensiune. Periodic "retragerea în sine". Formarea întârziată, slăbiciunea sau expresia excesivă a emoțiilor de surpriză, resentimente, furie. Răspundere emoțională slabă. Dificultăți în evocarea unei reacții emoționale, infectând un adult cu emoție.
Predominanța unui nivel de starea de spirit crescut sau scăzut. Schimbări emoționale neplacute. Tulburări dysforice cu tensiune, negativism, pregătire agresivă. Tendința la euforie cu excitație monotonă a motorului, nebunie, bulimie. Stările sub-depresive cu mobilitate scăzută, hipomie, plâns prelungit, pierderea apetitului, tulburări de somn, tulburări afective mai mari dimineața.
Reacțiile neurologice la eșec, relația rudelor: auto-agresivitate, ticuri, tulburări vegetative.
Reacțiile psihopatice: negativismul, agresiunea față de copiii apropiați. Prima criză a vârstei. Timpul de apariție și durata excitabilității psihomotorii, temeri, anxietate, tulburări de somn și nutriție, sațietate în joc.
Temeri. Ora de apariție. Temerile de animale. Temeri de zgomote interne, sunete linistite. Teama de a schimba intensitatea luminii, obiecte de o anumită culoare și formă, atingeți, umiditate. Teama de a fi singur, pierdând mama, străinii, înălțimile, scările, focul. Lipsa fricii de întuneric. Temeri din cauza situației.
Dificultăți în introducerea alimentelor complementare. Aderența la o gamă restrânsă de alimente, respingerea unor noi tipuri de alimente. Ritualismul la atributele alimentelor. Aderență fermă la regimul adoptat. O reacție dureroasă la schimbarea lui. Angajamentul față de detaliile familiare ale mediului. Negativism la haine noi.
Nivelul reacției patologice la schimbarea situației: o încălcare a funcțiilor autonome, tulburări neurotice, psihopatice, regresia aptitudinilor dobândite.
Sentimentul depreciat de auto-conservare. Absența "sensului de margine". Absența fricii de înălțime, stabilirea experienței de contact cu fierbinte, ascuțite.
Sfera de acționare. Agresiune. Manifestările sale. Duritate pentru rude, copii, animale, dorința de a sparge jucăriile.
Ușor apariția agresiunii în afecțiune. Agresiunea ca o dorință de a atrage atenția, să se alăture jocului. Agresiunea în frică. Atragerea la situații care provoacă frică. Agresiunea cu bucurie.
Self-aggression: spontan, cu eșecuri. Capricii. Scădere și creștere. Combinația lor.
Sferă de comunicare. Contact vizual. Lipsa fixării pe fața persoanei. Lipsa fixării aspectului ochilor persoanei. Evitarea activă a vederii persoanei. Caracterul aspectului: nemișcat, înghețat, înspăimântat.
Complex de animație. Răspuns slab la lumină, sunet, față, zgomot. Absența oricărei componente: motor, voce, zâmbet.
Primul zâmbet. Slăbiciune, raritate. Caracteristicile caracteristicilor externe. Atribuirea nu este pentru om, ci pentru un obiect neînsuflețit, apariția unui sunet, o senzație. Absența infecțioase a unui zâmbet, intonarea, râsul unui adult.
Recunoașterea celor dragi. Întârziere în recunoașterea mamei, a tatălui, a celor apropiați. Slăbiciune a saturației emoționale a recunoașterii. Reacția la sosirea și îngrijirea rudelor.
Formarea cea mai mare afecțiune pentru cineva aproape. O mică nevoie de mamă, o reacție slabă la plecarea ei, o lipsă de atitudine gata atunci când este luată în brațe. Rezistență la ridicare. O relație simbiotică cu mama.
Apariția cuvintelor "mama", "tata" după alții. Lipsa lor de expunere la părinte. Alte denumiri verbale neobișnuite ale părinților. Episoade de frică de unul dintre părinți.
Reacție la noua persoană. Intoleranță: anxietate, temeri, rezistență la luarea mâinilor, agresiune, ignorare, "suprareactivitate".
Contactul cu copiii. Ignorarea: pasivă, activă. Se caută doar pentru comunicarea fizică. Inspectarea ca obiect neînsuflețit. Jocul este "aproape". Infecția "mecanică" prin comportamentul copiilor. Rezistență la încercarea de a organiza contactul din exterior. Selectivitatea contactelor cu copiii. Atitudinea față de contactul fizic. Aspirația, displacerea. Hipersensibilitate, tolerabilitate numai a "doze mici" de atingere, de mișcare, de filare.
Reacția la tratamentul verbal. Nici un răspuns la nume. Slăbiciune, încetineală, lipsă de răspuns la alt tratament. "Psevdogluhota". Selectivitatea răspunsurilor la vorbire.
Numai comportamentul. Lipsa reacției. Intoleranță, frică. Preferința. Căutarea solitudinii teritoriale.
Atitudinea față de mediul înconjurător. Neobișnuită a obiectului original de a fixa atenția. Indiferența față de mediu, lipsa de activitate în studiul obiectelor.
Absența diferențierii dintre animație și neînsuflețire. Utilizarea "mecanică" a brațului, trunchiul unui adult.
Percepția. Percepția vizuală. O privire asupra obiectului. Lipsa urmăririi prin examinarea subiectului. "Blindsight." Concentrată pe obiectul "inutil": un spot deschis, un model pe covor etc. Întârziere în stadiul de vizualizare a mâinilor lor, degete mâinile lor. Dorința puternică de contemplare a obiectelor strălucitoare, a mișcării lor, a ființei. Evocarea prelungită a unei schimbări stereotipice a senzațiilor vizuale (la pornirea și oprirea luminii, deschiderea și închiderea ușilor etc.).
Discriminarea timpurie a culorii. Deseneaza ornamente stereotipice.
Hipersensibilitate vizuală: frică, strigă când lumina este pornită; dorința de întuneric.
Audiența perceptivă. Fără răspuns la sunet. Teama de sunete individuale. Lipsa dependenței de sunetele înfricoșătoare.
Călătoresc pentru autostimularea sănătoasă. Preferați sunetele silențioase. Dragostea timpurie a muzicii. Natura muzicii preferate. Bună ureche muzicală. Reacția negativă hipatică la muzică.
Sensibilitate tactilă. Schimbarea reacției la scutece umede, scăldat, pieptănare, tuns. Slabă toleranță la haine, pantofi, dorința de a se dezbraca. Examinarea mediului înconjurător este în principal prin intermediul senzației.
Sensibilitate la gust, intoleranță la multe feluri de mâncare. Aspirația este necomestibilă. Suge obiecte, țesuturi necomestibile. Ancheta asupra mediului înconjurător cu ajutorul linsului.
Sensibilitate olfactivă. Hipersensibilitate la mirosuri. Anchetarea împrejurimilor prin înghițire.
Sensibilitate proprioceptivă. Tendința de autostimulare cu tensiune corporală, membre, lovituri la urechi, prinderea lor cu căscatul, lovind capul de partea laterală a căruciorului, spatele patului. Atragerea la joc cu un tip adult de filare, filare, aruncare.
Încălcarea tonusului muscular în primul an de viață. Hipertonicitate. Hipotonie. Timp de detectare, manifestare. Durata și eficacitatea masajului.
Aspectul motorului: retard de motor, letargie sau dezinhibare, excitabilitate. Lăudabilitate, angularitate, impetuozitate, mișcări de păpuși. Clumsiness, baggy. Neobișnuită grație, mișcări netede, dexteritate la alpinism, echilibrare.
Întârziere în formarea abilității de mestecat.
Răspuns slab la ajutorul unui adult în formarea deprinderilor ascunse, ascunse și ascunse.
Întârzierea în dezvoltarea mersului pe jos. "Suddenitatea" tranziției la mers. Activitatea de mers pe jos. Teama de mers pe jos. Începerea funcționării simultane cu începutul mersului pe jos.
Caracteristicile de funcționare: impulsivitate, un ritm special, amestecată stereotip cu congelare. Rularea cu mâini mari, pe vârfuri. Caracteristicile de mers: "lemn", necoordonat, impetuos. Diferența în dexteritatea motorului într-un cadru familiar și în afara acestuia.
Stereotipurile motorului: rotirea în leagăn, răsucirile monotone ale capului. Flexibilitatea și extensia ritmică a degetelor. Circling în jurul axei sale, mișcând mișcări cu degetele sau cu o perie întreagă. Un desen ornamental al stereotipurilor motorii.
Absența de gesturi index, mișcări ale capului, adică aprobare sau negare, gesturi de salut sau de rămas bun.
Dificultăți în imitarea mișcărilor adulților. Rezistența în îngrijirea formării abilităților motorii.
Mimicrie (inclusiv fotografiile la această vârstă). Hyperimicitatea: sărăcia complexelor mimice (frică, plâns, zâmbete). Tensiune, grimase inadecvate.
Dezvoltarea intelectuală. Impresia expresivității neobișnuite, a semnificației aspectului în primele luni de viață.
Impresiile "prostiei", neînțelegerea instrucțiunilor simple.
Concentrație scăzută a atenției, sațietate rapidă. Comportamentul "cu câmp" cu migrație haotică, incapacitatea de a se concentra, lipsa răspunsului la tratament. Atenția atenției.
Supraconcentrarea pe un obiect specific.
Neputință în viața de zi cu zi. Întârzierea formării abilităților de autoservire, dificultatea predării abilităților, lipsa unei tendințe de a imita acțiunile altor persoane.
Lipsa interesului pentru sensul funcțional al subiectului.
Mare pentru vârsta cunoașterii în anumite zone. Dragoste să asculte lectura, atracție la versuri. Predominanța interesului în formă, culoare, dimensiune asupra imaginii ca întreg. Interesul pentru semn: textul cărții, litera, numărul. Legenda în joc. Predominanța interesului pentru subiectul descris peste real.
Memorie auditivă neobișnuită. Memorie vizuală neobișnuită.
Caracteristicile acordurilor temporare: aceeași relevanță a impresiilor trecute și prezente.
Diferența este "inteligența", activitatea intelectuală în activitatea spontană și dată.
Vorbire. Slăbiciune sau lipsă de răspuns la vorbirea adultă. Lipsa de fixare a vederii pe difuzor. Disocierea între lipsa de reacție la cuvântul, și hipersensibilitatea la sunete non-verbale, între „neînțelegere“ de instrucțiuni de zi cu zi simplu și apel de înțelegere, nu cu care se confruntă copilul.
Cea mai bună reacție la un discurs silențios, șoptit.
Întârzierea sau absența fazei de mers și bâzâit. Fără îndoială față de adult.
Întârzierea sau anticiparea apariției primelor cuvinte. Neconvertibilitatea față de persoană, neobișnuită, utilizare scăzută. Ecolalie. Dinamica acumulării dicționarului: regresul discursului la nivelul cuvintelor individuale.
Înclinația spre verbalizare: jocul este complex din punct de vedere fonematic, cu cuvinte afectiv saturate. Neologismele. Monologii și autodialogiști. Cuvintele de negare.
Predispoziția la recitare, rima, accentuarea ritmului.
Lipsa de vorbire despre tine în prima persoană. Utilizarea incorectă a altor pronume personale. O regresie a expresiei vocale; factori care o provoacă.
Complexitatea intonațiilor. Măriți înălțimea vocii la sfârșitul frazei. Indistinciozitate, zdrobire, duritate de vorbire, pronunție doar de silabe individuale. Mutismul este total. Mutismul este selectiv.
Joc. Ignorarea jucăriei. Luând în considerare jucăriile fără a se strădui să manipuleze. Întârziere în stadiul de joc manipulator. Manipularea cu o singură jucărie.
Manipularea cu elemente non-game care dau un efect tactil. Stereotip de manipulare. Conservarea manipulărilor inerente vârstei mai vechi. Simbolizarea, animarea elementelor care nu aparțin jocului în jocul de complot. Grupează elemente de joc și non-joc în funcție de culoare, formă, dimensiune. Tendința de a întinde rânduri, ornamente.
Joc non-comunicativ. Joacă singur, într-un loc separat. Autodialogiști în joc. Jocuri de fantezie cu reîncarnare în alte persoane, animale, obiecte.
Timpul apariției abilităților de îngrijire. Teama de oală. Tendința de a regresa abilitățile. Legătura cu fenomenele neurotice și psihopatice. Obiceiuri patologice.
Predispoziția la boli alergice, componente alergice la infecții generale, reacții alergice la medicamente.
Relația dintre deteriorarea stării psihice și disconfortul somnului: anxietate, temeri, alte tulburări afective, stereotipuri; regresul în timp al abilităților dobândite. "
Trimiteți-le prietenilor: