Caracteristica cantitativă EA a determinat ca diferența dintre coeficientul mediu de succes al redării celui de al doilea și al treilea grup de cuvinte, după interferență (Ks) și un coeficient mediu de succes al redării toate cele trei grupuri de aceeași serie (Ka):
Stabilitatea emoțională (EI) a fost definită ca suma ER și EA:
Astfel, volumul de memorare a cuvintelor emoționale și dinamica lor se caracterizează prin rapoartele acestor indicatori (ER și EA). ER va fi mai mare, cu atât mai mult cuvintele emoționale ale primului grup sunt reproduse după interferențe (adică dacă ER<0 - высокая, а ЭР>0 - Low), iar EA va fi mai mare, cu atât mai mici cuvintele emoționale pentru a fi reproduse, la prezentarea celei de a doua și a treia grupuri de cuvinte după interferență în comparație cu postinterferentsionnoy serie întreagă (adică, în cazul în care EA<0 - высокая, а ЭА>0 este scăzută).
EI - sau rezistența la influențe emoție - caracterizată prin aceea că este mare pentru mici schimbări în memorizarea după productivitate interferențe și revenirea rapidă la nivelul de fond de productivitate, EI scăzută, în cazul în care acești parametri sunt de mare importanță.
Am examinat 55 de subiecți sănătoși cu vârsta cuprinsă între 17 și 32 de ani (dintre care 15 experți) și 20 de pacienți cu leziuni cerebrale locale.
4. Auto-evaluarea cognitivă și emoțională a emoțiilor bazale *.
a) Stimularea cognitivă de sine. Am folosit tehnica modificată a lui T. Dembo, dezvoltată în laboratorul lui A.E. Olshannikova (1977).
Subiectul a primit o listă care cuprinde numele celor cinci emoții cele mai întâlnite și scala de frecvență. Este necesar ca fiecare emoție să găsească valoarea pe scala de frecvență în raport cu ea însăși.
Subiectul a primit următoarea instrucțiune: "Marcați pe scări locul, care, după părerea dvs., reflectă cât de des în viață trăiți bucurie (frică, furie etc.)".
Următoarele emoții au fost evaluate: bucurie, teamă, plăcere, furie, tristețe.
Scala de frecvență a inclus următoarele scale: întotdeauna "Eu foarte des, adesea, uneori, rar, foarte rar, niciodată".
Prelucrarea datelor a constat în construirea unor histograme medii.
b) Stimularea de sine emotionala. Metodologia constă în 12 scale ale diferențialului semantic (vezi AA Viktorov, 1982), pe care este necesar să scarăm aceleași cinci emoții oferite mai devreme.
Subiecții au fost instruiți: „Trebuie să se răspândească la 1 solzi cuvinte pentru emoțiile pe care le va fi numit fiecare emoții de desemnare în consecință, sentimentul de loc mai aproape de marginea din stânga sau din dreapta a fiecărei scară în partea de sus a scalelor arată gradul de fiecare calitate pe baza de modul în care ... Simti, marcheaza un loc potrivit pentru fiecare marcaj emotional pe toate scalele ".
Prelucrarea datelor a constat în construirea profilurilor de scară prin factori: E - scor, P - forță, A - activitate.
30 subiecți sănătoși în studiu (vârsta medie 29,5 ani) - elevi, studenți MSU FPK, 30 de pacienți cu regiunea diencefalică a leziunilor cerebrale (vârsta medie - 38,2 ani) și pacienții din grupul de control 20: 10 pacienți cu leziuni ale fosei posterioare și 10 - cu înfrângerea lobilor frontali (vârsta medie de 40,6, respectiv, și 33,8 ani).
În total, 326 subiecți sănătoși și 139 pacienți cu leziuni cerebrale cu localizare diferită au fost examinați folosind tehnici suplimentare.
Articole similare
-
Observarea pedagogică ca metodă de cercetare științifică - eseu, curs, diplomă
-
Studii ale colului uterin, metode de tratare a patologiilor cervicale
-
Studiul serurilor de sânge asociate unui pacient - metode de cercetare moderne
Trimiteți-le prietenilor: