Clasa: 4-g, IAOU "Școala № 12 cu studii aprofundate ale subiecților individuali", orașul Gubkin
Tema lecției: Rezumatul șocului și finalul adjectivelor
Obiectivele lecției: 1. Să învețe să scrie corect terminațiile nesfârșite ale adjectivelor;
2. Să dezvolte viziunea ortografică, gândirea logică, memoria
3. Să aducă dragoste pentru limba rusă, precizie, diligență
Tipul lecției: Explicarea materialului nou
1. ORGMOMENT. CREAREA COMFORTULUI PSIHOLOGIC.
Profesor. Clopotul ne-a dat un semnal:
pentru a lucra a venit ceasul.
Deci nu pierdem timp
și începem să lucrăm.
- Astăzi avem lecții. Suntem foarte mulțumiți de ei. Întoarce-te spre ei, vezi cât de buni sunt. Încearcă să-i mulțumim oaspeților cu cunoștințe bune.
- Și tu, cu ce dispoziție ai venit la școală? (Copii: cu unul bun!)
- Ce așteptați de la lecția de astăzi? (Copii: Vrem să învățăm ceva nou)
- Să ne dorim mental ca toată lumea să se relaxeze în lecția noastră.
2. Repetarea. Minutul caligrafiei (Slide 1)
Nou, vechi, gata, primavara, amuzant, lung, flexibil.
- Citiți cuvintele, ce au în comun? (D: numele adjectivelor)
- De ce credeți că am scris aceste cuvinte (D: subiectul lecției)
- Astăzi vom vorbi despre numele adjectivului. Ce este un adjectiv?
- Și cum diferă aceste adjective?
- Ce sfârșituri au adjective masculine. gen feminin. castrat?
- Faceți un șir de litere pentru minutul de caligrafie de la sfârșitul adjectivelor în următoarea ordine:
- Scrieți acest șir la sfârșitul liniei?
teren Rocky ... foame ... lup, mare ... masina de piatra ... ușă ... rutier de by-pass, furtunoase ... râu, înțepeni ... sol, departe ... drumuri comunale ... decorare, vopsea acuarelă ....
- Citiți cuvintele, care dintre cuvinte lipsesc în cuvinte? (sfârșitul adjectivelor)
- Ce trebuie să faceți pentru a scrie corect terminalele adjectivelor? (determinarea genului)
- Cum de a determina genul de adjective? (prin substantivul cu care este asociat)
- Notați cuvintele introducând literele lipsă.
- Combinați primele litere ale adjectivelor de gen feminin și veți afla cuvântul noului dicționar. Ce este acest cuvânt? (Gratuit)
- Ce înseamnă cuvântul libertate? (Copii: Când poți face totul.) Despre ce vrei să vorbești.
- Cu alte cuvinte, libertatea este lipsa de restricții în fapte, fapte, cuvinte.
- În ce dicționar puteți afla sensul oricărui cuvânt? (D: Dicționarul lui Ozhegov)
- Și în care dicționar puteți afla cum este scris cuvântul (D: în ortografică)
- Lucrați cu dicționarul, scrieți cuvântul din notebook, ce altceva ați aflat despre cuvântul libertate? (D: în cuvânt există trei silabe, a doua silabă este șoc, în prima silabă vocală nestresată - o)
Cuvinte: spațiu, opresiune, voință, independență
- Pe care două grupuri pot fi împărțite aceste cuvinte în raport cu cuvântul libertate (D: sinonime și antonime)
- Sunați un antonim la cuvântul libertate, împreună cu un adjectiv potrivit. Definiți genul adjectivului (D: opresiune constantă, constantă - miercuri)
- Sinonime de nume pentru cuvântul liberă împreună cu adjective potrivite. Identificați genul.
Copii (vorbește în schimb :)
- Domeniul larg de aplicare. Adj. larg - m.
- Fondul comercial. Adj. bine - bine. p.
- Completă independență completă - f. p.
- Deci, cum este determinat genul adjectivului? (D: prin substantivul cu care este asociat)
4. Lucrul pe tema lecției (Slide 4.)
Cuvinte: mare, întâi, întuneric, rece.
- Distribuirea cuvintelor în două grupuri
1 grupa 2
- Atașați accentul. Ce puteți spune? Formulează tema lecției de astăzi.
(Copiii încearcă să formuleze tema lecției independent)
(Slide 5.) Tema lecției: Rezultatele șocurilor și ale nesfârșite ale adjectivelor
- Deci, trebuie să aflăm ce trebuie să știm pentru a nu face greșeli în scrierea sfârșitului adjectivelor? (Luați în considerare tabelul)
Slide 6. În cuvânt se încheie un drum abrupt. Ce concluzie puteți face (D: Dacă sfârșitul este șoc, atunci este scris așa cum se aude)
- Luați în considerare următorul tabel. În cuvânt, capătul întunecat nu este tensionat. Ce lucruri interesante ați observat? Faceți o concluzie. Și acum încercați să formulați o regulă, ce trebuie să faceți pentru a scrie corect sfârșitul nesfârșit al adjectivelor.
(Copiii formulează regula pe cont propriu și apoi o iau în considerare într-un manual)
- Deschideți tutorialele la pagina 36. Citiți regula.
Unu, doi, trei, patru, cinci!
Tot ce știm să numărăm.
Știm și cum să ne odihnim -
Ne punem mâinile în spatele nostru,
Ridicăm capul de mai sus.
Și ușurință ușor de respirație.
6. Consolidarea cunoștințelor dobândite.
Pe un cer clar, în iarba verde, într-o clasă prietenoasă,
Întrebăm în numele substantivului asupra cerului. sfârșitul - ohm, atunci clar - va fi de asemenea - ohm.
b) 1 grup lucrează independent în notebook-uri, iar restul colectiv cu profesorul:
Într-o mașină roșie, într-un cer luminos, într-o pădure de pădure, fără primul loc
(Auto-test de 1 grup de elevi Slide 8, apoi auto-împlinirea a 2 sarcini))
c) Înregistrarea dictaturii (alți studenți):
În largul mării, într-o dimineață sumbră, într-o privire terse, la un depozit de cereale, în lumină puternică.
(evidențiați sfârșitul, una dintre expresii alcătuiesc o propoziție)
7. Rezultatul lecției. reflecție
Jocul "Ford Bayard" A se vedea atașamentul
La sfârșitul lecției, copiii aleg cercuri colorate:
Galben - un cerc de bucurie, dacă ți-a plăcut lecția, ai învățat multe și totul ți-a fost clar
Verde - dacă ți-a plăcut lecția, dar nu totul a fost clar
Roșu - dacă nu ți-a plăcut lecția, a fost plictisitor și nu ai înțeles nimic.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: