Fundamentarea didactică a metodelor de formare problematică. Situația problematică este legătura principală a formării cu probleme. Metode și tehnici de organizare a educației problematice în școala primară. Clasificarea situațiilor problematice, modalități și modalități de a le crea.
Esența tehnologiei pentru învățarea bazată pe probleme. Modalități, tipuri și moduri de a crea situații problematice în lecție. Posibilități de utilizare a metodei de problemă pentru predarea în școala primară și evaluarea impactului acesteia asupra formării activității mentale a studenților.
Dezvoltarea abilităților creative ale fiecărui copil. Istoria dezvoltării, rolul și esența formării problematice, tipurile, nivelele și caracteristicile acesteia. Caracteristicile metodelor de predare problematice. Studiul experimental al condițiilor de organizare eficientă.
Esența și caracteristicile formării cu probleme. Locul predării problematice în concepte pedagogice. Conceptuale baze de formare problematică. Metoda de organizare a instruirii problematice. Rolul profesorului în pregătirea problematică.
Principii metodologice de utilizare a educației problematice în școala primară, avantajele acesteia. Relația dintre o mai mare eficiență în asimilarea cunoașterii și dezvoltarea gândirii și folosirea în predare a celor două legi principale ale procesului de asimilare.
Principalele funcții și caracteristici ale formării problematice, tipurile și nivelurile acesteia, îmbunătățirea în continuare a metodelor de predare. Clasificarea situațiilor problematice. Reguli pentru gestionarea procesului de asimilare într-o situație dificilă. Elementele structurale ale lecției de problemă.
Aspectele istorice și esența formării problematice sunt organizarea de sesiuni de formare, care implică crearea sub îndrumarea profesorului de situații problematice și activitatea activă independentă a elevilor în rezolvarea lor. Situații dificile.
Aspecte istorice ale învățării problemelor. Conceptul pedologic al lui J. Dewey. Situații problematice ca bază pentru formarea problemelor. Teorii moderne americane despre "învățarea prin rezolvarea problemelor". Avantajele și dezavantajele formării de probleme.
Articole similare
-
Ajutor privind rezultatele diagnosticului de pregătire pentru școală - prezentare 122078-29
-
Pregătirea psihologică a elevilor preșcolari pentru școală - eseu, pagina 6
-
Vor fi ei - cinci zile - în școli când va exista o formare de cinci zile
Trimiteți-le prietenilor: