Cum să înveți un copil să fie frumos și corect să vorbească în 2 ani

Primele cuvinte ale unui mic om

De regulă, discursul colocvial începe să se dezvolte intensiv la copii, începând cu vârsta de doi ani. Desigur, nu există un singur criteriu de vârstă, totul este determinat de caracteristicile individuale ale copilului. Cineva vătămă cu fraze întregi, cineva cu dificultate alege cuvinte individuale. A fi speriat de ea nu este necesar, deoarece totul vine în timp util.

Nu vă îngrijorați prea mult de faptul că copilul nu primește pronunția anumitor sunete. De asemenea, nu este necesar să solicitați ajutor de la un vorbitor terapeut. Este necesar să petreacă mai mult timp cu copilul, să vorbească mult cu el, să explice. Începând cu doi ani, copilul începe să formeze un vocabular, deci este extrem de important ca părinții să fie acolo și să controleze acest proces.

Influența aptitudinilor motorii fine asupra dezvoltării discursului la copii

Oamenii de știință au demonstrat de mult că dezvoltarea funcției de vorbire depinde în mod direct de abilitățile motorii mâinilor. Prin urmare, pentru a învăța copilul să vorbească, este necesar să se dezvolte mișcările degetelor sale, iar începutul muncii poate fi de la o vârstă fragedă. Masajul degetelor poate fi efectuat din perioada de îngrijire medicală, ceea ce determină punctele active ale cortexului creierului. Copiilor prescolari li se recomandă să facă exerciții simple, jucate în formă poetică. De asemenea, este important ca copiii să-și dezvolte abilitatea de a se autoservi: să poată lega șireturile, să apese butoanele și să dezactiveze butoanele de pe haine.

Există, de asemenea, multe alte modalități de a dezvolta abilități motorii fine:

1. un contur de obiecte de-a lungul conturului.
2. aplicație pentru șablon de desen și celule.
3. pictura, conturul conturat al obiectelor, folosind linii drepte și puncte.
4. aplicarea unei varietăți de ecloziune: înclinată, orizontală, verticală.
5. desenarea unei linii cu o linie punctată sau o buclă (lucrare realizată cu un simplu creion).
6. executarea de desene cu figuri geometrice simple, litere în aer și pe masă cu mâna de lucru principală, apoi cu cealaltă mână și, în cele din urmă, cu ambele mâini.
7. Construcția de figuri de la meciuri și de contorizare.
8. ocupație prin broderie, cusut, tricotat, țesut.

Un efect benefic asupra dezvoltării abilităților motorii fine au treburi casnice: păpuși de rufe, masina de spalat vase, lega și dezlega noduri, fire de lichidare.

Lecțiile în dezvoltarea abilităților motorii fine la copii sunt foarte importante dacă doriți ca copilul dvs. să înceapă să vorbească. Dă-i copilului, borcanelor, ceștilor, fasolei sau pastelor, copiilor le place să se răsucească.

Atenție, vă rog. Nu lăsați copilul singur, când joacă cu obiecte mici, trebuie să facă acest lucru în prezența mamei.

Cauze în decalajul de dezvoltare al copilului

Întârzierea dezvoltării discursului la un copil se manifestă printr-o întârziere din anumite norme de dezvoltare a limbajului, limita de vârstă fiind stabilită la 4 ani. Acești copii mai târziu încep să vorbească corect, numai acest proces este foarte extins în timp.

Problemele în dezvoltarea discursului copilului se pot datora următorilor factori:

• lipsa minimului necesar de comunicare. Este posibil să nu vorbiți cu copilul sau să anticipați toate nevoile și dorințele acestuia, să le îndepliniți, să nu le oferiți posibilitatea de a le formula cu cuvinte.
• creșterea lentă a celulelor creierului responsabile de funcția de vorbire. Motivele pentru aceasta sunt genetice.
• boala creierului și rănile sale traumatice. Bolile infecțioase, transferate în uter, sau în primul an de viață.
• probleme cu auzul. Deoarece discursul este direct legat de ceea ce aude o persoană, deteriorarea auzului provoacă probleme cu reproducerea celor auzite.

Dacă observați că copilul nu vorbește și nici nu încearcă să vorbească, nu trageți, consultați un medic.

Trei perioade critice de dezvoltare a funcției de vorbire la copii

În terapia lingvistică, există trei perioade critice în dezvoltarea funcției discursului copiilor.

Prima perioadă (1-2 ani de viață). În această perioadă, apare formarea premiselor de vorbire, iar începerea dezvoltării vorbirii. Există o fundamentare a comportamentului comunicativ, a cărui factor de direcționare este nevoia de comunicare. Zonele de vorbire ale cortexului cerebral se dezvoltă intens, mai ales în zona Broca, cu o perioadă critică de 14-18 luni. Cele mai nesemnificative circumstanțe negative care au loc în această perioadă pot afecta negativ dezvoltarea discursului copilului.

A doua perioadă (3 ani). Există o dezvoltare intensă a discursului coerent, se face o tranziție de la vorbire condiționată de o situație concretă la vorbire generală, contextuală. Acest proces este imposibil fără munca perfectă, coordonată a sistemului nervos central (motor de vorbire, memorie, atenție). Dezechilibrul sistemului endocrin, sistemului nervos central, sistemul vascular de reglementare se manifestă într-o schimbare de comportament, există un semn încăpățânat de nihilism. Copilul se închide în sine, răspunde cu un protest față de cerințele crescute pe care le fac adulții pentru el.
Poate apariția stuttering, din cauza haosului tipic de maturitate al anumitor noduri ale sistemului funcțional de vorbire și a diferitelor funcții ale psihicului. În literatura de specialitate se numesc evoluționiști, ceea ce înseamnă că au o relație cu faza de dezvoltare.

A treia perioadă (6-7 ani). Începe să dezvolte un discurs scris. Sarcina sistemului nervos central este în creștere. Dacă puneți o presiune psihologică asupra unui copil, exprimată în cerințe ridicate, pot exista disfuncții ale activității nervoase, exprimate în apariția stuttering.
Diferitele tulburări de vorbire suferite de copil se manifestă cel mai puternic în aceste perioade de viață, în plus față de acestea, pot exista semne de alte tulburări. Un terapeut de vorbire are nevoie de o cunoaștere clară a tuturor perioadelor critice în dezvoltarea discursului copiilor, pentru a putea să le recunoască în practică.

Ce ar trebui să facă părinții pentru ca copilul să vorbească?

Există un set special de jocuri care permite să se dezvolte bine vorbirea la copii de vârstă de doi ani. Pentru a implica o prăjină în joc, îi puteți arăta o jucărie necunoscută sau un obiect nou, apoi o ascundeți rapid și o arătați din nou. Acest lucru va ridica starea de spirit a copilului, va provoca o mulțime de emoții pozitive. Totul nou la această vârstă este foarte interesant pentru el.

În procesul acestei comunicări, părinții trebuie să repete cât mai des posibil un nou cuvânt pentru copil. Interesul se va manifesta, iar cuvântul va fi pronunțat din nou de micul om. Este important numai în timpul jocului să provoace interesul copilului de a spune aceste cuvinte sau alte cuvinte, să se vorbească singur.

Este util să vorbim cu el lângă fereastră. Îi poți arăta frunzele, iarba, nori. Puneți întrebări, dacă vor fi pronunțate cuvinte și expresii individuale. Dacă a spus despre copac, puteți întreba ce culoare are frunzele sale. Conversația ar trebui stimulată constant, împingând copilul spre el. Este imperativ să repetați ceea ce sa făcut. Găsiți obiectul studiat în carte, astfel încât el însuși să o spună. O astfel de metodă de memorare a informațiilor necesare și de dezvoltare a discursului.

Asigurați-vă că pentru a învăța copilul să pronunțe corect cuvintele, pe care nu este necesar să distorsioneze propria lor sau mispronounce, nu se înmoaie și Lisp, copilul absoarbe ca un „burete“, iar apoi acesta va fi mult mai dificil să se recalifice.

Toate exercițiile de mai sus sunt potrivite pentru un copil de doi ani. Ele vizează dezvoltarea sa armonioasă și învățarea tuturor cu totul nouă și interesantă.

Articole similare

• 5 sfaturi despre cum să-i înveți pe copil să vorbească cu competență

• Cum să înveți un copil să trăiască într-o societate modernă

• Cum să înveți un copil să cânte, ♥ micuță - site pentru părinți ♥

Trimiteți-le prietenilor: