Epigrama la lecție.
Școala este un atelier în care se formează gândul generației tinere,
Trebuie să o țineți strâns în mâinile dvs. dacă nu doriți să renunțați la viitor.
-să utilizeze tehnologia activității proiectului în activitatea pedagogică profesională;
-să actualizeze cunoștințele și ideile despre esența mediului educațional, să mențină interesul în istoria pedagogiei;
-să dezvolte abilități reflexive, să promoveze formarea unei poziții active de viață, abilitatea de a lucra într-o echipă;
-formează motivația activității pedagogice, orientarea profesională.
prezentarea pe calculator, Whatman, creioane, marcatori, cărți cu sarcini, cărți cu declarații, muzică.
1. Moment organizatoric. Faceți cunoștință cu salutul.
Bună ziua, dragi studenți! Mă bucur să vă urez bun venit.
Aș dori să încep întâlnirea cu o cunoștință neobișnuită.
Fiecare dintre voi vă va numi numele unul câte unul și vă descrieți într-un singur cuvânt sau numiți un adjectiv care îl va caracteriza în interacțiune cu alte persoane. De exemplu, "Sunt Katya. Sunt destul "sau" Sunt NATALIA - STABILIT ".
(Scopul principal al acestui exercițiu - crearea unei dispoziții emoționale, includerea participanților în procesul general).
Tema clasei mele de masterat este "Școala viitorului" și care este scopul meu astăzi? (răspunsurile participanților la clasa master). Și obiectivul tău? (răspunsurile participanților la clasa master)
Dacă ideile dvs. despre scopul meu de clasă master sunt consecvente și dacă scopurile de participare la ea sunt realizate, vom învăța la sfârșitul clasei de master.
"Școala viitorului este un vis sau o realitate?"
Această întrebare a fost întotdeauna de interes pentru omenire din vremurile din vechime.
Astăzi, la clasa de master, vom încerca să răspundem la această întrebare și să reflectăm asupra modului în care școala va arăta în 100-200 de ani. Și pentru asta trebuie să facem o mică călătorie neobișnuită, o călătorie spre viitor. Și vom face călătoria noastră pe racheta, pentru care vă aflați (birourile sunt amenajate sub forma unei rachete, declarațiile profesorilor despre școală pe ele)
Așa că am pornit într-o călătorie. Ei și-au închis ochii și s-au imaginat în spațiu. În drumul nostru, trebuie să facem câteva opriri.
3. Partea principală.
1) Prima stație "Istoric"
La această stație vom face o digresiune istorică în trecut și prezent. Dacă ne uităm la istoria pedagogiei, am aflat că cele mai strălucite minți din trecut și prezent reflectat asupra întrebării: „Ce ar trebui să fie formarea și educarea tinerei generații, care este misiunea trebuie să îndeplinească“ acest lucru:
Jan Amos din Comenius
Formarea pedagogiei științifice este legată de numele său. În lucrările sale se prezintă proiectul sistemului de învățământ universitar, se pun întrebări despre o școală la nivel național, planificarea cazului școlar, sistemul de învățământ de clasă, etc.
Johann Heinrich Pestalozzi
Creatorul adăposturilor pentru copii, scopul său este acela de a-și face copilăria o școală de bucurie și creativitate.
Școala Yasnaya Polyana este o școală elementară deschisă copiilor țărănești de către L.N. Tolstoy în toamna anului 1859 în proprietatea sa Yasnaya Polyana din apropierea orașului Tula. Cea mai importantă sarcină a școlii sale a fost educația lui Tolstoi despre o personalitate creatoare.
În spiritul ideii de naționalitate, el a pus și ia permis KD. Întrebarea lui Ushinsky despre școală, rolul și sarcinile acesteia.
Ushinsky era sigur că o școală construită pe baza ideii unei naționalități poate contribui la schimbarea condițiilor de trai ale oamenilor, iar o educație publică bine stabilită va influența creșterea nivelului vieții economice. KD Ushinsky a menționat că pentru organizarea educației și educației publice este necesar să se adreseze oamenilor înșiși
Miezul învățăturilor lui A. Makarenko este teoria colectivului educațional.
Natura umană a educației și formării, o atitudine atentă față de individ - acesta este motivul învățăturii pedagogice a lui VA Sukhomlinski, creatorul "Școlii de Bucurie"
Shalva Alexandrovich AMONASHVILI
"Școala vieții" este o școală de pedagogie pentru cooperare.
Victor Șatalov, soția Nikolaevna Lysenkova
Odată ce viziunile acestor profesori remarcabili au fost doar proiecte, atunci au devenit realitate.
"Școala Rusiei" - este orientată spre educația personală de dezvoltare a elevilor juniori.
"Școala primară a secolului XXI" vizează implementarea uneia dintre posibilele modalități de modernizare a învățământului primar, dezvăluind noi abordări ale obiectivelor, conținutului și metodelor de predare a elevilor mai tineri într-o școală primară în masă.
„Armonia“ - își propune să dezvolte modalități de organizare a acestei activități educaționale a școlari mai tineri, care oferă condiții favorabile pentru dezvoltarea copilului în procesul de achiziție de cunoștințe și competențe, programe de formare relevante și cerințele standardelor educaționale inițiale.
"Școala viitorului este un vis sau o realitate?", Putem răspunde acum la această întrebare?
2) A doua stație "Reflecție"
La această stație vom reflecta asupra viitorului.
- Ideea mea de profesor de viitor:
Vă voi cere să terminați propozițiile.
- Profesorul viitorului va fi același ca și astăzi, iar zece și cincizeci de ani ...
- Profesorul viitorului va fi diferit de profesorul de astăzi ....
- Ideea mea despre studenții viitorului:
Vă voi cere să terminați frazele.
- Viitorul învățării va fi același ca și astăzi, iar zece și cincizeci de ani ...
- Viitorul învățării va fi diferit de profesorul de astăzi, el ....
Concluzie: Copilul rămâne mereu copil, totuși, interesele, valorile sale, perspectivele asupra vieții, atitudinea față de lume se pot schimba în funcție de schimbările care apar în societate.
3) A treia stație "Școala 2210"
Te-ai gândit vreodată cum va arăta școala viitorului? Nu? Și vom încerca să ne imaginăm o astfel de școală.
Vă propun acum să creați un model al unei noi școli, proiectul "Școli ale viitorului". Pentru a face acest lucru, veți fuziona în mai multe grupuri și fiecare grup trebuie să-și protejeze proiectul.
Imaginea școlii poate fi prezentată în orice formă creativă: poezii, desene, basme, epice etc. Proiectul poate fi fantastic, dar, totodată, reflectă principalele tendințe și condiții de dezvoltare culturală a societății.
Următoarele întrebări trebuie să fie dezvăluite în proiectul dvs.
- Ar trebui schimbarea educației?
- Ce profesor ar trebui să vină la o nouă școală?
- Ce ar trebui să fie elevii?
- Ar trebui schimbat rolul părinților în noua școală?
- Cum se vor schimba evaluările școlare în viitor?
- Cum rămâne cu interiorul școlii viitorului?
- Avem nevoie de un formular? Care dintre ele?
- Ce elemente sunt necesare?
- Ce ați putea exclude din program?
- Ce ar fi introdus?
- Ce metode de predare și educație vor folosi profesorii?
Experții proiectelor dvs. vor fi voi (alte grupuri)
Lucrați în grupuri, discutați despre proiecte.
4. Reflecție. Rezumă.
Vă rog să vă luați locurile la mesele de lucru.
Astăzi, la clasa de master, am încercat să te învețe cum să creați un proiect (idee) „School of the Future“, bazată pe punctele de vedere ale cadrelor didactice restante, în timp ce pune propriile lor idei despre esența mediului educațional, creativitatea, abilitățile lor profesionale. Acum acest proiect, și câteva (zeci, sute, mii) de ani, această școală va fi, probabil, acolo, și apoi că noi considerăm predictori mari sau ceva de genul asta.
Tehnologia activităților de proiect pe care trebuie să le implementați în activitatea profesională viitoare. Metoda de proiect permite studenților să conecteze cunoștințele teoretice și abilitățile practice prin implicarea în viața publică reală, ceea ce se poate face mai bine cu propriile eforturi. Profesorul este capabil să modeleze perspectiva viitoare a societății și acest lucru se poate face prin implementarea activităților de proiect în școală. Sunteți un viitor profesor, dar un profesor adevărat, un profesor profesionist ar trebui să poată gândi singur și să poată să-i învețe pe copii, copii, pentru că copiii noștri sunt viitorul nostru.
Școala este un atelier unde se formează gândul generației tinere, este necesar să o țineți ferm în mâinile dvs., dacă nu doriți să renunțeți la viitor.
Primirea unei oferte neterminate
În concluzie, vă voi cere să terminați fraza, vă vor fi sentimentele, emoțiile aici și acum despre clasa maestră.
În general, clasa de master a trecut ...
În clasă am învățat ....
Cel mai mult mi-a plăcut ....
Dragi studenți! Mă bucur că a fost ținută clasa de master! Multe mulțumiri tuturor pentru lucrare, pentru opțiunile interesante propuse pentru viitoarele proiecte școlare. A fost ușor și amuzant să lucrez cu mine.
MASTER CLASS "ȘCOALA VIITORULUI"
"ȘCOALA DE FOARTE-DREAM SAU REALITATE?"
Stația 1 "ISTORIC"
Jan Amos Komensky Formarea pedagogiei științifice este legată de numele său. În lucrările sale se prezintă proiectul sistemului de învățământ universitar, se pun întrebări despre o școală la nivel național, planificarea cazului școlar, sistemul de învățământ de clasă, etc.
Johann Heinrich Pestalozzi Creatorul adăposturilor pentru copii, scopul său este acela de a face copilăria o "școală de bucurie și creativitate".
L.N. Tolstoi Școala Yasnaya Polyana este o școală elementară deschisă copiilor țărănești de către L.N. Tolstoy în toamna anului 1859 în proprietatea sa Yasnaya Polyana din apropierea orașului Tula. Cea mai importantă sarcină a școlii sale a fost educația lui Tolstoi despre o personalitate creatoare.
KD Ushinsky În spiritul ideii de naționalitate, K.D. Întrebarea lui Ushinsky despre școală, rolul și sarcinile acesteia.
AS Makarenko Miezul învățăturilor AS Makarenko - teoria colectivității educaționale.
VA Sukhomlinsky natura umană a educației și formării, o atitudine atentă față de individ - acesta este motivul învățăturii pedagogice a lui VA Sukhomlinski, creatorul "Școlii de Bucurie"
Shalva Alexandrovich AMONASHVILI "Școala vieții" - ȘCOALA DE PEDAGOGIE A COOPERĂRII
A doua stație "Reflecție"
Ideea mea despre: Învățătorul viitorului Învățător al viitorului va fi același ca și astăzi, și zece și cincizeci de ani, el ... Profesorul viitorului va fi diferit de profesorul de astăzi .... Un elev al viitorului Un discipol al viitorului va fi același ca și astăzi, iar zece și cincizeci de ani ... Un discipol al viitorului va fi diferit de studentul de azi ....
Stația 3 "Școala 2210"
În proiect este necesar să dezvălui următoarele întrebări: Ar trebui schimbarea educației? Ce profesor ar trebui să vină la o nouă școală? Ce ar trebui să fie elevii? Ar trebui schimbat rolul părinților în noua școală? Cum se vor schimba evaluările școlare în viitor? Cum rămâne cu interiorul școlii viitorului? Avem nevoie de un formular? Care dintre ele? Ce elemente sunt necesare? Ce ați putea exclude din program? Ce ar fi introdus? Ce metode de predare și educație vor folosi profesorii?
Școala este un atelier unde se formează gândul generației tinere, este necesar să o țineți ferm în mâinile dvs., dacă nu doriți să renunțeți la viitor. Barbusse A.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: