Principiul principal al clasei de maestru:
"Știu cum să o fac, și te voi învăța".
Master - class - este o formă eficientă de transfer de cunoștințe și competențe, schimb de experiențe de formare și educație, elementul central al care este de a demonstra dezvoltarea de metode originale de un anumit conținut cu rolul activ al tuturor participanților într-o clasă.
O clasă de masterat nu este doar o demonstrație a cunoștințelor și abilităților, este transferul de experiență care a fost rafinată de-a lungul anilor. Acesta este destinul și consola constantă a profesorului căutat, profesorul este practica.
Profesorul-master își prezintă propriul sistem de lucru, care presupune:
- Un set de tehnici metodice, acțiuni pedagogice inerente acestui profesor.
- Acțiunile inițiale sunt interdependente și oferă o soluție eficientă a sarcinilor de predare și educație.
Semnele sistemului de lucru al profesorului sunt:
- Integritatea, optimitatea determinării locului și timpului de aplicare a fiecărei metode.
- Originalitatea metodologiei.
Pentru profesori este posibil să:
- Să se familiarizeze cu metodele, metodele și mijloacele de educație și de educație non-standard.
- Dezvoltați abilități reflexive.
- Pentru a împrumuta elemente ale experienței pedagogice a profesorului pentru îmbunătățirea propriei experiențe.
- Cele mai importante caracteristici ale "clasei de master".
- O nouă abordare a filosofiei educației, rupând stereotipurile stabilite.
- Metoda de lucru independent în grupuri mici.
- Crearea condițiilor pentru includerea tuturor în activitățile active.
- Stabiliți o problemă de problemă și soluționați-o prin intermediul unor situații diferite.
- Tehnici care dezvăluie potențialul creativ al maestrului și al participanților la clasa maestră.
- Formele, metodele, tehnologiile de lucru ar trebui să fie oferite și să nu fie impuse participanților.
- Prezentarea posibilității ca fiecare participant să studieze materialul metodologic propus.
- Procesul cunoașterii este mult mai important, mai valoros decât cunoașterea însăși.
- Forma de interacțiune este cooperarea, co-creația, căutarea în comun.
- Atmosfera de deschidere, bunăvoință, co-creație în comunicare.
Clasa de master se deosebește de seminar prin faptul că profesorul, profesorul, spune și arată cum se poate aplica o nouă tehnologie sau metodă în practică.
Sarcini ale clasei de master:
- Structura "clasei de master".
Prezentarea experienței pedagogice a profesorului - maestru:
- Fundamentarea ideilor de bază ale tehnologiei pedagogice aplicate de un profesor.
- Caracteristicile laboratorului creativ al profesorului - maestru (descrierea realizărilor din experiența de muncă, surse din care profesorul și-a desăvârșit propria dezvoltare).
- Identificarea problemelor și a perspectivelor în activitatea profesorului - maestru.
- Descrierea sistemului de activități (clase) în modul de tehnologie pedagogică eficientă, reprezentat de profesor.
- Scurtă descriere a eficacității tehnologiei utilizate.
- Profesorul - maestrul efectuează o ocupație cu ascultătorii, demonstrând tehnici de lucru eficient cu copiii.
- Participanții joacă simultan două roluri: copii și experți prezenți la o clasă deschisă
- Reflecție: discuții asupra rezultatelor activității comune a maestrului și a ascultătorilor.
- Ultimul cuvânt al profesorului este maestrul cu privire la toate observațiile și sugestiile.
- Criteriile calității pregătirii și desfășurării "clasei de master".
Ar trebui să acorde o atenție la pregătirea unui maestru - clasa pe faptul că tehnologia de master - clasa important - nu comunică și să învețe informații și să transmită modurile de activitate, indiferent dacă aceasta este metoda de recepție, tehnica sau tehnologie.
Pentru a determina eficacitatea formării și deținerea unei clase de master, se recomandă utilizarea următoarelor criterii.
Prezentaționale. Expresia ideii inovatoare, nivelul de reprezentare a acesteia, cultura prezentării ideii, popularitatea ideii în pedagogie, metodologia și practica educației.
Exclusivitate. Individualitatea exprimată (exprimarea și nivelul de realizare a ideilor). Alegerea, completitudinea și originalitatea soluției de idei inovatoare.
Progresivității. Relevanța și conținutul științific și metode de instruire, disponibilitatea unor noi idei care depășesc standardele și tendințele legate de educație și metode moderne de predare a subiectului, capacitatea nu numai de a metodic, ci și la generalizarea științifică a experienței.
Motivația. Prezența tehnicilor și a condițiilor de motivare, includerea fiecăruia în activitatea creativă activă în utilizarea cunoștințelor dobândite.
Optimalitate. Suficiența fondurilor utilizate în clasa de master, combinația acestora, legătura cu scopul și rezultatul (intermediar și final).
Eficiență. Performanța obținută pentru fiecare participant la clasa master. Care este efectul dezvoltării? Ce oferă acest lucru în mod special participanților? Abilitatea de a analiza în mod adecvat rezultatele activităților lor.
Prelucrabilităii. O secvență clară master - class (faze, etape, proceduri), prezența tehnicilor de actualizare originale problematizarea ( „gap“), tehnici de căutare și descoperirile de mirare, înțelegere, reflecție (introspectie, auto-corectare).
Artistry. Stilul înălțat, carisma educațională, capacitatea de a improviza, gradul de influență asupra publicului, gradul de pregătire pentru difuzarea și popularizarea experienței.
Cultura generală. Erudiție, gândire non-standard, stil de comunicare, o cultură de interpretare a experienței lor.
O atenție deosebită trebuie acordată:
- Vorbire și voce (ton, putere, expresivitate, dicție, intonare, tehnică de vorbire)
- Mimicrie, gest, management emoțional.
- Pantomimiku (postura, abilitatea de a sta, observa comportamentul participantilor).
- Arta comunicării: selectivitatea psihologică, capacitatea de atenție pedagogică, empatia.
- Improvizația pedagogică: capacitatea de a lucra în conformitate cu planul în "cap", atrage experiența personală, gestionează situații neplanificate.
- Cultura comunicativă, abilitatea de a purta dialog, discuții.
- Un sentiment de timp.
Recomandări metodice pentru pregătirea și desfășurarea
Articole similare
-
Proiect pe o clasă de master - o școală sigură, descărcare gratuită, rețea socială de lucrători
-
Certificat de organizare a unei clase de master cu copii pe tema "Panglica Sf. Gheorghe"
Trimiteți-le prietenilor: