"Cum să recunoști talentul"
Scopul chestionarului "Cum să recunoaștem talentul": să dezvăluim aria de supradotare a copilului, gradul de exprimare a abilităților copilului.
Curs de lucru: acest chestionar trebuie completat separat de către profesorul care lucrează cu elevul, părintele elevului și studentul însuși (începând cu nivelul intermediar de instruire). Pentru fiecare coincidență cu declarația, se pune un punctaj. După aceea, pentru fiecare scală de abilități se calculează coeficientul de capacitate și se construiește un grafic al expresivității abilităților pentru copil, din care se poate vedea în ce zonă copilul este cel mai talentat.
El este energic și dorește să se miște tot timpul
el aproape întotdeauna obține mâna de sus în lupte sau victorii într-un fel de joc sportiv;
Nu se știe când a reușit să învețe cum să manipuleze în mod abrupt patine și schiuri, bile și bastoane;
mai bine decât mulți alți colegi fizic dezvoltați și coordonați în mișcări, se mișcă ușor, plastic, grațios;
preferă cărți și divertisment liniștit la jocuri, competiții, alergări;
se pare că niciodată nu se obosește grav;
nu contează dacă este interesat de toate sporturile sau de oricare altul, dar are propriul său atlet de erou, căruia îi imită.
copilul este interesat de o mare varietate de mecanisme și mașini;
îi place să proiecteze modele, instrumente, echipamente radio;
el "săpătură" cauzele disfuncționalităților și capriciilor mecanismelor sau echipamentelor, îi iubește defectele misterioase;
pot repara aparate și mecanisme deteriorate, pot folosi piese vechi pentru a crea jucării noi;
îi place și poate desena ("vede") desene și schițe de mecanisme;
spunând despre ceva, știe cum să rămână la povestea aleasă, nu pierde ideea de bază;
îi place să fanteze despre un adevărat eveniment și dă evenimentului ceva nou și neobișnuit;
alege în poveștile sale orale sau scrise astfel de cuvinte care transmit stările emoționale și sentimentele personajelor din poveste;
descrie personajele fanteziei sale vii și interesante;
iubește, se îndepărtează, scrie povestiri, poezii, nu-i este frică să înceapă să scrie un roman despre viața lui.
copilul iubește muzica și muzica, străduiesc mereu să asculte muzică;
foarte repede și ușor răspunde la ritm și melodie, ascultă cu atenție la ele, le reamintește ușor;
dacă cântă sau cânta un instrument muzical, pune în execuție multă senzație și energie, precum și starea lui de spirit;
își compune propriile melodii;
învățați sau învățați să jucați pe orice instrument muzical.
Abilitățile artistice ale copilului dvs. se pot manifesta,
să nu găsească cuvinte sau să se supere cu ele, să recurgă la desen sau model pentru a-și exprima sentimentele sau starea de spirit;
în desenele și tablourile sale reflectă diversitatea de obiecte, oameni, animale, situații;
ia arta în serios;
când are timp liber. sculpte de voiaj, vopsele, desene, combina materiale si vopsele;
se străduiesc să creeze o lucrare care are o valoare evidentă aplicată-decorare pentru casă, haine;
El nu ezita sa-si exprime propria parere chiar despre lucrarile clasice
are o abilitate clar exprimată de a înțelege concepte abstracte, de generalizări;
el poate exprima în mod clar în cuvinte un străin și propriul său gând sau observație;
deseori încearcă să-și găsească propria explicație a cauzelor și semnificației celor mai diverse evenimente;
cu plăcere petrece timp creând propriile proiecte, scheme, desene sau modele
nu pierde inima și se răcește puțin timp să lucreze, dacă invenția sau proiectul său nu este susținut sau ridiculizat.
adesea, când îi lipsesc cuvintele, își exprimă sentimentele cu expresii, gesturi și mișcări ale feței;
încearcă să evocă reacții emoționale în altele,
schimbă tonalitatea și exprimarea vocii, imitând involuntar persoana despre care vorbește;
cu o mare dorință de re-audiență;
cu ușurință surprinzătoare, "imitați" obiceiurile, pozițiile, expresiile cuiva;
plastic și deschis la tot;
iubește și înțelege valoarea îmbrăcămintei frumoase și distinctive.
el gândește bine, gândește în mod clar și înțelege cei nedescris, surprinde cauzele acțiunilor oamenilor;
are o memorie bună;
ușor și rapid capătă noi materiale școlare;
pune o mulțime de întrebări atent;
depășește colegii la școală,
mult mai bine și mai bine informat decât colegii;
are un sentiment de demnitate și bun simț;
foarte receptivi și atenți.
Pentru fiecare meci cu declarațiile propuse, puneți un punct și calculați coeficientul de capacitate (Ks) cu formula:
unde B este scorul obținut pentru fiecare scală de capacitate separat;
Y - numărul total de instrucțiuni pentru fiecare scară separat.
Construiți un grafic al severității acestor sau a altor abilități.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: