Cercetarea problemelor tineretului este efectuată de ISPI RAS sub îndrumarea profesorului VI Chuprov și monitorizarea SIC la Institutul de Tineret sub îndrumarea lui Boris Ruchkin și a lui VA Rodionov.
Tinerii sunt împărțiți în patru grupe de vârstă:
1. 14-16 ani - adolescenți. Aceasta este vârsta continuării pubertății, în paralel, care este formarea altor sisteme biologice ale corpului. Pentru această vârstă, disproporțiile maxime în nivelul și ratele dezvoltării fiziologice și psihologice sunt caracteristice. Acestea sunt în principal studenții școlilor secundare și școlilor profesionale, care, de regulă, depind de părinți sau de stat.
2. 17-19 ani - tineri. Biologic este perioada de finalizare a vârstei de maturare fizică a auto-determinare - începutul unei activități independente sau profesionale selectarea și punerea în aplicare a unei calitativ noi studii profesionale. Se începe împărțirea căilor de viață ale tinerilor și fetelor, ceea ce duce ulterior la o diferențiere economică, politică și culturală mai profundă. La această vârstă începe procesul socializării - dobândirea aproape a întregii drepturi civile și, în același timp, extinderea gamei de roluri socio-politice și a intereselor și responsabilităților conexe.
3. 20-24 de ani - de fapt tineri. O persoană la această vârstă, fiind un adult fiziologic, continuă procesul de socializare. Acest grup de vârstă constă în principal din studenți și tineri care completează formarea profesională de bază, intră în activități de producție și își creează propriile familii.
4. 25-30 ani - cel mai mic. La această vârstă, pe baza experienței personale a vieții industriale și de familie, precum și a participării tinerilor la relațiile politice, procesul de formare a unei personalități mature se încheie. Tinerii din această vârstă joacă rolul părinților în familiile lor. Ei și-au găsit deja drumul în viață.
În al treilea rând, din motive obiective, tinerii se disting prin lipsa formării de valori, îndrumări spirituale și morale și lipsa experienței de viață, ceea ce mărește probabilitatea de alegere greșită atunci când iau decizii responsabile. Pe de altă parte, angajarea în muncă și viața socială, tineretul este obiectul principal și subiectul educației, socializare, educație și adaptare.
În funcție de calitatea implementării acestor funcții, tinerii pot constitui un factor atât în accelerarea, cât și în inhibarea dezvoltării sociale.
Depinde de cât de tineri:
- știe, împărtășește și acceptă obiectivele și obiectivele dezvoltării statale și sociale, leagă perspectivele lor de viață;
- posedă calitățile necesare (fizice, personale, educative, profesionale) pentru a rezolva sarcinile;
- este dotată cu resursele și oportunitățile necesare pentru o implicare activă în rezolvarea sarcinilor de sporire a competitivității țării.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: