1. Proverbul ca mijloc de pedagogie populară
2. Arta populară orală - proverbe - ca mijloc de dezvoltare a vorbirii
KD Ushinski a considerat pedagogia populară a fi unul dintre cei mai importanți factori sub influența cărora sa dezvoltat știința pedagogică rusească. El a sugerat cel mai important lucru și cel mai important lucru pentru toate predare a științei: „Un popor are sistemul său special de caracteristică educație doar de educație publică este un organ viu în procesul istoric al dezvoltării naționale“ [10]) Povești și povestiri Ushinsky - cel mai bun exemplu utilizarea pedagogiei tradiționale în educație, atât în familie, cât și la școală. Pedagogia populară nu este o știință, ci un subiect al științei etnopedagogice [2].
În pedagogia populară, o experiență vie de educație predomină.
pedagogie populară, reflectând un nivel de cunoștințe pedagogice, o etapă istorică specifică în progresul spiritual al omenirii, este fundația pe care a luat naștere și sa dezvoltat știința pedagogică. Dar, de asemenea, în viitor - ca apariția de ficțiune nu a distrus tradiția orală, iar știința de învățământ nu complet exclus din viața de zi cu zi a oamenilor din opiniile sale pedagogice. Științele pedagogice și pedagogia populară au intrat în interacțiuni complexe și s-au dezvoltat reciproc.
De-a lungul timpurilor, oamenii și-au dezvoltat ordinea morală originală, propria lor cultură spirituală. Toate națiunile aveau multe obiceiuri și tradiții care înnobilează viața oamenilor muncii. Ele se manifestă în legătură cu natura, și în poezia muncii agricole, și folclor și arte și meserii uimitoare, îmbrăcăminte și frumusețe, precum și în legile ortodoxe de ospitalitate, și obiceiurile bune de etichetă și regulile de decență.
Scopul acestei lucrări este de a studia creativitatea populară orală în procesul de învățare. Urgența problemelor cauzate de faptul că foarte puțin este publicat manuale privind sistemul de exerciții și sarcini de utilizare a folclorului în procesul de învățare la școală. Profesorul, mai ales cu puțină experiență pedagogică, consideră că este dificil să încerci să dezvolți copiii cu ajutorul artei folclorice orale.
Luând în considerare urgența și plecând de la scopul lucrării, vom stabili o serie de sarcini:
vorbim despre proverbe ca un mijloc de pedagogie populară;
ia în considerare caracteristicile aplicării proverbe în lectură lecții, limba rusă și alte subiecte pentru dezvoltarea vorbirii elevilor;
dau exemple de utilizare a diferitelor proverbe în diferite etape ale lecției;
1. Proverbul ca mijloc de pedagogie populară
Explicativ dicționar Dal dă această definiție spunând: „Proverb - o zicală scurtă, de predare, mai mult sub formă de parabole, alegorii, sau sub formă de teză de zi cu zi, este mersul pe jos mintea oamenilor, ci merge o zicală sau proverb simplu mod de exprimare nu este vântul. se spune "[3. s.335].
În orice proverb este întotdeauna un „moment de predare“ - zidire: un proverb înțeleg pe bună dreptate figurativ spune caracter edificatoare exemplifică cele mai diverse fenomene ale vieții și ia forma propoziții complete.
Proverbele au satisfăcut multe nevoi spirituale ale copiilor: cognitiv-intelectual (educațional), industrial, estetic, moral etc.
Proverbele nu sunt vechi, nu trecut, ci o voce vie a poporului: oamenii păstrează în memoria lor numai ceea ce are nevoie astăzi și de mâine. Când un proverb spune despre trecut, el este judecat din punctul de vedere al prezentului și al viitorului - condamnat sau aprobat, în funcție de măsura în care trecutul reflectat în aforism corespunde idealurilor, așteptărilor și aspirațiilor populare.
Proverbul este creat de toți oamenii, de aceea este exprimată opinia colectivă a poporului. Conține evaluarea oamenilor despre viață, observarea minții oamenilor. Un aforism de succes creat de o minte individuală nu devine un proverb popular dacă nu exprimă opinia majorității.
Proverbele au o formă favorabilă memoriei, care crește valoarea lor ca un mijloc ethnopedagogical [2].
Proverbele cad ferm în memorie. Memorizarea lor este facilitată de jocul de cuvinte, de consonanțe diferite, de rime, de ritmuri, uneori foarte pricepuți. În acest caz, poezia acționează ca o formă de păstrare și răspândire a înțelepciunii, a experienței activității cognitive, a modelării educației și a rezultatului ei - comportament.
Scopul final al proverbelor a fost întotdeauna educația, din cele mai vechi timpuri au acționat ca mijloace pedagogice. Pe de o parte, ele conțin o idee pedagogică, pe de altă parte - să aibă un impact educațional, sunt funcții educaționale: ne spune despre instrumentele, metodele de influență educaționale, reprezentările relevante ale oamenilor, da de evaluare de personalitate caracterologice - pozitive și negative, care definesc oricum scopul formării identității , conțin un apel pentru educație, auto-educație și reeducare, condamnă adulții care își neglijează îndatoririle sacre - pedagogice etc.
Ya.A a vorbit bine despre proverb. Comenius: „Un proverb sau spune ca nu exista o scurtă și agile orice declarație, în care o citește, iar celălalt se înțelege, adică, cuvintele pentru a vorbi despre unele fizice externe, obiecte familiare, și fac aluzie la ceva interior, spiritual, mai puțin familiare.“ Această declarație conține recunoașterea funcțiilor pedagogice ale proverbe și care încorporează anumite regularități inerente în pedagogie populară: în primul rând, un indiciu apare ca un mijloc de influențare a conștiinței de educabilitate, pe de altă parte, formarea vine de la cunoscut la necunoscut (obiect familiar generează o idee ciudată) [ 2].
Proverbe multe materiale practice: sfaturi practice, dorește să lucreze, felicitări, etc.
Pildele sunt reflectate idei pedagogice referitoare la nașterea copiilor, locul lor în viața oamenilor, obiectivele, mijloacele și metodele de educație, recompense și pedepse, conținutul de formare, de muncă și de educație morală, etc.
Profesorii au folosit de mult proverbe nu numai în scopuri educaționale, ci și în scopuri educaționale. La aplicarea proverbe, ca mijloc de dezvoltare a vorbirii, vom descrie în capitolul următor.
2. Arta populară orală - proverbe - ca mijloc de dezvoltare a vorbirii
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: