Pimp și școală

De obicei, cu primii copii, părinții doresc "maturitatea" rapid.

Dacă un copil merge la logosadă și are o dizartrie, atunci nu este ușor și nu pentru succes. problemele chiar de la bord bine ajustate la școală într-o oarecare măsură. și cu cât copilul este mai în vârstă decât cu cel mai matur psihologic, cu atât este mai ușor să se ridice pentru el însuși și greșelile sale înainte de "primul meu profesor" și de ceilalți copii. Da, iar voi înșivă veți avea încă un an pentru pregătirea morală printr-un test numit "școală".

Dificultățile cu repovestire, prima clasă acest lucru nu este bun, în opinia mea, nu au cunoștințe de scrisori și de îmbinare silabe, și anume repovestire și povestea pe imaginea definește dezvoltarea ei discurs a fost de 6 ani, este nevoie acum rabotayuschay cu terapeutul meu discurs (din păcate cel mai tânăr 5 , 3 probleme cu vorbirea sunt tratate cu 2.8)

Nu pot exprima întotdeauna gândurile, prea caracteristic partea nu este gata, școala o mulțime de informații care trebuie să fie sistimatizirovat și să se bucure, iar copilul este încă gândurile tale nu sunt întotdeauna corecte în plumb de sistem.

În ceea ce privește psihologul, mi-am angajat în anul universitar de 3.4-2.8 pe programul să învețe să vorbească cele mai multe ori acestea îl joacă în clasă, și apoi la un moment dat comportamentul de educație după aceste clase, am început să se uite mai filozofic.

Despre vaccinări, aceste condiții nu se referă la contraindicații la vaccinare.

Despre mrt - ce căutăm? Nu o manipulare atât de simplă, plus o anestezie

Din tot ceea ce a scris, a dat-o - până la 7 într-un caz foarte bine, câștigă un profesor bun, iar anul doar groaza noastră și nici o opțiune (dar este sub Moscova greu de imaginat)

În 4 ani am primit o dizartrie. (tonul muscular al limbii)

Ei bine, nu chiar tonul muscular. Wikipedia oferă o definiție ușor diferită:

- încălcarea pronunțării datorită încălcării inervației aparatului de vorbire, care rezultă din deteriorarea sistemului nervos.

- nu este o boală independentă, deși la unii pacienți aceasta poate fi cea mai vizibilă manifestare a afectării sistemului nervos.

Este clar că dacă au văzut un astfel de diagnostic + chiar și în extract au existat un indiciu de probleme cu sistemul nervos central, au făcut astfel de concluzii. Nu știu cum va ajuta psihologul, dar aș fi examinat copilul de la un bun neurolog pentru calmul lui. Și faptul că discursul este clar, aici puteți să fiți involuntar părtinitori. Eu însumi aveam unele probleme cu discursul meu. Cei cu care comunic, spun că nu observă, ci oamenii "din afară", care trebuie să se obișnuiască.

În școala primară au fost probleme teribile cu ortografia, deoarece sunetele confuze, terapia vorbirii după ce problema a fost rezolvată, ea a studiat la amenda și părinții au fost fericiți. Dar incomprehensibilitatea discursului rămasă mă împiedică în discursurile publice și, dacă ar fi o șansă să o corectez, ar fi neprețuită pentru mine. Eu sunt de acord cu faptul că ar fi bine să cereți unei persoane care nu a auzit în fața copilului dvs., dacă au fost auzite unele probleme în discurs. Este clar că, pentru dvs. și vorbitorul de vorbire, progresul este evident, dar dacă va satisface copilul dumneavoastră.

Și la școală cel mai important lucru, părinții zel) Acum mi se pare că totul a fost ușor, a fost acolo, în cazul în care sunt părinții, și a fost norocul meu)) Dar mama încă își amintește și terapie de vorbire, precum și cerințele pentru „recruții“ la școală ( Am scris cu litere mici și băieții din grupul pregătitor, despre groază, deja în cuvinte) și limba engleză pe care mama mea a trebuit să o învețe împreună cu mine. Monumentul tuturor mamelor)))

V-am ordonat putin gandurile:

În mine, totul este evident ca o zi a lui Dumnezeu - ei vor bani de la tine pentru studiile lor. Dacă vă decideți să mergeți la un psiholog, atunci mergeți la alții.

Mulțumesc. Pentru ea mă duc de dragul interesului. Sunt foarte curios ce vrea să spună. Acum sunt atât de mulți copii cu probleme evidente. coadă de luni de zile în fața unui psiholog în policlinică. Au puțini clienți și încearcă să câștige bani în acest fel. Nu am genul de doamnă bogată. Echipat simplu, a fost ieri. și astăzi m-am dus să-i văd cu fiul meu mai mic. Au văzut că erau doi copii.

Cu fiica mea a trecut, deoarece ea va merge la școală mai devreme de 6,5 ani. Concluzia comisiei PMPK este de natură consultativă, la care nu sunteți obligat. Mi-ar fi ghidat de opinia profesorului, care a dus la formarea, pentru că el a văzut copilul, spun ei, în șase luni, iar membrii comitetului doar 10 minute. Ei bine, atunci când un copil de 6 ani este amintit pentru diagnosticul datând de la casa de maternitate, mă uimește)

Mulțumesc, am scris mai jos ce spune profesorul și profesorii din grădină. Astăzi, a vorbit din nou cu educatorul și cu terapeutul discursului lui Sadikov. Ei spun că nu văd abateri. Că există copii, ai căror părinți, dimpotrivă, sfătuiesc să stea în grădină. Și avem totul în ordine după cuvintele lor. Sincer, după discuția de astăzi cu ei, sunt aproape la pace.

Vorbirea este aproape principalul lucru, care ar trebui să fie în ordine în fața școlii. Nu este doar rusă, așa cum cred unii. Copilul va fi cu adevărat greu. Și de ce? Dacă băieții vorbesc de obicei despre armată, atunci, în general, fata nu are niciun motiv să intre în școală. Clasa coregrafică, așa cum o înțeleg, nu anulează sarcina educației generale. Este mai bine anul acesta să se angajeze în mod activ în dans. Există o mare probabilitate ca într-un an copilul să crească și mai mult prin vorbire. Dar lectura nu este un indicator al pregătirii pentru școală cu modă modernă pentru dezvoltarea timpurie (fiul citește, de exemplu, 4 ani).

Vă mulțumim pentru feedbackul dvs. Am scris mai jos că inițial nu aveam gânduri să mergem la școală. Dar atunci am fost descurajați în grădină și la școală. Da, iar copilul vrea. Poate că acest lucru a influențat cel mai mult opinia mea și a soțului. Acum are o mare dorință de cunoaștere. Îmi fac griji că va crește și în cazul în care un an va sta în podgotovit.gruppe și din nou, ca să se pregătească, atunci a pierdut această dorință și să devină plictisit. Despre citire, am scris în sensul că copilul știe cum. Ea înțelege ceea ce citește și poate să-l recite. Și dacă avea dizabilități mintale, cel mai probabil ar fi dificil pentru ea. Dezvoltarea timpurie, nu l-am încărcat niciodată. Angajat în faptul că a fost interesant. La trei ani am cunoscut întregul alfabet, apoi a încetat să mai fie interesant. Până la vârsta de patru ani, aproape că a uitat-o. La vârsta de cinci ani, interesul a reapărut și am început din nou să studiem scrisorile.

Articole similare

• Pregătirea copilului pentru școală

• Refuzați de lecțiile de muncă - pot să renunț la lecție la școală

• Dacă părintele nu este de acord cu "opțional" ppm, el încalcă drepturile copilului

Trimiteți-le prietenilor: