Copilul este oglinda familiei, deoarece soarele se reflectă într-o picătură de apă, astfel încât puritatea morală a mamei și tatălui se reflectă în copii. Sarcina școlii și a părinților este aceea de a oferi fiecărui copil fericire. Fericirea este multifata. Este, de asemenea, faptul că o persoană își dezvăluie abilitățile, munca iubită și că a devenit creator în ea, bucurându-se de frumusețea lumii din jurul său și creând frumusețe pentru alții și iubind o altă persoană.
(VA Sukhomlinsky "Îmi dau inima copiilor")
Școală modernă. Școala viitorului. Din ce în ce mai des auzim și vedem aceste cuvinte în ziare și reviste. De fapt, ce fel de școală este asta? Acest lucru trebuie adresat copiilor care vor studia în școlile viitorului. Puteți să vă obiectați: profesorul este prima persoană de la școală. Dar maeștrii ei adevărați sunt discipoli. Școala trebuie să aparțină copiilor.
În practica mea, care se desfășoară de mai mulți ani, discut adesea cu copiii despre o școală la care nu m-aș bucura să mă duc, din care nu m-aș grăbi să mă întorc acasă. Cu fiecare an care trece, cu tot mai multă îndrăzneală, își exprimă opinia despre o astfel de școală. Copiii vor să fie moderni, bine echipați. Din visul de primă clasă despre computere. Văd piscine, terenuri de sport echipate, observatoare, grădini de iarnă, grădini zoologice în școli. Fanteziile copiilor merg foarte departe.
Ce gândesc copiii despre profesor? Cel mai important lucru este că elevii din clasele primare nu reprezintă o școală fără profesori, este mulțumit. În epoca computerelor și a tuturor tipurilor de tehnologie, comunicarea umană nu și-a pierdut valoarea. Deci, noi nu speriem copii de la scoala. Potrivit copiilor, profesorul ar trebui să fie bun. Acest lucru au pus pe primul loc. Bunătatea este cea mai lipsită pentru copii. Copiii doresc ca profesorul să fie sensibil și atent, care îi înțelege dintr-o jumătate de cuvânt, dintr-o jumătate de aspect, vor să-l vadă pe profesor ca prieten și asistent. Mai mult decât atât, nu-i plac atunci când pun și se pedepsește.
Totuși, pedeapsa nu este negată de băieți, dar, după cum un elev mi-a spus: "Nu distrugeți demnitatea noastră umană". Educația și predarea, nu să umilească, nu să "atârne etichete", pentru a da ocazia să înțeleagă că cel mai important lucru dintr-o persoană îl reprezintă calitățile sale umane: bunătatea, atenția față de ceilalți, sensibilitatea.
Fii un om! Scopul principal al vieții oricui și scopul principal al muncii noastre.
Multe manuale, cărți, articole pe tema planificării lecțiilor, testelor, marcării, dar cât de puțin este scris despre student, nu ca obiect al învățării, ci ca persoană. Din prima clasă, îi reamintesc copiilor că au de ales:
- Eu învață copii, și ei primesc cunoștințe de la mine, sau
- copiii înșiși lucrează, învață să câștige cunoștințe și îi ajut în acest sens.
Desigur, băieții aleg a doua opțiune. Această propunere face deja posibil să se simtă ca un adult care nu este forțat să facă nimic, ci dă dreptul de a alege. Dar, pentru implementarea cu succes a acestei metode de comunicare, este necesară schimbarea vederilor privind comunicarea cu copiii, nu dictatura, ci cooperarea. Și aici, în prim-plan, este abilitatea de a comunica cu adulții și între ei.
Comunicarea este una dintre principalele valori ale vieții umane. Baza comunicării este înțelegerea reciprocă, care este imposibilă fără o orientare către o altă persoană. Recent, tipurile de comunicare s-au schimbat foarte mult, în special între adulți și copii. Undeva tonul cald, confidențial dispare, bunăvoința se transformă în iritare. Din ce în ce mai mult, se observă incapacitatea adolescentului de a se comporta cu străini, ceea ce duce la stres psihologic. Lipsa de comunicare emoțională adevărată face o persoană (copilul) nesigură, formează un sentiment de defecțiune, chiar și tristețe. Dispărea de farmecul personalității, care trebuie să comunice.
Pedagogia cooperării dintre un adult și un copil presupune capacitatea de a asculta un copil, deoarece are și el o opinie. În cazul în care copilul este greșit, un adult ar trebui să-l convingă, folosind criterii morale eterne: bunătate, afecțiune și dragoste. În caz de nelegiuire, adultul trebuie să o recunoască și chiar să-i ceară scuze copilului. Copiii trebuie să fie învățați să gândească, să mediteze, să-și exprime și să-și apere opiniile. Dar și opinia altcuiva trebuie să fie capabilă să asculte. În nici un caz, un adult nu ar trebui să sublinieze superioritatea sa față de copii: este obligat să caute răspunsuri la întrebările care apar cu ele. Numai cu o astfel de comunicare un copil se poate simți eliberat, va putea să-i arate "eu".
Din păcate, copiii care sunt obișnuiți să nu gândească, ci ascultă orbește decizia adulților, se tem sau pur și simplu nu știu cum să-și exprime părerea, să nu mai vorbim de a-și apăra punctul de vedere. În lecțiile mele, întrebările adesea sună "Ce crezi? Ce crezi? Sunt de acord sau nu cu opinia altora? "La început, copiii sunt pierduți de la un astfel de tratament. Un anumit timp trece înainte ca aceștia să înțeleagă că nu sunt amenințați cu niciun fel de observații și că sunt "deuce" pentru punctul de vedere exprimat. Și acum, la lecții, putem auzi minunat, după părerea mea, cuvintele "Cred altfel, poți să o faci altfel, etc."
Timp de mulți ani, am încercat să se deducă pentru el însuși de lucru cu formula „Bunatatea - zâmbet - Bunatatea“ (D-U-D) sau „zâmbet - Compasiune - Zâmbet“ (V-D-U), dar care nu au fost încă decis pentru mine că ceea ce determină , astfel încât acestea sunt manifestări interdependente ale relațiilor umane.
Cuvintele dintr-un cântec pentru copii "De la un zâmbet va fi o lume a binelui" pot servi drept epigraf în viață.
Mărcile din școli nu au fost anulate, nu au fost inventate un înlocuitor și să se determine nivelul și calitatea muncii pe care o putem face numai cu ajutorul acestor cifre. Dar comunicarea între oameni pot încă într-un fel evalua starea de spirit, climat psihologic, atitudine creativă față de muncă, atitudinea lor față de ceea ce se întâmplă sau la lucrările efectuate. Noi, împreună cu băieții, am ales o modalitate prin care puteți, fără să rostiți un singur cuvânt, să vă arătați starea de spirit sau atitudinea față de orice. Tot felul de imagini cu zambete, persoane care apar pe coperta notebook-ului, în lucrarea în sine, în jurnalul său, pe bord, standul clasic la ușa din față. Diferite dimensiuni și culori, ele poartă o singură încărcătură semantică de bucurie, satisfacție din munca făcută sau comunicarea cu profesorul și colegii de clasă. test bine scris, pentru care a primit mărcile tradiționale pe bord un zâmbet imens - Sunt fericit cu toate,, a ieșit după o boală lungă copil, și l-am găsi un zâmbet mare la ușa din față, și chiar și într-un jurnal, care este de obicei plin de inscripții roșii amenințătoare , avem fețe amuzante cu un zâmbet, pe care eu îl numesc portretele mele - nu este încă posibilă obținerea unui "cinci", nu există semne bune. Dar îmi pot arăta părinților într-o formă atît de amuzantă atitudinea mea față de afacerile copilului - totul va fi bine, a făcut-o. Spre marele meu regret, este dificil să se recalifice părinții care uneori cer de ce nu scriu comentarii în jurnalele mele. Și noi, împreună cu băieții, învățăm să zâmbim. Atitudinea lor față de importanța zâmbet de obicei, am reconsiderat dupa ce a primit felicitare de la un elev, „Ești atât de minunat și frumos chiar și atunci când înjura, iar când zâmbește. - tu chiar mai frumos“ A fost ceva de gândit.
În confirmarea corectitudinii opiniilor mele, un citat din cartea minunată a lui Sh.A.Amonashvili "Zâmbetul meu, unde ești?":
"Învățătorule, zâmbește-mă acum, în timp ce cresc și am nevoie de zâmbetele tale. Și voi zâmbi când voi fi crescut și veți avea nevoie de zâmbetele mele.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: