Poveste de întâlnire părinte

Acasă \ Întâlnire părinte \ Întâlnire părinți Temă. Cum să înveți un copil să devină independent

Întâlnire părinte 1 clasa 2 trimestru "Temă. Cum să înveți un copil să devină independent. "

1. Identifică prezentarea părinților cu privire la organizarea muncii educaționale la domiciliu;
2. Acordați sfaturi părinților cu privire la modul de formare a abilităților de auto-control al copiilor, capacitatea de a lucra independent.

După ce ați procesat formularele de candidatură (cerere), mi-am dat seama că problema de a face temele în multe familii astăzi este foarte acută.

Astăzi vom vorbi despre cum să facem teme în temă temeinic, cum să facem temele pe cont propriu, cum părinții pot ajuta copilul.

De regulă, elevii care rămân în urmă sunt în mod deosebit dispuși la domiciliu. Încearcă să stea strâns în lecții, stoarse în birou și fără să ridice capul. Ei nu sunt interesați să învețe, deoarece nu știu cum să se înțeleagă în mers, nu știu cum să facă totul repede, ca și colegii lor de clasă. Acești copii sunt puternici în altceva: unii sunt mai buni decât alții, alții fac sau desenează. Acea parte a studiului, care nu le satisface, nu le pare foarte importantă.

Aproape jumătate dintre elevii juniori petrec mai mult timp în a-și face temele decât ar trebui. În cartea lui A.O. Drobinskaya "Dificultățile școlare" au indicat următoarele standarde sanitare și igienice: în prima clasă - nu mai mult de o oră, în a doua clasă - până la o oră și jumătate, în al treilea sau al patrulea - până la două ore. Unii părinți din chestionare remarcă faptul că copiii petrec până la 1,5 ore pe tema temelor, dar atât de mult pentru elevii de 2-3 clase. Care sunt motivele? Ceva a mers prost creion, sa constatat că nu există nici o intrare necesară în jurnal și este necesar pentru a afla urgent de la un coleg de clasă, și manualul în sine poate să nu fie în loc. Și minutele se execută. Dintr-o dată am vrut să beau apă și, după un minut, am aflat că am nevoie de hârtie pentru un proiect. O astfel de imagine, așa cum înțelegeți, este tipică. Ce pot consulta părinții dacă copilul lor nu poate "sta în spatele lecțiilor"?

Este important să se dezvolte obiceiul copilului de a trece rapid de la un caz la altul. Dacă i-au spus să predea lecțiile, atunci trebuie să oprească imediat jocul. Dar dacă nu există o astfel de regulă în familia ta, atunci ar trebui introdusă pentru toți membrii familiei (dar începeți prin a spune că cu câteva minute înainte ca activitatea copilului să se schimbe, trebuie să vă avertizați). Este inadmisibil să permiteți copilului să ignore instrucțiunile părintelui în orice. Este necesar ca copilul să fie învățat să se despartă de timp, când este ocupat cu ceva serios, pentru a nu confunda problema cu jocul. Se străduiește să se asigure că toți copiii necesari fac fără un memento, fără a fi distrasi de nimic.

Un rol important în organizarea activității școlii îl joacă regimul zilei. Pentru a vă ajuta, vă propun o zi exemplară a elevului de onoare (cerere). Studiile speciale efectuate în gradele elementare au arătat că cei care studiază au un timp fix pentru pregătirea lecțiilor și că ei aderă ferm la ele. Și, dimpotrivă, printre elevii slabi sunt mulți care nu au timp constant să învețe. "Obiceiul de a avea o oră bună este un obișnuit de a-și exersa." (AS Makarenko)

Copilul trebuie să stea pentru lecții nu numai în același timp. Dar, de asemenea, pe un loc de muncă permanent. Și dacă condițiile de locuit nu permit studenților să furnizeze un birou separat și o bibliotecă, trebuie să alocați un loc permanent unde să țină cărți și notebook-uri. Dacă un copil este forțat să participe la o masă comună, atunci nimeni nu trebuie să-l deranjeze și să-l distragă de la studiile sale. Treptat instalarea este setată pentru o anumită perioadă de timp și locul de muncă. Dacă se formează o astfel de configurație pentru copil, atunci este suficient pentru el să se așeze la masa obișnuită, cum apare dispoziția de lucru și există dorința de a începe să lucreze. Înainte de începerea clasei, tot ceea ce nu are nimic de-a face cu studiul ar trebui eliminat din locul de muncă al elevului.

Amintiți-vă că timpul lecțiilor este sacrosanct și inviolabil, deci nu aveți dreptul să înlăturați copilul de la școală pentru probleme banale (fie că este vorba de ajutor urgent în bucătărie sau de a merge la magazin pentru pâine).

În ce ordine ar trebui predate lecțiile? De la îndeplinirea sarcinilor pe care trebuie să le porniți: de la orală sau scrisă, de la dificultăți sau ușori? Dacă copilul este imediat implicat în muncă, este recomandabil să faceți mai întâi cele mai dificile lecții și să ajungeți treptat la cel mai ușor, necesitând o presiune mai mică.

Dacă studentul este atras în muncă încet, atunci ar trebui să înceapă cu activități mai atractive pentru el. Cea mai dificilă lucrare este atribuită mijlocului sau celei de-a doua jumătăți a sesiunii, deoarece copilul are în acest moment cea mai mare înălțare a muncii mintale.

Părinții ar trebui să-și amintească câteva reguli:

Dacă un copil are dificultăți de învățare și de a face teme, atunci inițial va trebui să se așeze pentru studii și părinți. Nu încercați să rezolvați această problemă complexă prin strigând și notând. Fii răbdător, stai jos cu copilul pentru lecții. "Calm, prietene, doar calm!" - aceste cuvinte Carlson ar trebui să vă facă motto-ul, când vă așezați la copil pentru a lua lecții împreună.

Încercați să sugerați să faceți teme cu unul dintre prietenii dvs. Dar nu invita un om mai de succes să viziteze, astfel încât creativitatea comună să nu fie o înșelăciune obișnuită.

Lăsați copiii să se rotească în rolul unui profesor. Explicând și ajutându-i pe alții, este mai ușor să le înțelegi și să-ți amintești singur.

Nu vă fie frică să treceți înainte de curriculum școlar dacă o întrebare este interesantă pentru copil (de exemplu: determinarea timpului, adăugarea și scăderea în intervalul 10-20, motivul pentru care nu există soare noaptea ...). Aceasta nu este numai dezvoltarea proceselor cognitive, ci și dezvoltarea dependenței de sine (deoarece copilul se va simți pe picior de egalitate cu copiii mai pregătiți). Copilul independent este excelent, dar controlul parental trebuie să fie zilnic. Este control, nu funcționează pentru copil. Susțineți copilul în dorința sa de a deveni școală și a reuși. Fii cu adevărat interesat de problemele școlare și îngrijorările sale. În orice caz, găsiți ceva pentru care puteți lăuda și susține moral. Dă copilului să simtă importanța activităților lor (acest lucru ajută la sporirea stimei de sine, dezvoltă încrederea în sine). Învățați copilul să-și împărtășească bucuriile și problemele.

Îi doresc părinților răbdarea, puterea și momentele pline de bucurie ale succesului copiilor lor!

Rezoluția părinților:

• Părinții, împreună cu copiii lor, realizează cel mai rațional regim al zilei și facilitează punerea în aplicare a acesteia.
• Organizați o stație de lucru de familie în familie.
• Menținerea interesului copiilor în activitatea educațională.
• Învățați-i pe copii să-și facă singuri temele (cererea).
• Controlul zilnic asupra activității de învățare a copilului.

Chestionar pentru părinți

1. Copilul nostru are un loc special unde el __________________________________________________
2. Copilul își face temele _______________________________________________________
3. Independent de a face față __________________________________________________________________
4. Se pregătește cu dificultate ______________________________________________________________________________
5. Îi ajutăm pe copil cu temele. Această asistență constă în ______________
6. Când un copil predă lecții, noi ____________________________________________________________________
7. Dacă și-a făcut temele fără griji, atunci _______________________________________________
8. Credem că în weekend ____________________________________________________________________
9. Copilul începe să pregătească o temă cu ______________________________________________
10. Când gătiți d.z. este necesar ______________________________________________________________
11. Când executați d.z. folosim _____________________________________________________________
12. Dacă copilul este inclus în muncă încet, atunci ___________________________________________________

Chestionar pentru copii

1. Cine vă ajută să vă pregătiți temele?
2. Ce este acest ajutor?
3. Ce vă întreabă părinții atunci când veniți de la școală?
4. Ce faci când te întorci de la școală?

Vrei copilul să meargă la școală cu plăcere?

Modul zilei (memo)

Pentru studenții care studiază în prima schimbare

Stăm pentru lecții (un memento pentru elev)

1. Așezați-vă pentru lecții în același timp
2. Ventilați camera cu 10 minute înainte de curs.
3. Opriți radioul, televizorul. În camera în care lucrezi, ar trebui să fie liniștită.
4. Verificați dacă există o lampă de birou în locul său (colțul din stânga).
5. Specificați programul de lecții pentru ziua de mâine. Verificați dacă toate sarcinile sunt înregistrate în jurnal.
6. Pregătiți materialul scris pentru lecție.
7. Toate accesoriile, precum și manualele, notebook-urile, jurnalul, puneți-le pe locul pe care îi alocați mereu pe masă.
8. Luați tot ce aveți nevoie de la masă.
9. Stați în mod corespunzător, deschideți manualul ...
10. Ai nevoie de mai mulți șerpi!

Memo pentru părinți

Memento-uri în limba rusă cum să pregătiți temele?

Reguli pentru scrierea unei fraze sau a unui text.

Verificați vocalul nestins în rădăcina cuvântului.

1. Pune cuvântul stres.
2. Ridicați câteva cuvinte înrudite.
3. Selectați rădăcina și vocala care trebuie verificate.
4. Ridicați un cuvânt de test.
5. Verifică-ți munca.
6. Amintiți-vă! În cuvintele verificate și verificate este scrisă o singură vocală.

1. Citiți întregul text.
2. Citiți prima teză, numărați cuvintele din ea.
3. Propuneți propoziția fără a vă uita la text.
4. Citiți-o din nou și amintiți-vă de ortografia cuvintelor.
5. Scrie fraza, dictându-ți cuvintele prin silabe.
6. Citiți ce ați scris.
7. Comparați cu ceea ce este scris în carte.

Ghid de citire

Cum să faci un plan de poveste?

1. Pregătirea lecțiilor începe cu lucrul la poezie.
2. Citește liniștit poezia cu voce tare. Amintiți-vă că ați citit poezia pentru a vă aminti. Aflați toate cuvintele și expresiile incomprehensibile.
3. Citește poemul cu voce tare. Când citești, încearcă să prindă o melodie, un ritm.
4. Citiți poemul pentru a treia oară cu voce tare și expresivă.
5. După două minute, repetați poezia de 2-3 ori din memorie, dacă este necesar, căutați în text. Încercați să vă imaginați evenimentele descrise în poezie sau starea de spirit.
6. După 3 ore, repetați poezia de 2-3 ori, fără să vă uitați în text.
7. Înainte de a merge la culcare, repetați poezia din nou.
8. În dimineața zilei următoare citiți mai întâi și apoi spuneți o poezie din memorie.

Învățarea unui text mare

1. Separați poemul de care aveți nevoie pentru a învăța, în funcție de cvinteze, de-a lungul pasajelor semantice.
2. Aflați primul pasaj.
3. Aflați al doilea pasaj.
4. Repetați primul și cel de-al doilea pasaj împreună.
5. Aflați al treilea pasaj.
6. Spune-mi întreaga poezie din memorie.

Lucrează cu sarcina

guvern
Sank-Petersburg
Comisia pentru educație