Să presupunem că copilul este de 4 cele mai bune calități.
Apoi, este recomandabil să discutați cu părinții întrebarea dacă este ușor să vă amintiți și să discutați despre "cel mai bun". De ce? În procesul de discuție, facilitatorul conduce participanții la concluzia că adesea acordăm atenție la deficiențele și problemele copilului decât la realizările sale. Acest lucru ne împiedică uneori să apreciem calitățile sale pozitive, care constituie baza principală pentru formarea încrederii.
Jocul împrăștierea opiniilor
Studiind la școală, să faci temele este o muncă serioasă. La școală, copiii petrec șase ore pe zi, și uneori mai mult. Din fericire, programul de formare - include încă discipline, cum ar fi educația fizică, artă și muzyka.Predpolagaetsya că cei trei profesori de la ora rămase ar trebui să-și petreacă la lectura de predare, scriere, matematică, și cel puțin un pic de știință. Liderii de clasă nu pot să facă totul. Ei au nevoie de ajutor.
Ca părinți, puteți aduce o mare contribuție la procesul de învățare al copiilor dvs. Citind copilul, vă creșteți vocabularul în mod automat. În fiecare zi ajutând cu temele. vă arătați cu atenție cât de important este instruirea.
Mulți părinți sunt dornici să-și ajute copiii, dar nu știu cum să o facă. În plus față de lipsa constantă de timp, adesea observă că copiii lor pur și simplu nu doresc să se angajeze cu ei. Copiii vor fi mai dispuși să proiecteze o mașină nouă decât să facă temele. Dar chiar dacă copiii se uită la televizor foarte mult sau se așează în jurul calculatorului din când în când, nu pot fi numiți leneși. Unii părinți pentru a evita problemele și pentru a-și face treaba pentru copii.
Se întâmplă că părinții înșiși provoacă copiii la o reacție negativă. legate de realizarea temelor. După ce au trecut de la muncă obosiți și iritați, ei, cu neglijență și cu un sentiment de doom, stau împreună cu copiii lor pentru lecții. Orice greșeală sau greșeală a copilului se transformă instantaneu într-o furtună de stropi emoționale spre copil. De regulă, copiii sunt foarte sensibili la starea părinților lor și stresul lor este transmis acestora. Înainte de a vă așeza pentru lecții, încercați să vă liniștiți și să vă concentrați asupra activității.
Cercetătorii consideră că părinții sunt una dintre cele mai importante surse de cunoaștere pentru copilul lor. Părinții au toate oportunitățile de a-și ajuta copiii să reușească la școală, dar ei fac mai puțin decât ar putea. Studiul a arătat. că mamele petrec în medie mai puțin de o jumătate de oră pe zi, vorbind cu copiii, explicând ceva sau citit-o. Părinții sunt chiar mai puțin - aproximativ 15 minute.
Prin urmare, înainte de a întreba copilul despre marcajul și succesele în școală, întrebați-vă mai întâi și ce am făcut pentru asta? Ce fel de sine ai pus un semn pentru a face temele cu copilul tău?
Tema face diferite funcții.
Dacă ne gândim cum să organizăm în mod corespunzător munca educațională acasă, atunci observăm că această sarcină este dublă.
Pe de o parte, trebuie să ajuți copilul să găsească modul corect de lucru. aloca un loc pentru cursuri. determina cea mai bună ordine a lecțiilor de gătit.
Și, pe de altă parte, să-și cultive obiceiul să se așeze pentru lecții, în ciuda dorinței de a juca sau de a se plimba, de a forma o abilitate de a se implica rapid în muncă. să o conduci fără distragere și într-un ritm bun. Cel mai mic dezechilibru intern al copilului sau unele inconveniente externe poate fi un obstacol serios.
"Petya mea stă la lecții 3-4 ore. Atât de sârguincios, atât de tare. Dacă acest efort a fost păstrat cu el până la clasa a zecea "Dar, la urma urmei, în clasa a II-a, temele trebuie petrecute 1,5 ore. Să vedem cum își face Petya temele.
Petya și-a luat slujba. Se așează la masă, înseamnă că funcționează ... Dar nu, se pare. Undeva, compasurile și un creion au dispărut, a fost imediat constatat că nu era necesară înregistrarea în jurnal și că era necesar să aflăm de la un prieten că au cerut matematică, însă manualul nu era acolo. Și minutele se execută ....
Dar totul a fost găsit, clarificat, pregătit, băiatul a intrat în lucru ... Dintr-o dată el voia să bea apă și un minut mai târziu sa dovedit că avem nevoie de hârtie pentru un proiect ... Leagănul a durat mai mult de 20 de minute, mai mult de două ore au fost cheltuite pentru pregătirea lecțiilor. Petya pentru acest moment:
de două ori sa sculat de la masă și a mers la bucătărie pentru a bea apă;
odată sa ridicat și a pornit televizorul pentru a vedea dacă programul de desene animate a început;
de două ori, de la locul de muncă, a ascultat conversația adulților în camera următoare;
Odată ce a scos un album cu ștampile de pe masă și a trecut prin el.
Dar aici lucrarea este terminată. Petya a petrecut încă 10 minute în mod neîndemânaș de manuale și notebook-uri din loc în loc ...
Deci, sa dovedit că din mai mult de două ore petrecute de Petya, doar 1 oră și 27 de minute au fost folosite corespunzător, așa cum ar fi pentru elevul din clasa a II-a.
O astfel de imagine, după cum puteți vedea, este tipică. Aproape jumătate dintre elevi petrec mai mult timp pregătindu-și temele decât ar trebui.
Puteți dezvolta obiceiul copilului de a trece rapid de la un caz la altul. Dacă numele lui este mâncat, atunci trebuie să oprească imediat jocul. Este inadmisibil să permiteți unui copil să ignore instrucțiunile părintești în vreun fel. Este necesar ca copilul să fie învățat să se despartă din timp în timp. când este ocupat cu ceva serios, nu confunda problema cu jocul. De câte ori ați văzut cum, în timp ce mâncați, copilul joacă cu pâine, și-a spălat mâinile și a jucat cu un prosop fringat. Părinții nu ar trebui să fie observatori pasivi ai unor astfel de scene. În caz contrar, același lucru se va întâmpla și cu lecțiile. Se străduiește să se asigure că toți copiii necesari fac fără un memento suplimentar, fără a fi distrasi de nimic.
Un rol important în organizarea muncii scolastice a unui școlar joacă ziua. Studiile speciale efectuate în clasele elementare au arătat că cei care studiază au un timp fix pentru pregătirea lecțiilor și că ei aderă ferm la ele. Băieții au mărturisit. că atunci când se apropie ora de pregătire a lecțiilor, în interesul lor de a dispărea jocuri, nu ar fi de dorit să meargă mai mult.
Și, dimpotrivă, printre studenții slabi există o mulțime de astfel de oameni care nu au timpul alocat studiilor lor. Acest lucru nu este întâmplător. Învățarea obiceiului de muncă sistematică începe cu stabilirea unui mod rigid de studiu. fără aceasta, succesul academic nu poate fi atins. Regimul zilei nu trebuie să se schimbe în funcție de numărul de lecții, de faptul că un film interesant este arătat la televizor sau oaspeții vin la casă.
Copilul ar trebui să se așeze pentru lecții nu numai în același timp, ci și pe un loc de muncă permanent. Ca să poată ține cărți și cărți acolo. Dacă copilul este angajat la o masă comună, nimeni nu trebuie să intervină în el, să-l distragă de la studiile sale
De ce ar trebui un copil să aibă nu numai un loc convenabil de studiu, ci și un loc permanent?
Faptul este că fiecare persoană, în special elevul de liceu, dezvoltă o instalare nu numai pentru o anumită perioadă, ci și pentru un anumit loc de muncă. Când se formează o astfel de configurație pentru copil, atunci este suficient ca el să se așeze la masa obișnuită, cum se produce în mod natural starea de spirit, există dorința de a începe să lucreze.
Ajutați copilul să respecte cu strictețe această regulă. Înainte de începerea orelor, tot ceea ce nu are nimic de-a face cu ele ar trebui să fie eliminat din masă. Toate lucrurile auxiliare pe care trebuie să le folosiți (riglă, elastică, creion), puneți-o în stânga; manuale, notebook-uri, jurnal - în dreapta. Tot ce nu mai este necesar, apoi puneți imediat într-o servietă sau într-un alt loc specific.
Este util împreună cu copilul să compună o notă
CONCLUZIE: organizarea unei zone de lucru a copilului în fiecare familie. Învățați-i pe copii să-și facă propriile lor teme folosind memoria "Sit down for leons"
În ce ordine ar trebui predate lecțiile?
Din execuție, ce sarcini trebuie să începeți? De la orală sau scris, de la dificil sau ușor, de la interesant sau plictisitor?
Cel mai bine este de a învăța copilul să evalueze dificultatea lucrării și prin compararea complexitatea operației, încearcă să răspundă la propriile întrebări: care dintre disciplinele școlare studiate mai ușor, și ceea ce este mai dificil, o sarcina de a efectua primul - este dificil sau ușor.
Când copilul și-a acumulat propria experiență de a-și face temele. atunci îl puteți sfătui să stabilească ordinea de executare a sarcinilor pe baza observațiilor sale. În cazul în care studentul știe că el este inclus în lucrarea imediat, de lucru cu creșterea acesteia la început, nu sfârșitul, este recomandabil să se facă la început cele mai dificile lecții și, treptat, trece la plamani, necesită mai puțin efort mental. Dacă elevul este atras în muncă încet, dacă oboseala nu apare în curând, atunci ar trebui să înceapă cu cele mai ușoare și să treacă treptat la cele dificile. Lucrarea cea mai dificilă, neinteresantă trebuie atribuită mijlocului sau celei de-a doua jumătăți a clasei.
Începerea temelor este mai bună în 1 oră sau 1,5 ore după ce te-ai întors de la școală, pentru a avea timp să te relaxezi de la ore. Dacă copilul este implicat în alte activități (de exemplu, vizitează cani, secțiuni). atunci poți să te așezi mai târziu. Dar, în orice caz, nu poți să-l retragi pentru seară.
Durata lucrului copilului pe teme de acasă ar trebui să fie după cum urmează:
până la 1 oră - în prima clasă;
până la 1,5 ore - în al doilea;
până la 2 ore - în clasa a treia și a patra.
Aceste standarde sunt stabilite de Ministerul Educației.
Concluzie: În primul rând, subiectele orale sunt reguli și apoi scrise. Dificil, apoi lumină
Cum să vă învățați
Începeți cu un obiect care este mai ușor de dat și nu răspundeți la întrebări înainte ca sarcina să se încheie până la sfârșit.
Nu stați în spatele tău, nu-l mânca.
Lucrați și lăsați copilul să învețe.
Ascultați și puteți pune o întrebare.
Apoi verificați și nu vă distrați de greșelile copiilor.
Adăugați și adăugați tabele de adăugare și înmulțire deasupra patului și învățați.
A alerga înainte de școală. Aflați tabelul de multiplicare.
În limba rusă efectuați cu voce tare, dar nu scrieți în manual.
La execuția scrisă copilul își amintește din nou totul.
Recomandări pentru părinți privind pregătirea temelor de către copil
1. De o importanță deosebită este timpul ferm stabilit de la începutul clasei. Datorită acestui fapt, se dezvoltă un obicei. La ora stabilită există o pregătire psihologică și o predispoziție la munca mentală, chiar interesul de a juca, mersul pe jos este pierdut. La stabilirea orarului de la începutul orelor de curs, este necesar să se determine raportul rezonabil al timpului alocat pentru lecții, plimbări, taxe de uz casnic, astfel încât să nu se facă în detrimentul celuilalt.
2. Aveți nevoie de un loc permanent pentru a practica. unde toate elementele necesare sunt la îndemână. Astfel, obiceiul de a mobilizare internă de la începutul cursului, și atâta timp cât nu s-au dezvoltat abilitatea de a controla comportamentul său, la locul de muncă ar trebui să fie doar un loc de muncă (fără jocuri, fără imagini, nici cărți străine sau creioane și markere, în cazul în care nu este necesar pentru muncă). Dacă nu puteți selecta un loc permanent, apoi la o anumită oră, ar trebui să fie cu siguranță alocate, eliberând spațiu pentru clase. "
3. O regulă importantă este să începeți imediat munca. Cu cât este mai întârziată începerea lucrării, cu atât efortul va fi mai mare pentru a se forța să procedeze la aceasta. O persoană care începe în mod regulat, fără întârziere, termenul de „retragere“ de lucru este scurt, aceasta este o întrebare mult mai rapid și mai eficient, iar învățarea devine o sursă de nu numai munca grea, dar, de asemenea, o sursă de satisfacție.
4. Trebuie să existe o pauză în muncă. Avem nevoie de unitatea școlii și a curriculum-ului la domiciliu. prevenirea supraîncărcării.
5. Este imposibil ca studentul să nu aibă alte îndatoriri. cu excepția studiului: o persoană care în timpul zilei trebuie să facă multe lucruri, se obișnuiește să aprecieze timpul, să planifice munca, să o înceapă fără întârziere.
6. Obișnuiți copilul cu regimul potrivit trebuie combinat cu auto-disciplina. respectul față de copil, bunăvoința, interesul. cerere rezonabilă.
Puteți vedea cât puteți face dacă doriți în mod serios să vă ajutați copilul. Doar nu vă așteptați ca aceasta să fie o "ambulanță". Poate, pentru a obține rezultate vizibile, veți avea nevoie de un an (și poate mai mult) de cursuri obișnuite. Dar dacă nu vă retrageți, dacă persistați în căutarea voastră, rezultatele vă vor fi plăcute.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: