- Îmbunătățirea abilităților în foile de calcul Excel, formarea celulară, sistematizarea abilităților și abilităților în utilizarea formulelor matematice și logice, comunicarea între foi; utilizarea comunicațiilor intersubiect;
- dezvoltarea gândirii logice, a memoriei, a atenției, a interesului cognitiv, a abilităților comunicative și creative
- educația culturii informaționale a elevilor, diligența, acuratețea, contribuie la creșterea interesului față de subiect
Tipul lecției: o lecție pentru îmbunătățirea cunoștințelor, aptitudinilor și utilizării vizate a celor dobândite.
Tipul lecției: o lecție de muncă practică independentă.
Metodă de predare: metoda de exerciții.
Echipamente: dosare cu sarcini, computere.
II. Repetați materialul studiat.
În lecțiile anterioare am studiat formulele matematice și logice: SUM, MAX, IF. Astăzi ne vom familiariza cu aplicarea lor practică. Dar, mai întâi, să repetăm cum să lucrăm cu ei.
1. Întrebare: Cum să invocați Expertul funcțional? (Răspuns: trebuie să puneți cursorul în celula dorită, să selectați fila Formula - Insert sau să faceți clic pe funcția Insert (fx) în partea stângă a liniei Formula.
2. Întrebare: Cum să găsiți formula necesară? (Răspuns: când apelați Expertul funcțional, se deschide o fereastră unde puteți specifica un scurt nume pentru funcție și faceți clic pe Find (Căutare))
3. Întrebare: Cum pot calcula suma unei game de celule? (Răspundeți: apelați expertul funcțional, găsiți formula SUM și folosiți mouse-ul pentru a specifica intervalul de sumare)
4. Întrebare: Care va fi rezultatul în celula H11, dacă formula este utilizată:
5. Întrebare: Cum să organizați comunicarea între foi? (Răspuns: trebuie să puneți cursorul în celula dorită, să puneți semnul egal, dacă doriți să selectați o formulă, apoi să mergeți la foaia cu care trebuie să stabilim un link, să selectați celula cerută și să apăsați Enter)
6. Întrebare: Care va fi rezultatul pe Sheet3 în celula B3 dacă formula este utilizată:
III. Actualizarea cunoștințelor (setarea obiectivelor).
Deschideți notebook-urile, notează numărul, lucrează în clasă.
Deschideți dosarul de activități - clasa 8 și copiați fișierul Task<Приложение2> în dosarul Documentele mele. Deschide-l.
Înainte de a deschide sarcina. Fă-o. Soluție de exemple scrie în notebook.
Ce semne ați primit?
Scrieți răspunsurile corecte în notebook.
Ce este nou și interesant în această sarcină? Care este diferența dintre realizarea acestei sarcini și cea tradițională? (Răspunsuri posibile: profesorul nu trebuie să fie verificat, studentul vede imediat evaluarea, poți să faci lucrul la erori etc.)
Astăzi vom învăța să facem astfel de sarcini.
IV. Lucrare practică.
Deschideți un nou fișier Excel. Pe Sheet1, pornind de la celula B5, creați un tabel după model.
Deschideți Sheet2. Pentru comoditate, vom păstra numerotarea celulelor.
În celula B6, introduceți răspunsul corect. În celulele B7-B12, introduceți răspunsurile corecte (treceți celula B10).
Acum, calculatorul ar trebui să compare răspunsul studentului cu răspunsul corect. Ce formula ar trebui folosită în acest scop? (Răspuns: IF). Așa e. Pentru raspunsul corect da 1 punct, pentru 0 puncte incorecte.
Introducem formula = IF (B7 = Listă1! C7; 1; 0) în celula C7
Întindeți această formulă până la celula C12. Scoateți formula din celula C10. În momentul de față, avem toți 0, pentru că celulele din Sheet1 nu sunt ocupate.
În celula C13, calculați suma sarcinilor executate corect. (Răspuns: = SUMM (C7: C12))
Continuăm să evaluăm munca.
Mai întâi trebuie să decidem cum vom evalua munca noastră, adică Vom pune 5, 4, 3 sau 2 corect pentru numărul de numere executate corect (pentru 5 sarcini executate corect vom pune "5", pentru 4 sarcini "4", pentru 3 sarcini "3" )
Să facem o explicație în tabel. Introduceți în celula D6 - Evaluare. în D7 - 5, în D8 - 4, în D9 - 3 sau 2, în D10 - estimarea finală.
Introduceți formula în celula E7: = DACĂ C13 = 5, true 5, false 0
Introduceți formula în celula E8: = IF C13> = 4, true 4, false 0
Introduceți formula în celula E9: = IF C13> = 3, true 3, false 2
În celula E10 alegem maximum de numere obținute. Aceasta va fi evaluarea noastră.
Cum vor fi evaluate lucrările, dacă există 10 sarcini, cum se va schimba formularea?
= IF C13> = 9, true 5, false 0
= IF C13> = 7, true 4, false 0
= DACA C13> = 5, true 3, false 2
Forma generală a formulei va arăta astfel (scris într-un notebook):
= DACĂ "numărul de sarcini completate"> = "numărul de lucrări de 5", true 5, false 0
= DACĂ "numărul de sarcini completate"> = "numărul de lucrări pentru 4", true 4, false 0
= DACĂ "numărul de sarcini completate"> = "numărul de lucrări pe 3", adevărat 3, fals 2
Rămâne să punem estimarea pe foaia1. utilizând conexiunea dintre coli.
Accesați Sheet1. În celula C13, introduceți formula = Sheet2! E10.
În mod implicit, a existat o estimare de 2, deoarece Sarcina nu a fost încă efectuată. Începând să îndeplinească sarcina, evaluarea se va schimba.
A reușit toată lumea? Este posibil să se oprească la asta?
Nu, nu este. Trebuie să ascundem Sheet2 și să ștergem Sheet3. astfel încât persoana care a făcut munca nu a spionat.
Pentru a ascunde o coală, alegeți Format - Vizibilitate - Ascundere sau Afișare - Ascundere foaie.
Întrebări? (elevii pun întrebări după cum este necesar)
V. Lucrări independente pe carduri (pentru studenți puternici).
Cel care a efectuat lucrarea înaintea celorlalți, primește un card cu o sarcină suplimentară.
- Ce este egal cu a în ecuația: 5x - 4x2 + 3 = 0
- Care este graficul funcției y = axa 2
- Câte rădăcini au o ecuație patratică, dacă D> 0
- Rezolvați ecuația: (x - 3) 2 = 0
- Rezolvați ecuația: x 2 -4 = 0
- Ce este b în ecuația: 7x - 5x2 + 6 = 0
- Care este graficul funcției y = ax 2 + bx + c
- Câte rădăcini au o ecuație patratică, dacă D = 0
- Rezolvați ecuația: (x + 2) 2 = 0
- Rezolvați ecuația: x 2 -9 = 0
VI. Lucrați în perechi (pentru studenți puternici).
Schimbați computerul cu un vecin și rezolvați sarcina. A reușit toată lumea?
VII. Rezumați lecția.
Ce noi ați învățat astăzi și de unde puteți folosi aceste cunoștințe?
A fost o lecție pentru tine?
VIII. Tema.
Trebuie să pregătiți 5 întrebări pe teme diferite de la domiciliu.
IX. Moment organizatoric.
Lăsăm utilizatorul, ne punem la dispoziție locul de muncă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: