O componentă a educației economice este formarea de la o vârstă fragedă a unei atitudini respectuoase față de munca oamenilor înconjurători și a rezultatelor sale. Lipsa educației economice este, de asemenea, adesea manifestată prin faptul că copiii trăiesc fără griji nu numai obiecte de uz curent, ci și ustensile de uz casnic, obiecte personale. Elevii din primii pași ai pregătirii trebuie să înțeleagă că toate valorile materiale și spirituale din jurul lor sunt create de munca multor milioane de oameni care au depus eforturi enorme în acest sens și sunt chemați să servească în folosul oamenilor. Informațiile economice vor ajuta studenții să înțeleagă mai bine caracteristicile forței de muncă în industrie, agricultură, relații comerciale etc. pentru a realiza rolul economiei în viața noastră.
Scop: să furnizeze materiale într-un mod interesant folosind noile tehnologii: RCM (dezvoltarea gândirii critice), TIC.
Formați o cunoaștere a rolului economiei în viața noastră.
Dezvoltați interesul cognitiv, creativitatea.
Ridicați respectul pentru munca oamenilor, unul pentru celălalt.
Rezultate așteptate: elevii vor învăța să înțeleagă sarcinile de învățare ale lecției. Elevii din clasa a treia vor afla ce este economia și rolul ei în viața noastră; care sunt nevoile, bunurile și serviciile umane.
Tipul lecției: Lecția de prezentare primară a cunoștințelor noi.
Manuale și manuale utilizate: Manualul А.А. Pleshakov "Lumea din jurul nostru" clasa 3. Partea 2.
Subiect: Pentru ce este economia?
Scopul lecției este de a contribui la formarea conceptului de "economie", "nevoi", "bunuri", "servicii"; să introducem rolul economiei în viața noastră.
Formați o cunoaștere a rolului economiei în viața noastră.
Pentru a dezvolta un interes cognitiv pe tema "Pentru ce este economia?", Creativitatea, abilitatea de a raționa și de a trage concluzii.
Formarea unei atitudini respectuoase unul față de celălalt, cooperarea în soluționarea comună a problemei.
Echipamente: o sala, un proiector multimedia, un calculator, un ecran, o prezentare a lecției, marcajele cu 6 culori, foile cu textele "Ce este economia?", Foile pentru compunerea sinclinei.
Băieți, ce credeți că are nevoie o persoană pentru viață? Răspunsuri presupuse ale copiilor: - alimente, îmbrăcăminte, aer, apă, comunicare, prieteni, căldură etc.
Cum poți să spui totul într-un singur cuvânt? (nevoi)
De unde pot obține toate acestea? Răspunsuri prezumtive ale copiilor: - ceva este dat de natură; - Ce fac oamenii.
Cum să numești tot ce fac oamenii? (Produse)
Răspunsuri sugestive ale copiilor: - școală, magazine, coafor, spitale, complexe sportive etc. - Ce faceți în viață?
Cum poți să-i spui un singur cuvânt? (Servicii)
Bine facut! Vom repeta, că la noi sa dovedit:
Nevoi, bunuri, servicii.
O știință foarte importantă este angajată în studierea cererii pentru nevoile dvs. în diverse bunuri și servicii. Am vorbit despre această știință în clasa a II-a. Îți amintești ce se numește? (Economie)
Deci, ce vom vorbi astăzi? (privind economia)
Ce ați dori să știți despre economie? Răspunsuri presupuse ale copiilor: - Care este economia? care sunt nevoile, bunurile, serviciile; pentru care economia este necesară.
Așa e. Astăzi aflăm ce este economia și ce este necesar. Vom găsi răspunsuri la următoarele întrebări:
Care este economia?
Sarcina principală a economiei?
Care sunt nevoile?
Care sunt bunurile?
1. Pe tabelele fiecărui elev există un text "Pentru ce este economia?" (Lucrare individuală)
Sarcină: Citiți cu atenție textul. După text, aveți întrebări. Trebuie să găsiți răspunsurile în text. Utilizați marcatorul de culoare corespunzător pentru a evidenția răspunsurile din text.
2. Acum îmbinați în grupuri de 5 persoane. Toți cei de pe foaie au propriul număr de serie - acesta este numărul grupului dvs. (copiii sunt împărțiți în grupuri astfel încât într-un grup să existe copii de diferite nivele de dezvoltare).
Alocare: citiți cu toții același text și căutați în mod independent răspunsurile la întrebări. Acum aveți ocazia să faceți aceeași lucrare în grup, adică trebuie să discutați corectitudinea răspunsurilor, să ajungeți la o opinie comună, iar pe noua foaie cu textul să evidențiați răspunsurile cu marcatorii de culoare corespunzători. De asemenea, trebuie să alegeți o persoană care va trebui să răspundă la una dintre întrebări. Întrebarea este sub placa cu numărul grupului tău. Puteți să o luați numai după expirarea timpului de lucru în grup. Mult noroc.
3. Timpul a crescut. Luați întrebarea, citiți, găsiți răspunsul în text. Persoana responsabilă citește întrebarea și răspunsul din text. (completarea tabelului)
Și acum evaluați activitatea grupului.
4. Să rezumăm ceea ce face fiecare ramură a economiei. (copiilor li se oferă imagini, ar trebui să numească ramura economiei)
Pentru ce este economia?
În fiecare zi o persoană are nevoie constant de ceva. Avem nevoie de căldură și lumină de soare, aer, alimente, apă, haine, adăpost, mașini, cărți, divertisment, avem nevoie de prieteni cu care să petrecem timp interesant și multe altele. Firește, diferite persoane au dorințe diferite. Există lucruri pe care mai multe persoane au nevoie. De exemplu, orașul are nevoie de transport public. Sau, țara are nevoie de un sistem educațional, astfel încât fiecare rezident să o poată studia. Sau fabrica de mașini are nevoie de metal, cauciuc, sticlă, plastic și multe altele. Tot ceea ce oamenii au nevoie de viata se numeste nevoi.
De unde provine tot ce este necesar pentru a satisface nevoile? Multe ne dau natura (apa, aerul, lumina soarelui, frumusețea naturii etc.) de unde vin painea, hainele, pantofii, casele și mașinile și multe alte lucruri care nu pot fi în natură? pentru aceasta, oamenii produc diferite bunuri și servicii. Bunurile sunt lucruri, obiecte prin care oamenii își satisfac nevoile. Bunurile includ mâncare, îmbrăcăminte, mobilier, ustensile. Mașini, case și multe altele. Serviciile sunt munca pe care o fac oamenii pentru a satisface nevoile altor persoane. De exemplu, spălarea rufelor, efectuarea unei excursii la muzeu, repararea mașinii în atelier, serviciile unui medic, instructor de fitness etc.
Dar, pentru a răspunde diferitelor nevoi ale oamenilor, este necesară o știință întreagă. Aceasta este economia. Economia este știința gestionării corecte a economiei. Sarcina sa principală este de a satisface nevoile diverse ale oamenilor.
Ne satisfacem numeroasele nevoi printr-o varietate de produse și servicii. Toate acestea sunt realizate de o mulțime de întreprinderi, ateliere, ateliere și altele asemenea. Într-un cuvânt, diverse ramuri ale economiei sunt implicate în toate acestea: agricultură, industrie, construcții, transport, comerț.
- Ei bine, au lucrat împreună;
- Ei bine, nu toate au lucrat, un pic certat;
- până când suntem capabili să lucrăm într-un grup, au muncit 2-3 persoane, mulți s-au certat;
- nu a lucrat în grup, nu există nici un rezultat.
1 rând - un substantiv care exprimă tema principală a lui Cinkwein.
2 linii - două adjective care exprimă ideea principală.
3 linii - trei verbe care descriu acțiunile din cadrul subiectului.
4 linii - o expresie care are un anumit sens.
5 linii - concluzie sub forma unui substantiv (asociere cu primul cuvânt).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: