Rezumat. Activitatea proiectului vizează înțelegerea beneficiilor și nevoii de curtare pentru plante.
Proiectul este împărțit în două părți: cercetare și practică. În activitatea de cercetare, elevii găsesc informațiile necesare despre tipurile de plante, despre plantare, despre curte de flori și trage concluzii. După colectarea tuturor informațiilor, copiii încep să practice. În mod independent plantate, îngrijite, răsaduri adăpate.
Tehnologiile informaționale pentru organizarea proiectului sunt utilizate în mod activ. Lucrând în cadrul proiectului prin utilizarea tehnologiilor informaționale, studenții obțin acces la resursele informaționale, rezolvă problemele și problemele care au apărut ca rezultat al proiectului. O asemenea lucrare ne permite să evaluăm importanța plantelor în mediul înconjurător, să evaluăm propriul rezultat.
Comunicări în interiorul subiectelor. lumea înconjurătoare, tehnologia, informatica.
Tema: "Flori"
Timpul de desfășurare. 5 săptămâni
Obiective.
- formarea de cunoștințe despre beneficiile florilor, regulile de îngrijire a acestora;
- formarea de abilități pentru a efectua îngrijirea adecvată a florilor;
- studiul conceptelor de bază ale temei: udare, reproducere, îngrijire, germeni de scufundări.
obiective:
- clarificarea și extinderea cunoștințelor despre culori;
- să dezvolte capacitatea de a lucra independent;
- pentru a aduce un sentiment de responsabilitate pentru viața florilor.
Relevanța.
În epoca noastră o persoană schimbă foarte mult mediul, spre rău. Observăm din ce în ce mai mult cum mor plantele. Astăzi, elevii ar trebui să aibă primul loc în ecologie. Educația ecologică reprezintă o atitudine pozitivă față de natură. Trebuie să insuflăm dragoste pentru natură de la o vârstă fragedă.
Acest proiect introduce copiii la diferite tipuri de plante, flori. Învață să plantezi, să ai grijă de plante, Copiii prezintă interes creativ și diligență. Educația estetică și educațională este formată.
În opinia academicianului G.Ya. Yagodin, obiectivul nostru comun este acela de a învăța fiecare persoană să se comporte în conformitate cu legile naturii, să se simtă o parte din ea, să realizeze că atunci când îi dăunează naturii, ea îi provoacă daune ".
Materiale și echipamente. semințe de flori, echipamente pentru răsaduri și plantarea de flori.
Întrebarea fundamentală. De ce avem nevoie de flori în natură?
Teme de cercetare studențească:
- Cum să semene și să planteze flori?
- Cum să ai grijă de flori?
Etapele proiectului:
1. Etapa organizatorică.
În acest stadiu, elevii se familiarizează cu tema proiectului "Flori", discută și vină la întrebarea fundamentală "De ce avem nevoie de flori în natură?". Când discutăm problema, sunt prezentate următoarele subiecte: "Cum să semene și să plantezi flori? Cum să ai grijă de flori? ". Lucrați cu dicționare despre conceptele de irigare, reproducere, îngrijire, germeni de scufundări.
Pentru a implementa proiectul, studenții sunt împărțiți în grupuri. Fiecare grup explorează întrebările "Cum să semene și să plantezi flori?", "Cum să ai grijă de flori?".
Apoi elevii se familiarizează cu florile care cresc pe patul de flori cu ajutorul prezentării profesorului. În prezentare, vor ști ce sunt florile, originea lor, înmulțirea plantelor și modul de combatere a dăunătorilor.
2. Faza de planificare.
Următoarele persoane au participat la lucrări:
În acest stadiu, sub îndrumarea profesorului, elevii pregătesc un plan pentru lucrul la proiect, o foaie de rutare. O foaie de rutare este emisă fiecărui grup.
3. Cercetare.
Elevii încep să caute informațiile necesare folosind cărți enciclopedice, Internetul; vizitați bibliotecile, găsiți informații de la profesori de biologie, părinți. Pentru a semăna semințe, elevii vizitează magazine, aleg flori (sub supravegherea adulților sau profesorilor).
4. Practica.
După colectarea informațiilor, copiii încep să practice.
Elevii pregătesc teren pentru semințe. Urmatoarele seminte de plante de flori. După plantare, copiii sunt adăpați timp de câteva săptămâni, urmărind creșterea plantelor. Împreună cu profesorul, studenții realizează experiența "Influența luminii, a căldurii și a apei asupra plantelor". Ca rezultat, copiii au concluzionat: Fără apă, lumină și căldură, plantele nu pot exista.
Apoi elevii plantează lăstarii separat, observă și se udă. Cu o astfel de muncă, copiii dezvoltă îngrijire și atenție la munca lor.
Timp de 5 săptămâni, elevii au plantat răsaduri în sol, au slăbit și apă.
Observați creșterea și dezvoltarea florilor.
5. Protecția proiectului.
Elevii își prezintă rezultatele sub forma unui mesaj (lucrare de cercetare). Distribuiți informații între grupuri, trageți concluzii. Acestea demonstrează, de asemenea, rezultatele vizuale.
Ei notează importanța florilor în viața omului și a naturii.
6. Etapa evaluării rezultatelor.
Fiecare performanță este evaluată pe un sistem cu 5 puncte. Fiecare grup își evaluează rivalii.
Prezentare pe tema: Flori de gradina
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: