Introducere În anii 60 ai secolului XX, un studiu al stilului individual de activitate a fost răspândit pe scară largă în psihologia sovietică. Acest interes a fost cauzat de abordarea activității, fondatorul căruia a fost AN Leontiev. Evident, subiectul principal de studiu în stilul caracteristic a fost stilul individual de activitate [3].
De-a lungul cercetărilor în domeniul stilului individual de muncă, au existat specialiști în domeniul psihologiei muncii ca Merlin VS și Klimov EA
A fost Klimov EA care a introdus conceptul de "stil individual de activitate". În cadrul stilului individual de activitate, Klimov a înțeles "un sistem individual de metode și metode de acțiune caracteristice acestei persoane și asigură realizarea unor rezultate reușite ale activității".
Stilul individual de activitate permite persoanelor cu diferite caracteristici ale sistemului nervos, cu diferite temperamente și temperament, să obțină aceeași eficiență atunci când lucrează în diferite moduri. De exemplu, în studiul său privind stilul individual de activitate la țesători-mnogostanochnits Klimov a declarat că țesător-melancolic și sangvinic fanciscanus-poate fi la fel de succes în lucrarea sa, dar fanciscanus-melancolice preferă să prevină de rupere a firului.
Stilul individual de activitate
Există 4 modalități de adaptare a temperamentului la cerințele de activitate:
1) selecție profesională;
2) abordare individuală;
3) formarea unei atitudini pozitive față de activitate și motivele corespunzătoare;
4) formarea unui stil individual de activitate.
Se crede că este formarea unui stil individual de activitate care este modul de bază și cel mai universal de adaptare a temperamentului la cerințele activității, deoarece acesta este cel care ajută oamenii cu temperamente diferite pentru a efectua în mod eficient aceeași lucrare.
În caz contrar, stilul individual de activitate (DIU) poate fi reprezentat ca un fel de sistem individual-psihologic al mijloacelor la care oamenii au recurs în mod intenționat sau în mod spontan, la cele mai bune sale de identitate de echilibrare (tipologic, ca urmare a) cu obiectul, condițiile externe ale activității [1].
Stilul individual de activitate nu apare într-o persoană în mod spontan, poate fi format în procesul educației și al educației. Pentru prima dată, formarea unui stil individual de activitate poate fi observată chiar și în epoca preșcolară. Această formare apare atunci când se rezolvă problemele jocului.
Se crede că caracteristicile formale general recunoscute ale ISD pot fi împărțite în trei tipuri:
1) un sistem stabil de metode și metode de activitate;
2) un sistem condiționat de anumite calități personale;
3) un sistem care este un mijloc de adaptare eficientă la cerințele obiective.
Structura stilului individual de activitate
Potrivit cercetării lui Klimov, se pot distinge următoarele trăsături ale structurii stilului individual de activitate. În primul rând, există caracteristici care apar spontan pe baza proprietăților topologice umane ale sistemului nervos. Aceste caracteristici sunt denumite în mod obișnuit nucleul ISD. Acestea determină primul efect adaptiv și determină direcția de interacțiune ulterioară cu mediul.
Al doilea grup este o completare a primului grup. Acest grup de caracteristici este dezvoltat în timpul căutărilor conștiente sau spontane. De exemplu, o persoană are dorința de a aduce lucrarea la concluzia sa logică și, prin urmare, această trăsătură poate fi privită ca un fel de echilibru cu mediul.
Caracteristicile structurii stilului individual de activitate
Printre caracteristicile structurii ISD se numără următoarele:
1) caracteristici care alcătuiesc nucleul stilului individual. Printre ele există, de asemenea, caracteristici care favorizează succesul și caracteristici care împiedică succesul. Primele caracteristici sunt de obicei desemnate "A", al doilea - "B". Trebuie remarcat faptul că împărțirea în grupuri poate fi considerată condiționată, ca și în unul sau altul timp una și caracteristica de activitate poate fi fie în grupa „A“, sau în grupa „B“.
Pentru a rezolva această problemă, este necesar să se distingă sistemul "obiect-obiect" și să se determine starea la care ar trebui să vină sistemul.
Mai mult, este necesar să se identifice condițiile esențiale pe care va depinde atingerea obiectivului. Pentru atingerea scopului dorit, Klimov propune să aloce astfel de acțiuni de control, în legătură cu care orice proprietate tipologică sau combinație de proprietăți este, în sensul său biologic, un factor opus [1].
Ca rezultat al acțiunilor întreprinse, rămâne să căutăm modalități de a gestiona formarea unui stil individual de activitate prin adăugarea elementelor necesare la baza sa.
Se poate concluziona că formarea unui stil individual de activitate face posibilă avansarea personalității la un nivel mai înalt de implementare.
Modelarea funcției de sistem a stilului individual de activitate
Datorită stilului individual de activitate, apar noi relații între diferitele proprietăți individuale de diferite nivele ierarhice. Funcția indirectă a unui stil individual se referă la diferite nivele de individualitate. Merlin crede că schimbând natura legăturii dintre proprietățile individuale de nivel diferite, stilul individual creează un nou sistem de proprietăți. În consecință, el concluzionează că funcția stilului individual poate fi considerată drept coloană vertebrală.
Funcție importantă a sistemic stilul individual de activitate este ignorată sau nu sunt luate în considerare în cazul în care nu există nici o concepție materialistă a relației dialectice de determinare obiectivă și subiectivă a activităților de condiționare [2].
Scopul funcției de formare a sistemului de stil individual Merlin a considerat "aceeași stare anterioară sau proprietatea subiectului în funcție de acțiuni pot fi asociate cu diferite stări sau proprietăți ulterioare". Prin urmare, se poate concluziona că stilul individual de activitate creează noi legături între proprietățile subiecților.
Investigarea naturii stilului individual a condus la faptul că zona de incertitudine a activității este o condiție necesară pentru stilul individual și funcția sa de formare a sistemului.
Nivelurile stilului individual de activitate
În psihologia sovietică, se obișnuiește să se identifice mai multe nivele ale stilului individual de activitate.
Un nivel inferior este, de obicei, desemnat ca un stil de viață individual. La acest nivel este posibilă o dietă și un stil de activitate motorie. Varietatea mișcărilor pentru a atinge același obiectiv caracterizează zona de incertitudine a activității motorii. Klimov a investigat această zonă în cea mai mare măsură.
Un nivel superior al stilului individual este caracterizat de un sistem individual de operare. Caracteristica cea mai comună și cea mai importantă este corelarea operațiunilor orientative, executive și de control. Acest nivel este împărțit în două tipuri:
1) operațiunile de orientare precedă executivul; orientarea preliminară este de scurtă durată, iar planul mental are un caracter schematic. În procesul de implementare, acesta este în mod semnificativ extins și modificat datorită operațiunilor de orientare privată [2].
De exemplu, studiile au arătat că primul tip de stil individual se manifestă în elevii de liceu în timpul compilării unui plan detaliat de scriere a eseurilor. Cel de-al doilea tip de stil individual se manifestă prin faptul că un student stabilește un plan foarte scurt, scriind eseul pe care îl detaliază.
O caracteristică importantă a stilului individual al activității indică faptul că operațiunile diverse, executive și de control în acestea sunt interconectate și interdependente, rezultând în interkorrelyatsiyah între ele [2].
Merlin V.S. a crezut că stilul individual de activitate este un complex simptomatic de operații asociat cu o anumită proprietate a sistemului nervos.
stilul individual de activitate
În psihologia sovietică au existat două ipoteze în care este posibilă asimilarea stilului individual de activitate:
1) zona de incertitudine a activității, în care același scop poate fi atins prin diverse mișcări, obiective și operații;
2) dorința subiectului de a selecta mișcarea cel mai adecvat sistem individual, funcționarea și etapele care ar contribui la atingerea succesului maxim, și care ar fi cel mai în concordanță cu diferitele niveluri ale proprietăților individuale.
Stilul individual de activitate în diferite tipuri de societate
Acum, ia în considerare relațiile sociale în societatea capitalistă. Relațiile publice în societatea capitalistă limitează, de asemenea, asimilarea stilului individual de activitate. În această societate există o restrângere a dorinței lucrătorului de a asimila cel mai productiv sistem de mișcări, operațiuni care oferă muncitorului cea mai mare satisfacție.
Pe baza celor de mai sus, se poate argumenta că în societatea capitalistă nu există premise fundamentale obiective pentru formarea unui stil individual de activitate în profesiile productive. Se poate de asemenea remarca faptul că toți factorii din societatea capitalistă dezinvestizează o persoană.
Mai mult, revoluțiile științifice și tehnologice din societatea capitalistă doar întăresc dezindiționarea persoanei. Deoarece revoluția științifică și tehnologică presupune înlocuirea muncii umane cu dispozitive automate, un simplu lucrător are mai puține oportunități de mișcare, deoarece există limite în societate. Prin urmare, zona de incertitudine a activității, care oferă o alegere liberă de acțiuni pentru toți indivizii, este redusă la "zero". Ca urmare a tuturor celor de mai sus, posibilitatea de a dezvolta un stil individual de activitate este limitată.
Se pune întrebarea: în ce fel de societate este posibil un stil individual de activitate? Potrivit lui Merlin VS un stil individual de activitate este posibil în meseriile de producție în masă, care apar doar într-o societate socialistă. Studiile efectuate de Merlin si colegii sai au aratat ca, prin studierea activității țesători-mnogostanochnits și alți reprezentanți ai producției în masă a profesiilor care stilul individual de activitate este posibilă numai cu condiția ca activitatea va fi efectuată cu un control semi-automate. Mai mult, datele cercetării au arătat că numai țesătorii cu procese nervoase mobile se descurcă mai ușor cu această lucrare.
Dar, pentru a asimila stilul individual de activitate, nu este nevoie doar de tipul potrivit al societății, ci și de condițiile corecte din echipă.
Concluzie În concluzie, aș dori să spun că, datorită stilului individual de activitate, eficiența activității crește. Prin stilul individual de activitate, influența negativă a anumitor caracteristici este depășită și compensată. Drept urmare, stăpânirea lui depășește nepotrivirea unor proprietăți individuale de nivel diferit. De asemenea, am aflat că zona de incertitudine a activității este una dintre principalele condiții prealabile pentru un stil individual de activitate. Aș dori să observ că stilul individual de activitate este un instrument pe care o persoană îl folosește pentru a obține rezultate reușite ale activității sale.
Lista bibliografică
1) Klimov E.A. // Psihologia diferențelor individuale. Texte / Ed. YB Gippenreiter, V.Ya. Romanov. M. Izd-vo MGU, 1982. S. 74-77.
2) Merlin V.S. // Eseu despre studiul integral al individualității. - Pedagogia M. - 1986. - 256 p.
Informații despre lucrarea "Stilul individual de activitate"
deciziile sunt pentru subordonați punctul principal de referință în evaluarea rezultatelor muncii - colegii, colegii și firma ca întreg [11, p. 62]. 3. Definirea conceptului de "stil individual al activităților managerului" Deseori, stilul individual de conducere este înțeles ca un sistem holistic, relativ stabil, care include o combinație individuală de metode și metode generale și specifice, metode și metode de influențare.
administrativ, industrial, pedagogic) este un sistem stabil de metode, metode manifestate în diferite condiții de implementare a acestuia. Capitolul 2. Studiul de diagnostic al stilului individual de comunicare între studenți, psihologii potențiali 2.1 Organizarea și metodele de cercetare Pentru a studia nivelul de sociabilitate, am efectuat un studiu experimental în care am luat-o.
școală în procesul de formare a stilului individual al profesorului de clasă. Capitolul 1. Sprijinirea colegilor și a managementului școlii în procesul de formare a unui stil individual al profesorului de clasă Una dintre rezervele importante în gestionarea procesului de formare a unui stil individual într-un manual de clasă este aspectul psihologic. Această nevoie se datorează faptului că accentul se pune pe.
Articole similare
-
Psihologia psihologică și pedagogia activității profesionale - capitolul 9
-
Metode și metode de studiere a responsabilității - psihologie, pedagogie
Trimiteți-le prietenilor: