Această problemă a fost abordată de oameni de știință ca N.M. Aksarina, K.Yu. Belaya, K.L. Pechora, precum și cercetătorii N.D. Vatutina, A.I. Zakharova, E.O. Sevostyanova, RV Tonkova-Yampolskaya și alții.
Activitatea de lider în vârstă preșcolară timpurie este un joc, jocul se bazează pe exercițiile de joc.
- depășirea condițiilor stresante la copiii mici în perioada de adaptare la grădiniță;
- dezvoltarea abilităților de interacțiune a copiilor între ele, luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale fiecărui copil;
- dezvoltarea abilităților de joc, comportamentul arbitrar;
- lucrul cu părinții, care vizează schimbări calitative în modul familiar al vieții familiei, la noi niveluri de interacțiune și cooperare cu personalul grădiniței; formarea unei poziții active a părinților în legătură cu procesul de adaptare a copiilor; comunicarea crescută între părinți.
Participanți la proiect. educatori, copii, părinți.
Rezultatul așteptat al acestui proiect este adaptarea cu succes a copiilor și părinților la condițiile grădiniței.
- Selectarea și studiul literaturii necesare.
- Efectuarea unui plan de lucru cu copiii și părinții.
- Efectuați activități de informare și educare între părinți.
- Umplerea foilor de adaptare.
- Cunoașterea copiilor cu grădiniță, unul cu celălalt. Zilnic, introduceți regulat regulile de comportament în grup și învățarea regimului zilei. Folosiți sistematic jocuri și activități adaptive cu copiii.
- Întâlniri, consultări, chestionare părinți. Organizarea întâlnirilor părinților pe tipuri de mese rotunde, conferințe părintești.
- Analiza hărților de adaptare, determinarea nivelului de adaptare a copiilor.
- Rezumând rezultatele adaptării la ședința părinților și consiliul cadrelor didactice sub forma unei prezentări și a unui raport.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: