Realizarea potențialului creativ al individului este, de asemenea, o condiție necesară pentru formarea unor abilități speciale de actorie. Este utilă familiarizarea viitorilor profesori de discipline creative cu capabilitățile psihotehniei moderne (training-uri), care sunt utilizate pe scară largă în psihoterapia și psihologia de grup. Astfel, de exemplu, pedagogie teatru, răspunzând nevoilor teatrului moderne, este acum în căutarea de noi instrumente de dezvoltare a formării profesionale Psychotechnics actor dinamic și versatil în cei patru ani pentru a descoperi creativitatea lui.
De-a lungul ultima jumătate de secol în Occident a creat metode speciale de psihoterapie de grup, precum și pe baza lor, și exerciții care îi ajută pe oameni să se adapteze la realitatea tot mai complexe se încadrează în societatea înconjurătoare și pe deplin realiza potențialul. Numai în acest caz, în funcție de psihologi, puteți deveni o persoană de succes, productivă și de sine încrezătoare. În forma cea mai generală, instruirile predau constructiv, adică, comportament creativ și comunicare. Acest lucru se întâmplă treptat, când îmbogățiți membrul grupului într-o atmosferă specială creată special în munca de grup, cu un impact direct asupra subconștientului său.
În lucrare se presupune, în primul rând, să se acorde atenție importanței dobândirii de abilități și abilități profesionale în unitate cu manifestarea abilităților creative.
barieră creativitate terapie creativă
Gândirea ca un proces al activității intelectuale are o structură complexă, în funcție de mulți factori, având în vedere că este necesar să se dezvolte componenta creativă a abilităților intelectuale.
Realizările individuale, inclusiv cele creative, sunt determinate de nivelul inteligenței generale, i. E. intelectul superior este o condiție necesară pentru realizările creative, dar nu este suficient, realizarea limitei creative va depinde de o serie de alte trăsături de personalitate (motivație, competență, eficiență).
Pentru a dezvolta gândirea creativă, este necesară, dar nu o dezvoltare intelectuală suficient de ridicată, o anumită cantitate de cunoștințe, nivelul abilităților intelectuale, înclinațiile ereditare și înnăscute.
Există, de regulă, limitări psihologice interne ale gândirii creative - ele sunt numite bariere în calea creativității. Aceasta poate fi lipsa de timp, teama de critica, stima de sine redusa, teama de esec.
Psihologii consideră creșterea creativității ca fiind unul dintre elementele creșterii puterii creierului, dezvoltării psihologice și intelectuale a individului. Cum vă puteți dezvolta sau consolida creativitatea? Ce factori afectează creșterea puterii creierului? În primul rând, aceasta este utilizarea maximă a capacităților intelectuale și mentale disponibile, eliminarea credințelor care se auto-limitează, cum ar fi:
· Nu sunt unul dintre cei care sunt capabili să învețe, am efectua slab la școală;
Sunt prea bătrân ca să învăț;
Nu sunt o persoană creativă;
· Am o memorie proastă;
precum și depășirea obstacolelor obiective existente:
· Strategii de învățare folosind Accelerated dezvoltat de modelare neuro-lingvistică.
În ultimii ani, au existat o astfel de schimbare majoră în situația socio-culturale și climatul psihologic în țara noastră, au început să afecteze în mod clar starea de sănătate mintală a elevilor, inclusiv studenții teatrului universitar. În ultimii cinci până la zece ani, persoanele cu vârste cuprinse între 19 și 24 de ani au un nivel mai ridicat de neuroticism decât în generațiile anterioare. Există mai multe conflicte și probleme interne în domeniul vieții personale și creative. Starea de anxietate, nemulțumirea față de învățare, lipsa de planuri pentru viitor - toate acestea împiedică realizarea potențialului creativ al individului, dezvoltarea abilităților creative.
Această stare de tensiune internă conduce la cleme musculare, care, la rândul lor, blochează subconștientul creativ. În consecință, funcțiile asociative, imaginația creativă și întregul complex al proceselor inconștiente ale psihicului, care determină căutarea creativă, sunt inhibate. Intrați pe universitare de teatru vin acum cu o atenție nedezvoltate, dezechilibrată, săracă emoțional, cu un nivel catastrofal scăzut de cultură, lipsa de surpriză și varietate de asociații.
Toate evoluțiile metodice ale psihologiei practice, într-un fel sau altul, au ca scop dobândirea libertății interioare de către om, să-și dezvolte abilitățile de autoreglementare și de creștere internă, adică într-un fel sau altul, dezvăluie potențialul său creativ. Nu este întâmplător faptul că în prezent există o tendință la nivel mondial de a transfera atenția medicilor, psihologilor și pacienților de la probleme pur psihice la probleme de creștere spirituală și realizare creativă a personalității. Se poate argumenta chiar că creativitatea a fost văzută ca un medicament universal pentru nevroză.
O tendință importantă în dezvoltarea diferitelor tipuri de instruire și psihoteconomie este legată de influența asupra culturii occidentale a filozofiei orientale și a modului de viață estic. În centrul multor training-uri sunt reprezentări ale culturii orientale a creșterii spirituale a omului ca sensul vieții sale, și, prin urmare, abordările specifice pentru înțelegerea persoanei, și deschiderea lor psiho corespunzătoare mod de a auto-îmbunătățire. Este suficient să amintim filosofia și exercițiile de yoga, îmbogățită cu multă tehnică modernă de emancipare creativă. Caracteristici ale tradiției de Est constă în faptul că aceasta este, în primul rând, se referă la latura etică a vieții, și în al doilea rând, învață în mod specific persoana concentrându-se pe propria lume interioară, și în al treilea rând, în cadrul formării pune musculare emancipare sau de relaxare ca o condiție de eliberare subconștient. Relaxarea poate avea ca scop meditația ulterioară, așa cum este practicată în Est, dar poate deveni o condiție necesară pentru auto-realizare și îndepărtarea controlului excesiv de auto-control. Astfel de obiective sunt tocmai ceea ce psihologia practică în Occident urmărește. Din est a ajuns la psihologia occidentală și ideea rolului cel mai important al energiei psihice în ființa umană, în funcționarea ei fizică și psihică și, prin urmare, în creșterea ei creatoare.
Concomitent cu influența tradiției estice, psihologia occidentală este influențată de idei despre misiunea cosmică, transcendentală a omului în ideile lui VI. Vernadsky, Pierre Teilhard de Chardin, Nicolae și Helena Roerich.
Articole similare
-
Psihic ca substanță și psihică ca substrat - o introducere în psihologie
-
Analiza sistemului de stimulare pentru personalul editorial - o legendă de nuntă, o caracteristică
-
Introducere, sistemul multipartid ca fenomen social și juridic - clasificarea partidelor politice
Trimiteți-le prietenilor: