- să dezvolte abilitatea de a vedea forma, culoarea și de a comunica unitatea acestor calități în desene;
- să dezvolte gustul artistic al studenților.
- să aducă gustul artistic al studenților.
Tipul lecției: învățarea materialului nou.
Tipul lecției: standard.
- verbal (conversație);
- vizuale (demonstrarea materialului didactic);
- practice (lucrul la calculator);
- explicativ și ilustrativ.
Forme de organizare: individuale, frontale.
- clasa de calculatoare;
- proiector cu ecran;
- cărți pentru copii despre cifre și numere;
- handouts - poezii și ghicitori despre numere și numere.
- Moment organizatoric - 2 min.
- Pregătirea studenților pentru cunoașterea cunoștințelor noi - 6 min.
- Explicarea materialului nou - 7 min.
- Timp de cultură fizică - 3 min.
- Lucrare independentă pentru computere (ajutor profesoral) - 22 min.
- Rezumând lecția - 3 min.
- Temă la domiciliu - 2 min.
I. Momentul organizatoric.
II. Pregătirea studenților pentru cunoașterea cunoștințelor noi.
„Este timpul foarte, foarte mult timp, atât de mult încât este dificil de imaginat în cazul în care a fost înaintea erei noastre, oamenii nu au putut citi și nu știu numerele. Dar ei trebuiau să determine cantitatea de pradă în timpul vânătorii sau pescuitului, să o împartă între ei. Crească culturi, era necesar să se calculeze, pentru a ști dacă cereale va dura până la următoarea recoltare, care o parte pot fi schimbate de la alte triburi pe elementele care sunt necesare (vârfuri de lance, ceramică). Cum au făcut-o? De exemplu, oamenii au turnat cereale în cuve mari de lut, au pus un vârf împotriva fiecărui astfel de cuvă. Cinci cuve - cinci sfaturi. Un astfel de schimb fără un cont a fost, așa cum le părea, corect. Anii s-au schimbat, mulți ani au trecut de atunci. Oamenii au învățat să cultive bogate, să vâneze. Nu puteau folosi tot ce puteau obține. A început să dezvolte schimbul de obiecte. Oamenii aveau nevoie să învețe să conteze. Și cu asta au venit. Ei numărau degetele și degetele de la picioare. O mână - aceasta însemna cinci subiecte, două mâini - zece elemente. O persoană este numărul de degete și degetele de la picioare, adică douăzeci. A fost nevoie de mai multe sute de ani - oameni vin cu numele numerelor.
Pictograma condiționată prin care au înregistrat un număr - o cifră - a apărut chiar mai târziu decât numele numerelor. Pentru unele popoare, de exemplu, în Antica Rusă, numerele au fost indicate prin litere. O pictogramă specială a fost plasată deasupra literelor pentru a distinge scrisoarea de la care sunt scrise cuvintele, de la ceea ce înseamnă numărul. Credeți că acest lucru este convenabil? Apoi, au existat cifre romane: .. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, XIX, X, etc. Uneori, în clădiri vechi sau pe unele ceas pot vedea aceste cifre sunt acum. India a dat seama cum să înregistreze numărul de astfel de mărci aici este: 0, 1,2, 3, 4, 5, B, 7, 8, 9. În Europa, aceste cifre devin cunoscute de scrierile arabe. Peste tot numele lor tradiționale sunt cifre arabe. Cuvântul "figura" a venit de asemenea din limba arabă. "
Reguli pentru scrierea numerelor.
"Toată lumea trebuie să meargă la una
Cifrele știu până la numărul cinci.
Ei bine, cel puțin pentru asta,
Pentru a marca marcajul ».
Parafrazând cuvintele poetului celebru, se poate spune că toată lumea ar trebui să știe nu doar numere, ci și cât de corect sunt numerele scrise în diferite documente. Există trei forme de scriere a numerelor în text:
- digitale;
- alfabetic (verbal);
- alfanumeric.
În forma digitală, cifrele cantitative sunt în principal scrise, de exemplu: "Petya a cumpărat 5 kg de cartofi, 3 kg de ceapă. Câte legume a cumpărat Petya?
În forma verbală sunt scrise toate numerele de la care începe propoziția, în special primul din paragraf, de exemplu: "Zece cărți trebuie trimise la grădinița nr. 1812".
Forma alfanumerică de reprezentare a numerelor este preferabilă atunci când sunt date cifre rotunde mari. De exemplu, 50 miliarde de ruble, 50 de mii de ruble. 10 milioane de ruble sunt mai ușor de citit decât 50.000.000.000 de ruble.
III. Explicarea materialului nou.
Voi ați terminat școala elementară. Să ajutăm primul profesor și elevii săi să învețe mai bine numerele și numerele și să învețe cum să conteze mai repede.
Amintiți-vă primele desene. Și care erau primele cărți pentru copii? Ele erau foarte colorate, cu o mulțime de poze. Aceste imagini ar fi trebuit să fie privite de mult timp, păreau magice. Da, poate fi o carte interesantă pentru copii fără imagini!
Profesor: Spune-mi ce este necesar pentru ca un artist să lucreze?
Ucenici: Are nevoie de: hârtie, creioane, vopsele, perii.
Introducere în bara de instrumente.
Dimensiunea pânzei. Spațiul de lucru este locul unde veți desena. Utilizând meniul Imagine, puteți selecta elementul Atribute și puteți seta dimensiunile de pânză albă dorite (afișate pe ecran).
Alegeți o culoare. Culoarea principală este cea care este desenată pe pânză, este instalată făcând clic pe butonul stâng al mouse-ului de pe paletă (afișat pe ecran).
Culoarea fundalului este setată făcând clic pe butonul din dreapta al mouse-ului (afișat pe ecran).
În colțul din stânga sus al ferestrei este bara de instrumente. La început vom fi familiarizați cu instrumentele de desen (instrumentele artistului).
1. Un creion. Folosit pentru a desena puncte (click), linii arbitrare (trăgând butonul mouse-ului apăsat), precum și liniile orizontale și verticale (în același mod, dar ținând apăsată tasta Shift). Grosimea liniei este egală cu un punct. Culoarea sa este selectată în paleta dintre culoarea stângă (culoarea principală) sau dreapta (culoarea de fundal) cu butoanele mouse-ului.
2. Pensulă. Este conceput pentru a desena puncte (făcând clic pe mouse) și linii arbitrare (prin glisarea mouse-ului cu butonul apăsat). Puteți alege dimensiunea și forma pensulei, care determină grosimea liniei și natura schimbării grosimii la coturi.
3. Pulverizatorul. Ca un atomizor, vă permite să desenați cercuri formate prin puncte. Puteți să faceți clic pe mouse sau să îl trageți (cu butonul apăsat) pe desen. Cu cât mișcarea mouse-ului este mai lentă, cu atât pictura este mai densă. Este permisă alegerea uneia dintre cele trei raze ale regiunii de pulverizare.
4. Turnarea. Folosit pentru a picta o zonă închisă, selectată în paleta culorii stânga (culoarea principală) sau dreapta (culoarea de fundal) cu butoanele mouse-ului).
5. pipeta. Folosit pentru copierea culorilor.
Instrumente pentru desenarea obiectelor (instrumente de desen).
1. Linia. Ea trage linii drepte, pentru care mouse-ul este tras cu butonul apăsat din punctul în care începe linia, până la punctul în care se termină. Dacă trageți mouse-ul în timp ce țineți apăsată tasta Shift, puteți obține o linie orizontală sau diagonală orizontală. Puteți alege una dintre cele cinci valori ale grosimii liniei.
2. Curba. Vă permite să reprezentați linii curbe compuse din unul sau două arce, precum și o curbă închisă. Latimea curbei trebuie mai intai selectata.
3. Dreptunghi. Deseneaza un dreptunghi (trăgând glisarea punctul în care ar trebui să fie amplasat un colț în punctul în care unghiul trebuie sa fie opus mouse-ului) sau pătrat (în același mod, dar cu Shift apăsat). Este permisă alegerea între o figura transparentă a conturului, o figura conturată umplută cu o culoare de fundal și o figură complet pictată cu culoarea desenului.
4. Elipsa. Proiectat pentru a desena o elipsă sau un cerc. Pentru a desena o elipsă, setați cursorul mouse-ului la punctul în care ar trebui să fie unul din colțurile unui dreptunghi imaginar, care se potrivește într-o elipsă, și trageți butonul mouse-ului apăsat în colțul opus al dreptunghiului. Pentru a obține un cerc, faceți același lucru, dar cu tasta Shift apăsată. Este permisă alegerea între o figura transparentă a conturului, o figura conturată umplută cu o culoare de fundal și o figură complet pictată cu culoarea desenului.
5. Dreptunghi rotunjit.
Când selectați oricare dintre aceste instrumente, apar trei modalități posibile de umplere.
Schimbați scara desenului.
Dacă nu măriți detaliile imaginii, va fi dificil să o editați. După ce ați lucrat prin detalii, imaginea mărită este din nou adusă la scară 1: 1.
- Selectați instrumentul Zoom făcând clic pe acesta cu mouse-ul.
- Dacă faceți clic pe mouse-ul selectați un factor de mărire, lista căruia (1x, 2x, 6x și 8x) apare sub cutia de instrumente.
Dacă imaginea nu a fost încă mărită și ați selectat un factor de 1x, în zona de desen este afișat un cadru dreptunghiular care este mutat în sincronizare cu mouse-ul. Setați cadrul din partea imaginii pe care doriți să o vedeți după mărire și dați clic pe.
Selectarea unui fragment din imagine.
- Selecție - pentru a evidenția un fragment dreptunghiular al imaginii.
- Selectarea unei zone arbitrare - pentru a selecta un fragment dintr-o formă arbitrară.
Alegerea versiunii inferioare a instrumentului va avea ca rezultat setarea unui mod transparent - atunci când efectuați operații cu fragmentul, acele părți ale acestuia care sunt umplute cu o culoare de fundal vor fi transparente.
IV. Timp de cultură fizică.
V. Muncă independentă.
Baieti, inainte sa fii prost cu poezii si ghicitori (vezi Anexa). Trebuie să faceți un desen pentru aceste pasaje utilizând instrumentele Paint necesare. Uită-te la cărțile copiilor. Te vor ajuta.
VI. Rezumând lecția (reflecție).
Uite, ce am primit? Am transformat un subiect riguros de matematică într-o sărbătoare.
Și acum, să rezumăm:
- Băieți, ce am făcut azi?
- Dar a funcționat?
- A fost interesant pentru tine la lecție?
VII. Tema.
La domiciliu, gândiți-vă și trageți scrisori pe o foaie de album.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: