Diagnosticarea nivelului de educație a forței de muncă
FI Labutova Xenia
Vârsta: 6 ani.
Identificarea nivelului de cunoștințe al copilului cu privire la munca adulților:
Conversația individuală a avut loc cu un set de imagini despre munca adulților.
- Oamenii din ce profesii lucrează la șantierul de construcții? (inginer, șef, muncitori)
- Spune-mi ce face zidarul (dulgherul, pictorul)? (pune cărămizi, culori)
- De ce există mulți constructori pe șantier. (pentru că oamenii se obosesc)
- Ce fel de mașini sunt necesare pe șantier? (kamaz, tractor, mixer de beton)
- De ce sunt necesare. (astfel încât ar fi mai ușor pentru oameni)
- De unde vine pâinea? (din sat)
- Unde este crescut? (în câmp)
- Ce mașini sunt necesare pentru a crește pâinea? (Harvester)
- Unde fac fermierii și agricultorii mașinile? (Nu știu)
- De ce lucrează oamenii în oraș și în mediul rural? (astfel încât alimentele să fie)
- De ce toți oamenii lucrează. (pentru ei înșiși)
- Ce se întâmplă dacă toți oamenii nu mai lucrează? (vor muri de foame)
Concluzie. copilul are o idee despre importanța diferitelor profesii, stabilește legături între diferitele tipuri de muncă, înțelege importanța utilizării tehnologiei, mașini moderne, realizează valoarea banilor. Poate explica. ce fac părinții, care este valoarea muncii lor. Interesul pentru munca adulților este stabil.
Identificați nivelul abilităților de lucru:
Copilului i sa cerut să spele pelvisul cu o mulțime de cutii murdare de sub vopsea.
- Ai nevoie de ajutoare? (Da)
- De ce? (unul este greu și lung)
- Câți copii doriți să suni. (10)
- Cum pot distribui lucrarea? (dați câte câteva borcane)
Concluzie: copilul este autosuficient în autoservire; copilul îi place să lucreze. Aproape toate acțiunile sunt realizate calitativ. Acționează ca organizator în forme colective de muncă a copiilor; distribuie cu amabilitate lucrarea, interacționează cu alți copii. Munca copilului este eficientă, cu puțin ajutor din partea unui adult sau a unui coleg. Exprima dorința fermă de independență, asistență pentru bătrâni și copii mici. Munca copiilor este inclusă, în mod accidental, în activitățile de agrement ale copilului.
Identificarea atitudinilor față de muncă:
Educatorul ia în considerare cu copilul 9 imagini care prezintă diferitele activități ale copiilor în grădiniță, dintre care trei reprezintă diferite tipuri de jocuri pentru copii; trei clase de copii desen, citit, scris; tridism, muncă în natură, misiuni de muncă. Apoi, copilului îi este oferit să aranjeze pozele pe treptele scării, punând pasul de sus a imaginii, cu o imagine a ceea ce îi place, a celor de mijloc - a ceea ce nu-i place foarte mult, dar până la capăt - ceea ce nu-i place.
- Despre ce, ce imagini vă place să vedeți? (unde copiii trag)
- Ce activități vă place la grădiniță? (muzical și desen)
- Care sunt cărțile tale preferate? (despre mica sirena, restul nu isi amintesc numele)
- Ce jocuri îți place să joci? (în designeri)
Concluzie: copilul participă de bună voie la diferite tipuri de muncă de zi cu zi, se străduiește să devină priceput, arată atenție, îngrijire, ajutor. El simte un sentiment de satisfacție dintr-un caz finalizat calitativ, realizarea unui plan de lucru. Copilul acceptă cu entuziasm și se alătură activității de muncă, arată diligența în desfășurarea activităților de muncă. El este inclus în mod voluntar în forme colective de activitate a forței de muncă, dar deseori servește ca asistent.
Analizând rezultatele acestui diagnostic, este posibil să se facă o concluzie generală că Labutovoy Xenia 6 ani, nivelul de educație a muncii este prezentată la nivelul de mijloc de dezvoltare a programului (sprijinit de programul „Copilărie“).
Pentru a îmbunătăți capacitatea de muncă a copilului, educatorul trebuie să distribuie munca în rândul copiilor astfel încât să asigure condițiile pentru existența lor, să observe copiii și să-și îndrepte acțiunile în timp util. Copiii trebuie să fie mai independenți în a face munca, dar în același timp să-și monitorizeze acțiunile, sporind cerințele de calitate ale muncii efectuate. Educatorul trebuie să formeze stima de sine a copiilor, abilitatea de a evalua rezultatele muncii lor.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Diagnosticarea nivelului de dezvoltare artistică a copiilor preșcolari.
Diagnosticul de nivelul de dezvoltare artistică a copiilor preșcolari vozrasta.ANKETA PENTRU DEPISTAREA CONDIȚII DE ACTIVITATI ARTISTICE SEMEANKETA pentru profesori pentru a studia CONDIȚIE pedagogice.
Diagnosticarea nivelului de adaptare a copilului la grădiniță
Criteriile psihologice ale adaptării copilului la DOW.
Dezvoltarea metodică "Programul de prelucrare a rezultatelor diagnosticării nivelului de pregătire fizică a copiilor preșcolari"
Numărul de calcule pe care un instructor de educație fizică trebuie să le facă atunci când efectuează teste de diagnosticare a calităților fizice ale unui prescolar este enorm! Este un lucru pentru a testa testele fizice.
diagnosticarea nivelului de educație a copiilor preșcolari
Scurtă prezentare pe această temă la consiliul profesorului, prezentarea, din păcate, nu sa încărcat. subiect real. Pentru copiii preșcolari, există puține materiale pe această temă, subiectul vorbind despre importanța nivelului de educație și despre mine.
Consultarea privind educația forței de muncă "Sfaturi pentru părinți privind educația forței de muncă a copiilor"
Sfaturi pentru părinți privind educația forței de muncă a copiilor.
Sinteze ale NCD privind educația forței de muncă în grupul senior (+ jocuri privind educația forței de muncă)
Pregătit: profesorul Shvydkina AA
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: