În acest rezumat se dau recomandări privind explicația corectă și competentă a materialului cu privire la numele proprietăților și a substantivelor comune, exemple care arată modul în care acest lucru poate fi folosit pentru elevii mai tineri.
Scopul principal: Familiarizarea cu noua ortograma - scrisoarea capitală în scrierea numelor oamenilor.
sarcini: să învețe să scrie fără erori scrisoarea de capital în numele de familie, să construiască un lanț logic de raționament care să conducă la inferență.
Schița lecției deschise
Subiect: limba rusă
Subiect: Dezvoltarea abilității de a scrie o mare scrisoare în numele de familie.
Scop: cunoașterea studenților cu o nouă ortogramă - scrisoarea principală în ortografia numelor oamenilor
Obiective: 1. predare - să învețe să scrie fără greșeli o scrisoare mare în numele de familie; să construiască un lanț logic de raționament care să conducă la formarea de deducții;
2. dezvoltarea - promovarea dezvoltării abilității de selectare a argumentelor, dezvoltarea expresiei, a memoriei, a vigilenței ortografiei;
3. Educație - educația iubirii și a respectului pentru familie și oameni, limba maternă.
Echipament necesar: computer, prezentare de diapozitive, tablă interactivă, tablă, coloană sonoră "Voices Bird"
Inventar: dicționare, cărți, imagini cu animale și păsări
Lucrare preliminară: fabula lui S. Mikhalkov "Un nume amuzant", poezie despre o scrisoare de capital.
Deci, prieteni, atenție -
Clopotul sună.
Să începem curând lecția!
- Bună ziua! Salutăm oaspeții și îi trimitem zâmbetele.
II. Lucrați pe caligrafie.
- Uită-te la aceste scrisori. Pe ce grupuri pot fi împărțite?
(litere care denotă sunete vocale și litere care denotă sunete consonante)
- Ce au în comun literele care denotă sunetele vocale?
- Care scrisoare este inutilă? De ce?
- De ce folosim litere mari?
- Ce cuvânt este ascuns în spatele scrisorilor rămase, veți afla prin efectuarea următoarei sarcini.
III. Dicționar work.
1) "Cuvântul cuvântului"
Îmi place când merge toată lumea.
Masa este acoperită cu o față de masă albă.
Tata cu mama, cu sora si cu mine
Suntem chemați împreună. (familie)
- Cum înțelegeți ce este o familie? diapozitiv
- Alegeți cuvintele rădăcinilor pentru familia cuvântului.
-Ce cuvinte suntem croate?
Familie, familie, familie, familie, familie. (lucrează pe tabla interactivă)
- Fiecare membru al familiei are propriul său nume și ce legătură are familia?
- Și ce înseamnă cuvântul "nume de familie"?
- Să explorăm acest cuvânt și să ne întoarcem la dicționar pentru ajutor. dicționar,
(citim interpretarea cuvântului, copiii în mod independent în dicționare găsesc definiția)
- Deci, acest cuvânt. evaluate.
- Scrieți acest cuvânt, subliniați, subliniați vocala netensionată din rădăcină. Amintiți-vă de ortografia acestui cuvânt.
IV. Deschiderea temei lecției, comunicarea obiectivelor.
- Din materialul studiat mai devreme, să ne amintim cum se înregistrează numele oamenilor?
- Cine a ghicit ce vor fi discutate în această lecție? diapozitiv
- Acum vă ofer această sarcină. Vă rog să completați propunerea mea.
- Notați această propoziție. La ce scrisoare ți-ai scris numele? Scrisoarea principală din numele de familie este o ortografie. Evidențiați această ortografie.
- Deci, cu ce scrisoare sunt numele oamenilor scrise? (Chorus)
V. Discutați despre numele de familie.
- Și știați că acum 150 sau 200 de ani, majoritatea oamenilor nu aveau nume.
Au fost patronimi și porecle.
De exemplu, fiul lui Mikhail a fost chemat. Fiul lui Mikhailov,
dar fiul său, Yuri. Yuriev.
- Și ce porecle au fost date!
Câștigător de păr alb. Belov sau Belyak,
Fiul tâmplarului. Stolyarov
O persoană cu un caracter bun. Dobrynin și așa mai departe.
VI. Exerciții în scris numele de familie cu o majusculă.
Scrisoarea de obicei a crescut brusc,
A crescut deasupra tuturor scrisorilor - prietene.
Scrisoarea nu a vrut să crească,
Scrisoarea este însărcinată cu o chestiune importantă.
Puneți o scrisoare aproape de linie la început,
Pentru a începe toată lumea a observat.
Numele, numele sunt scrise cu ea,
Pentru a le face mai vizibile și mai vizibile.
Să se audă tare și mândru
Numele tău, numele străzii, al orașului.
Scrisoarea este mare - nu este deloc deloc!
În scrisoarea de mare respect semn!
1) lucrul la carduri
- Vom realiza activitatea de cercetare și vom îndeplini sarcinile. carduri - 4ch.
(Dau cărți cu sarcini)
- Ce nume de familie pot fi create din acest nume.
c) Boris, Borya scrie pe carduri
d) Cyril, Kirill
2) lucrul frontal cu clasa
- Vino cu numele de la numele de păsări care trăiesc în țara noastră.
Dyatlov, Skvortsov, Solovyov, Sorokin, Kukushkin, Lebedev, Voronov, Sokolov.
- Cum ai scris numele oamenilor? Evidențiați această ortografie.
3) fiz.minutka - voci de păsări (fonograme)
(închide ochii, poți pune capul pe birou)
- Ce dispoziție ți-ai făcut să cânți păsări? Cu aceeași stare de spirit, vom continua munca noastră.
4) munca în grup
- Atenție, primul rând va alcătui numele persoanelor care vin.
numele animalelor sălbatice; cărțile pe care le atașez pe tablă
al doilea rând - numele animalelor de companie;
al treilea rând - animalele care trăiesc în apă
(copiii sunt grupați și înregistrați pe pliante)
- Să-ți verificăm munca. Citiți numele pe care le aveți?
- Ce regulă v-ați amintit atunci când ați scris aceste cuvinte?
5) verificarea muncii pe carduri
- Ce a venit cu cercetătorii noștri care au lucrat independent și au inventat nume din nume?
- Ce imbina aceasta pereche de cuvinte? (nume complet și scurt)
- Când folosiți un nume scurt?
6) "Fixarea erorilor"
- Citiți-o. Ce puteți spune?
- Ce ar trebui să ne amintim atunci când scriem nume, patronime și nume de familie? Ce îți spun aceste nume și nume?
(numele unor oameni celebri)
- Îi cunoști numele sau noțiunile de cuvinte?
(Atașez un tabel cu nume)
- Cum ne adresăm oamenilor respectați? Cine știe numele său complet? Și părinții tăi?
- Notați-vă numele, prenumele, patronimicul.
Concluzie: numele oamenilor sunt scrise cu majuscule. Acestea sunt nume proprii. Importanța lor, aparținând unei singure persoane, arată o mare scrisoare la începutul cuvântului.
VII. Nat. minutele.
Trebuie să fii obosit?
Atunci, toată lumea sa ridicat.
Vom juca un joc,
Voi începe chiar acum.
Cine are numele pe vocal,
S-a ghemuit.
Ei bine, și dacă consoana
Ne înecăm picioarele.
Cui este numele. B, G, D, E
Cui este numele. O și C
Cui este numele. T și F
Cui este numele. H & W
- Se poate numi clasa voastră o familie? Și tu ești o familie mare de școală.
IX. Lucrează pe manual.
X. Scrieți numele copiilor din clasa noastră.
Există nume amuzante? Amintiți-vă, așa cum a spus Cat Matroskin despre tachinarea numelor: "Ivanov fără pantaloni. Petrov fără lemn de foc. "
Dar mitul lui S. Mihalkov "Numele amuzant"
Ce nume de familie nu sunt prezente:
Pyaterkin, Dvoikin, Supov,
Pupkov și intersecția.
Dar poate unii Komarov
Pentru a avea caracterul unui leu,
Un anumit Barsov sau Lviv
Plevkov și-a schimbat numele de familie,
Dar, practic, el a fost un fund
A rămas un fund.
Un Griboedov, Pirogov
Iar concluzia, prin urmare, este următoarea:
Nu e un nume, e un om!
- Vă sugerez să notați 10 nume de familie în ordine alfabetică.
- Ce ați considerat interesant în lecție? Cum se scriu numele de familie?
- Cum au ajuns numele?
- Și acum, să evaluăm munca noastră.
Ridicați-vă mâinile, care în lecție au fost interesante și de înțeles!
Cine nu înțelege totul?
Cine nu a fost interesat și nu este clar?
- Mulțumesc. A fost interesant și amuzant să lucrez și cu voi. Mi-ai dat plăcere din lucrarea făcută cu tine.
Mi-a plăcut lecția - inima roșie
Mi-a plăcut - inima galbenă
Nu mi-a plăcut inima verde
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: