Rezumatul lecției de literatură din clasa a șasea - omul - muncitorul dur în povestea a

Acasă / Limbă și literatură rusă / Rezumatul lecției de literatură în clasa a VI-a "Omul este un toiler în povestea lui A. Platonov" Vaca ".

Tema: Omul este un muncitor greu în povestea lui A. Platonov "Vaca".







Scop: 1. Să urmeze dezvoltarea ideii de bunătate și asistență reciprocă în viața și povestirile lui A. Platonov;

2. Să arate modul în care lucrarea unui feroviar înnobilează un bărbat;

3. educa responsabilitatea pentru acțiunile lor din copilărie.

1. Portretul scriitorului A. Platonov.

2. Colecții de povești ale lui A. Platonov, inclusiv povestiri despre munca lucrătorilor feroviari "Într-o lume frumoasă și violentă", "Vaca".

3. Desene pentru copii pentru povestea "Vaca" și cu tema "Pe cornul de fier".

4. Un poster cu o epigrafă la lecție: "Persoana de lucru caută și în mod necesar găsește o priză nu numai pentru soarta sa, ci și pentru destinul poporului, al statului. "

O persoană de lucru are întotdeauna ascunse rezerve "secrete" și mijloace ale spiritului pentru a salva viața de la exterminare ". (A. Platonov.)

I. Conversație cu clasa.

1. Discurs introductiv al profesorului despre A. Platonov.

Știți că numele lui Andrei Platonov de multă vreme nu a fost cunoscut de cititorul general. Povestirile și poveștile lui au fost rar publicate și, de regulă, în micile lucrări de tipărire. Au existat diferite motive: un fel de talent, o dorință de a arăta întregul adevăr, o atitudine precaută de critică.

Dar timpul și-a adus propriul său amendament: interesul față de lucrările lui Platonov crește nu numai între profesioniștii literari, ci și printre cititori.

originea acestor calități într-o persoană? De unde își obține cele mai bune calități?
De ce Platonov pune munca pe primul loc în îmbunătățirea calităților morale ale omului.

2. Să ne uităm la biografia scriitorului și să răspundem la întrebarea temelor.

Ce semnificație a avut Platonov în viața lui?

A. Platonov sa născut în 1899 în familia lăcătușului Voronez, același lucrător feroviar. Familia sa remarcat prin diligență și atitudine responsabilă față de afacerea cu taxă. A început să scrie poezie, ca adolescent. Am lucrat în literatură timp de 30 de ani. A scris poezie (colecția "Depth Blue" în 1922), scurte povestiri (prima colecție "Epiphany sluices" din 1927). A murit în 1951. Viața lui a fost o slujbă impecabilă și dezinteresată pentru oameni prin cuvânt și faptă ". (Pentru mai multe detalii, vezi articolul lui V. Dorofeev "Cuvântul scriitorului", M., "Fiction", 1965, colecția "Într-o lume frumoasă și furioasă").

Profesor: Este clar din biografia lui Platonov că scriitorul acordă o mare atenție muncii feroviarilor. Profesia lor din copilărie până la el este aproape și ușor de înțeles. De aceea, eroii povestilor sale sunt machiniști, trackwriteri, lucrători de trecere a căilor ferate și alții.

Scriitorul a scris începutul "de lucru" al omului în legătură directă cu demnitatea personală a persoanei, cu reacție, bunătate și înțelepciune. Omul de pe locomotivă - în legăturile cele mai complexe cu lumea reală, ca și cum la intersecția principalelor curente ale vieții.

Mărirea omului este muncă. Cele două forțe principale ale vieții sunt muncă și rațiune, prin urmare munca pentru ei este o artă, aduce bucurie.

Vreau să vă citesc un fragment din povestea lui A. Platonov "Într-o lume frumoasă și furioasă", care descrie opera maținistului Malțev - un meșter talentat.

"A condus compoziția cu încrederea curajoasă a marelui maestru, cu concentrarea artistului inspirat, care a absorbit întreaga lume externă în experiența sa interioară și, prin urmare, domină peste el".

Întrebare: Ce sentimente vă simțiți când ascultați cuvintele lui Platonov? Ce credeți că vă amintiți?

(Un sentiment de mândrie pentru maestru. Copiii își amintesc părinții-machiniști, zilele lor de lucru și bucuriile).

Profesor. Alexander Vasilyevich Maltsev nu este doar un machinist, este un maestru al meseriei sale. Dar pentru a deveni un maestru, aveți nevoie de ani de muncă și de efort.







Întrebare: Spuneți-mi că părinții dvs. au început imediat să conducă antrenamentele sau au studiat mult timp, perfecționând abilitățile lor?

(Mini-mesaje despre munca părinților, mecanicii cunoscuți.)

Profesor. Care este principalul lucru în munca fiecărui lucrător feroviar? (Conștiinciozitate, responsabilitate, dorință de a lucra la conștiință) Profesor. Traim cu tine la gară, studiem la fosta școală feroviară. Există trenuri continuu în afara ferestrei clasei noastre. Transportă oameni și bunuri, alimente, materiale de construcție, corespondență și multe altele. Uneori vedem tancuri cu combustibil și încărcături chimice periculoase. Prin urmare, lucrătorii din profesiile feroviare ar trebui să fie deosebit de conștiincioși și responsabili în activitatea lor.

Poate că mâine unul dintre voi va merge să lucreze pe calea ferată și va servi trenul, să nu uitați de el.

Profesor. Cum să cultivați calitățile necesare pentru activitatea unui operator de mașini sau alte specialități feroviare?

Să ne întoarcem la povestea lui Platonov "Vaca" și să vorbim despre modul în care eroul său Vasya a tratat legea în general și în special calea ferată.

Lucrul cu textul.

1. Întrebare: Cum tratează Vasilissa lucrarea unui mecanic?

( „Sa torturat, dacă ar fi văzut vreun obiect sau substanță și nu înțelege de ce ei trăiesc în ei înșiși și să acționeze“ El înțelege că în mașinile - .. sarcină grea „utilajul a fost dificil, el a vrut să fie în jurul ei, ca și cum ar el ar putea împărtăși soarta ei "- o percepție spirituală).

2. Întrebare: Cum ajută Vasya șoferul?

(El toarnă nisip pe șine, astfel încât mașina să nu alunece). El o face cu mâinile, pentru că lopata este grozavă pentru el.)

Întrebare: Ai nevoie să-l întrebi pe băiat să ajute? (Nu, el însuși a început să lucreze, mai mult, dă sfaturi practice.) El nu numai că știe ce să facă, ci și el însuși.

4. Întrebare: Cum a reacționat mecanicul? ("Nu ar fi fiu, aș adopta acest lucru." El a fost o persoană cu drepturi depline din copilărie)

5 Întrebarea. Cum înțelegeți cuvintele "din copilărie un bărbat plin"?

(El este un băiat bun și simpatic, știe cum să vadă necazurile altcuiva, este gata să ajute, este aproape de oamenii muncii, iubește și știe cum să lucreze, în multe privințe pregătit pentru maturitate.)

6. Întrebare: Care sunt trăsăturile de caracter care vă plac mai ales Vasya?

(Bunătate, reacție, diligență).

Profesor. Povestea se încheie cu faptul că tatăl își arată mama

100 ruble, două bucăți de hârtie pe care șoferul la aruncat motorul din locomotivă într-o cutie de tutun.

7. Q. De ce conducătorul auto dorește să-i ajute pe familia lui Vasya? (Își simte vinovăția, vede situația financiară dificilă a familiei, vrea să-i mulțumească lui Vasya pentru ajutor.)

Profesorul adaugă și concluzionează.

Da, într-adevăr, mecanicul vede situația financiară dificilă a familiei Vasya, simte, deși indirectă, dar este vina lui în moartea vacăi; își amintește binele pe care la făcut Vasya. Dar lucrul principal este și în celălalt. Este un muncitor, știe cât de greu este rubla muncii, cât de greu este pentru un crawler care călătorește să aibă o vacă fără vacă. Nu poate trece prin nefericirea altcuiva. Și grăbiți-vă de salvare. Câte exemple există de viață, când oamenii vinovați în instanță nu se grăbesc să-și dea datoria. Și machinistul din povestea "Vaca" o face voluntar, la cererea inimii sale. Este o persoană recunoscătoare, bună și simpatică.

8. Întrebarea. Ce episod din poveste poate fi numit cel mai tragic?

(Moartea Vacei.) Citiți episodul și spuneți despre sentimentele lui Vasya).

Ascultați poezia pe care a compus-o Lena, este vorba despre soarta tristă a incidentului de vacă pe calea ferată.

Ce poveste tristă

Despre bolnavii maternali:

Vițelul a fost luat de la vacă,

Ea a rămas singură.

Vaca a suferit, a suferit,

Fiul meu a așteptat zi și noapte,

Și, după ce a fugit, la căutat,

Și Vasya nu putea să o ajute.

Brela pe șine fără discriminare,

Locomotiva bâzâia.

A lovit o vaca nefericita -

Îmi pare rău pentru ea, la lacrimi.

Profesor. Trenul a lovit o creatură vie, chiar și o vacă bolnavă, dar este o mare tragedie pentru lucrătorii feroviari.

Moartea vacii a adus durere familiei crawlerului călător, a privat-o de asistentul ei și de asistenta ei umedă.

O catastrofă și mai teribilă este moartea unei persoane de la venirea unei locomotive sau a unei locomotive diesel, iar astăzi o locomotivă electrică. Această mașină ar trebui să aducă oamenilor ușurarea și ajutorul în viață, mai degrabă decât să suporte moartea.

Vaca a pierdut instinctul de auto-conservare și a pierdut simțul pericolului. Era și acolo o problemă. Dar noi suntem oameni, suntem ființe rezonabile și trebuie să facem tot ce ne stă în putință pentru a nu crea pericol pentru propria noastră viață și probleme pentru mecanici. Trebuie să-i respectați munca grea, să vă ajute și să nu dați seama lucrătorilor feroviari? să fie vigilent și responsabil în apropierea căilor ferate. (Amintiți-vă conversația privind accidentele pe calea ferată prin vina elevilor).

III. Rezumatul lecției.

Profesor. Băieți, trageți concluziile corecte din lecția de astăzi. Fiți amabili și simpatici. Pregătiți-vă din copilărie să lucrați și să fiți responsabil de acțiunile dvs. "O persoană care lucrează întotdeauna a ascuns rezervele" secrete "și mijloacele spiritului pentru a salva viața de la exterminare". (A. Platonov.) Amintiți-vă că viața adultă vă va întâmpina cu multe probleme, iar munca vă va ajuta să le depășiți.

1. Răspundeți întrebării: Este mecanicul vina pentru moartea vacăi?

2. Scrieți o notă "Comportament pe calea ferată".

3. Să gândiți: ce doriți să întrebați pe Vasya?







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: