O lecție în lumea înconjurătoare. Clasa 4.
A.A.Vahrushev. Programul "Școala 2100".
pentru a forma idei despre proprietățile luminii și sunetului; formează abilități de lucru cu literatură suplimentară, desfășoară experimente.
dă o idee despre sunetul și lumina care este sursa lor; arată semnificația practică a materialului studiat;
să predea procesarea și generalizarea informațiilor obținute ca rezultat al experimentelor.
Echipament: ilustrații la temele "Lumină" și "Sunet", un pahar cu apă, un creion, un dicționar explicativ. În paranteze sunt date răspunsurile așteptate ale copiilor.
Declarația problemei și actualizarea cunoștințelor.
Descoperirea comună a cunoștințelor.
- Băieți, aveți o încrucișare în fața dvs. Sarcina ta este să descoperiți cuvântul criptat. Acesta este cuvântul care va fi cheia în lecția noastră. Astăzi vom lucra în echipe. Cei mai uniți și uniți echipa. Rezultatul dvs. va fi mai mare. De vreme ce voi evalua întreaga echipă.
Și așa, am citit întrebarea. Și introduceți răspunsul.
Care este numele mișcării aerului?
Spațiul interstelar este ....
Care sunt cele mai mici purtători ale unei încărcări electron negative?
Ce precede tunetul?
Din ce constau toate organismele?
Diapozitivul cu cuvântul încrucișat merge în paralel cu umplutura.
- Ce cuvânt ați primit? (WAVE)
- Cine știe ce valuri sunt? Răspunsurile copiilor.
Și acum, să ne uităm la sensul cuvântului "val" în dicționarul explicativ care se află pe biroul tău.
Răspuns: Valoarea 1: axul de apă format de oscilația suprafeței apei. 2 care înseamnă: mișcarea oscilantă în mediul fizic, propagarea acestei mișcări.
- Ce se întâmplă? Cuvântul val are două sensuri! Și cine a ghicit. Care este tema lecției noastre? (Valuri) Slide și temă.
- Așa e. Bine facut. Astăzi trebuie să investigăm și să înțelegem ce sunt undele și de ce avem nevoie de ele.
Slide 2. Marea. Zgomotul mării.
- Unde altundeva se întâlnesc valurile?
- Să facem experimentul. Glisați cu o furculiță de tuning. Este o furculiță. Este o "praștie" de metal, întărită pe o cutie care nu are un perete. Să loviți un ciocan de cauciuc special pe "picioarele" furcii de tuning.
- Ce auzim? (Audio)
- Cum o auzim? (Auzim sunetul cu urechea).
- Ce vedem? (Nimic)
- Și dacă țineți degetele "cu praful", ce se va întâmpla? (Sunetul nu mai sună).
- Să încercăm să aflăm ce este exact și unde ne întâlnim.
Lucrări în grupuri:
- ia de la întrebările plicului care sunt scrise pe hârtie galbenă.
1 grup. Pagina 112, paragraful 1, figura 1
Întrebare: ce este sunetul, valurile sonore?
2 grup. Paginile 112, 2 și 3, Fig. 2,3,4,5.
Întrebare: Cum se propagă undele sonore?
3 grup. Pagina 113, Fig. 6.7.
Întrebare: Ce influențează trecerea sunetului?
4 grup. Page 113, ultimul paragraf.
Întrebare: Cum aplică oamenii sunetul?
(copii, câte unul din fiecare grup, răspund la propria întrebare)
- Foarte bine! Ați dovedit că o persoană folosește foarte des proprietățile sunetului în viață. Acest subiect este foarte important.
- Și acum ne vom odihni puțin.
Fard de ochi.
- Există alte fluctuații în natură? Slide. „Lumina“.
- Ce este lumina? Să privim în dicționarele semnificației cuvântului LUMINĂ.
(lucrul cu dicționarul).
Să ne întoarcem la manual.
Lucrări în grupuri:
- ia întrebările pe hârtia roz.
1 și 2 grupuri răspund la întrebarea "Ce emite lumină?"
3 și 4 grupe - "Cum se răspândește lumina? Glisați "Farurile".
- Bine facut. Bine. Să comparăm undele de sunet și lumină.
a se vedea nu are nevoie de mediul am auzi are nevoie în mediul înconjurător
- Să avem o experiență cu tine.
- Ce vezi pe biroul tău? (un pahar de apă)
- Puneți un creion în el.
- Ce vezi? (creionul pare rupt).
Glisați cu un creion.
- Așa e. Razele de lumină, care cad într-un mediu transparent, își schimbă puțin direcția, sunt refractate. Citiți 2 paragrafe de la pagina 115 din manual.
Un diapozitiv cu prisma.
- Ce sa întâmplat cu lumina soarelui alb? (sa oprit și a devenit colorat).
- Ce fenomen în natură vă amintește de acest lucru? (Rainbow)
- Când vedem curcubeul? (după ploaie) Glisați cu un curcubeu.
- Lumina soarelui, care trece prin picăturile de apă, se reflectă în mod repetat și se reflectă în ele, ca și în prismele mici, iar razele de diferite culori ies din picături în diferite unghiuri. Aceasta este descompunerea luminii. Rezultatul este un arc colorat.
- Care a fost titlul subiectului nostru? (Miracle Waves)
- Și am vorbit despre valuri. Deci, de ce sunt MIRACUL? (Răspunsuri presupuse ale copiilor: pentru că auzim sunete, vedeți culori ...)
Și acum luați din cerc plicuri colorate. Fiecare dintre ele are trei: galben, roșu și albastru. Pe acest copac minunat de Crăciun, atașați cercul pe care îl considerați potrivit.
Albastru - toate înțelese la lecție.
Roșu - parțial înțeles.
Galben - sau ce nu a înțeles.
Lista literaturii utilizate:
A.A.Vahrushev. "Pace și om". Manualelor. 2 ore
A.A.Vahrushev. "Pace și om". Registru de lucru 2 ore.
Materiale utilizate și resurse de internet
Miracle Waves Lesson Subiect:
Unde altundeva se întâlnesc valurile?
Lumină Vedem că nu are nevoie de mediu Sunetul pe care-l auzim are nevoie în mediul înconjurător
Camerton - este o "praștie" de metal, întărită pe o cutie care nu are un perete. Dacă un ciocan special de cauciuc lovește "picioarele" furcii de tuning, atunci va produce un sunet, numit ton muzical. Camerton - a fost inventat în secolul al XVIII-lea pentru reglarea instrumentelor muzicale.
lumina ochiului este organul de viziune care ne permite să vedem lumea. Ce este lumina?
Lumina reprezintă, de asemenea, vibrații, dar nu particule ale mediului, ci particule particulare care transportă fotoni luminați. Prin urmare, lumina trece prin gol și este în gol că atinge cea mai mare viteză de 300.000 km / h.
Când vedem curcubeul? Lumina soarelui, care trece printr-o picătură de apă, se reflectă în mod repetat și se reflectă în ele, ca și în prismele mici. Rezultatul este un arc colorat.
Cu cât este mai mare punctul de vedere, cu atât mai mult este curcubeul - puteți vedea un cerc întreg dintr-un munte sau un avion. curcubeu din avion
Jung Thomas (1773-1829) este un om de știință englez cu o lățime extraordinară de interese științifice și un talent multilateral. În același timp, un medic bine-cunoscut fizician, cu o mare intuiție, astronom și inginer, metalurgist și egiptolog, un fiziolog și un poliglotă, un muzician talentat, si chiar gimnasta capabil. Meritul său principal este descoperirea luminii interferență (introdus în fizică termenul „interferență“) și o explicație a difracției bazate pe teoria val. Primul care măsoară lungimea undei luminoase.
Am înțeles totul în lecție. înțeleasă parțial. nici nu au înțeles. reflecție
Acest rezumat al lecției poate fi folosit pentru a pregăti o lecție în clasa a IV-a cu tema "Comunitatea forestieră-natură".
Expresia stabilă "prețuiți ca mărul ochiului" se referă la cele mai prețioase și mai necesare lucruri din viață. Și ne pasă destul de mult de această comoară principală - ochii noștri? Judecând după cea în creștere.
Dicționarul arhismelor și istoricismelor poate fi aplicat în lecțiile lumii înconjurătoare (istorie), citirea literară în cursul citirii articolelor științifice populare sau a operelor de artă despre istoria țării noastre.
Această prezentare poate fi folosită la lecția lumii înconjurătoare și la o oră de curs pentru cunoașterea istoriei Rusiei antice.
lecție a lumii în jurul "școală 2100" 1 clasă "Ajutoarele noastre-animale de companie"
Copiii de la o lecție să rezume și să extindă cunoștințele animalelor pentru beneficiul uman, extinde cunoștințele despre semnele naționale, pentru a primi mai multe informații despre beneficiile animalelor de companie îmbogăți dicționar.
Rezumat al lecției lumii din jurul Școlii 2100
Tema: Lumea veche. Nașterea primelor civilizații.
Program de lucru pe plan internațional (Scoala - 2100) Grad 4
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: