Procesul de educație este o parte organică a întregului proces de activitate-educație. Realizarea obiectivelor educaționale date se realizează prin metodele cele mai eficiente - metodele de educație.
Metoda educației (de la "metodos" grecesc este calea) este o modalitate de realizare a obiectivelor de educație.
Metode de educație - moduri de interacțiune între cadre didactice și studenți, în cursul căruia există schimbări în nivelul de dezvoltare a trăsăturilor de personalitate ale elevilor. Metodele de educație reprezintă principalul mijloc de asigurare a succesului în rezolvarea sarcinilor fiecăruia dintre componentele procesului educațional.
Se manifestă metode importante de educație:
- prin crearea condițiilor, situațiilor și circumstanțelor speciale;
- prin activitatea comună a educatorului cu elevul, comunicarea cu el, jocul;
- prin tradițiile populare, creativitatea, citirea ficțiunii.
Astfel, metodele de educație sunt acțiuni complexe, un fel de activitate organizată care implică aplicarea unui sistem de măsuri pedagogice și un set de metode interdependente unite de un singur scop (design).
Diferențele în implementarea metodei sunt caracterizate de metode de educație, care fac parte din metoda generală și reprezintă acțiunea concretă a profesorului.
Cele mai eficiente metode de educație sunt reprezentate de următoarele grupuri.
1. Tradițional - persuasiune, exercițiu, încurajare, constrângere și exemplu.
2. Activitate inovatoare - modelare, algoritmizare, invarianță creativă (datorită introducerii de noi tehnologii educaționale).
3. Educația informal-interpersonală prin intermediul unor persoane semnificative din punct de vedere personal.
5. Reflexiv - prin realizarea propriului sine și a realității active.
Eficiența soluționării problemelor educaționale depinde de mulți factori, precum și de consecvența și logica aplicării setului de metode.
1. Cea mai obișnuită este clasificarea metodelor de educație IG. Shchukin pe baza orientării, care include aspectele vizate, conținutul și procedurale ale metodelor de educație:
- metode de formare a conștiinței, pentru a realiza unitatea conștiinței și comportamentului elevilor (poveste, explicația, explicația, prelegerea, conversația etică, îndemnul, sugestie, instruire, dezbateri, raportează un exemplu);
- metodele de organizare a activităților, axate pe formarea unei experiențe pozitive de comportament, comunicare și activități ale elevilor (exerciții, instrucțiuni, situații educative);
- metode de stimulare (concurență, promovare, pedeapsă).
2. Gruparea metodelor de educație ale P.I. Bolnav de acru:
- metode care modelează viziunea asupra lumii a elevilor;
- metodele care organizează activitatea elevilor și stimulează motivele acestuia;
- metodele care evaluează comportamentul elevilor.
În sine, efectul educațional extern nu duce întotdeauna la rezultatul dorit: poate face ca aspirantul să aibă atât o reacție pozitivă, cât și o reacție negativă sau să fie neutră. Doar dacă influența educațională provoacă o reacție pozitivă internă (atitudine) în personalitate și își excită propria activitate în lucrul la ea însăși, ea are o influență efectivă în curs de dezvoltare și modelare asupra ei. În procesul de învățământ, este necesar să încurajăm persoana să se autodidactă.
Metodele de auto-educare includ auto-cunoaștere, autocontrol, auto-stimulare, autocorecție, încredere în sine, auto-control.
Formele de educație sunt opțiuni pentru organizarea unei experiențe educaționale specifice sau a sistemului lor. Cu cât este mai diversă și mai bogată conținutul formei de organizare a procesului educațional, cu atât este mai eficient.
Procedura de folosire a unui set de metode și tehnici pentru atingerea unui obiectiv educațional se numește tehnică.
Sistemul de metode, metode și mijloace, aplicat în conformitate cu logica specifică a atingerii scopurilor și principiilor acțiunilor educatorului, este definit ca tehnologie.
Întrebări și sarcini pentru auto-control
1. Ce se înțelege prin metodele de educație?
2. Există metode și mijloace universale de educație?
3. Cum evaluați eficacitatea metodelor de educație? Ce determină alegerea lor?
4. Oferiți exemple de metode și tehnici educaționale și analizați caracteristicile lor distinctive.
5. Definirea metodologiei și a tehnologiei educației. Ce este comun între ei, care sunt diferențele?
Articole similare
-
Virusurile oncogene și virusul imunodeficienței umane (HIV) - stadopedia
-
Interfața utilizator interfață acces 2018 - studioul studenților
Trimiteți-le prietenilor: