În lumea modernă, una dintre cele mai importante cerințe pentru generația tânără este un nivel ridicat de educație.
O parte integrantă a unei bune educații este capacitatea de a găsi informațiile necesare și de ao adapta pentru a rezolva sarcina.
Și cu toate aceste diversități de surse de studenți trebuie să fie învățați să lucreze.
În aceste condiții, "centrul mediatic al bibliotecilor școlare" câștigă o importanță organizațională imensă, inclusiv conceptele:- "Biblioteci media" ca o colecție de informații pe diverse media;
- "Centrul media" ca un laborator de calculatoare pentru munca independentă a studenților;
- "Biblioteca" ca purtător de date tradițional cu toate funcțiile sale inerente.
Care sunt sarcinile și rolul bibliotecarului școlar în noile condiții?
În prezent, cea mai importantă sarcină a bibliotecarului este de a participa la predare pentru a utiliza toate posibilitățile bibliotecii școlare
Rolul în schimbare al bibliotecarului școlar este în primul rând pentru a ajuta participanții naviga procesul educațional de informare electronice din lume și să știe cum să-l găsiți oriunde, nu doar în bibliotecă.
Cea mai importantă sarcină a bibliotecarului este de a atrage utilizatorii către sursele tipărite și infirmării popular în prezent că cărțile nu mai sunt necesare, precum și orice alte informații disponibile pe internet
Scopul final al acestei formări este pregătirea studenților de abilitățile de manipulare a informațiilor primite (capacitatea de a găsi principalele date în flux, se filtrează datele rezultate și așa mai departe.) Și utilizarea sa pentru sarcina.
Pentru a aborda aceste provocări în școala noastră pe baza unei școli centru media de bibliotecă a fost predat cele două subiecte, care reflectă pe deplin numele sarcinilor atribuite: FSIX - baza de informații și de bibliotecă poiska- ani colegiu două. Prin studierea acestui subiect, elevii învață elementele de bază ale culturii informației. Bibliografia se află în al patrulea an al școlii.
Care sunt condițiile pentru activitatea de succes a centrului media al bibliotecilor școlare?- disponibilitatea unui fond de resurse și echipamente media pentru utilizarea acestuia; suficient spațiu; angajați capabili să asigure funcționarea echipamentului; finanțare adecvată.
- managementul, organizarea procesului educațional cu resurse de bibliotecă și media, serviciul tehnic.
- planificarea și implementarea activităților, formarea și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, crearea de noi resurse pentru scopuri educaționale și cognitive.
- în ceea ce privește școala noastră, ținând cont de specificitatea sa - pentru a depăși factorii interni și externi care afectează în mod direct sau indirect, performanța curriculum-ului (de exemplu, - absență îndelungată de elevi la TCB).
A venit timpul pentru a discuta problemele presante - dezvoltarea sistemului automatizat unificat pentru bibliotecile școlare, nu numai sub formă de cataloage electronice, dar, de asemenea, sub forma unei electronice ILL (Împrumut interbibliotecar) și o singură rețea de informații electronice.
Astfel, crearea unui centru media modern al bibliotecilor școlare facilitează în mare măsură sarcina de a spori gradul de alfabetizare al elevilor. Cu toate acestea, este necesar ca un lucrător al bibliotecii să-și îmbunătățească continuu nivelul de calificare, nivelul profesional, cel cultural și cel general.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: