Membrii. Prescolari 4-5 ani
Numărul de copii. 10 persoane
Durata: 20-25 minute
- Formarea abilităților de interacțiune în joc între copii
- Formarea unei atitudini umane față de mediu la copii
- Să promoveze dezvoltarea stabilității copiilor în procesul de realizare a sarcinilor consecutive pe o bază vizuală
- Formați cele mai simple abilități de cercetare
- Formeaza copiilor cunostinta ca aerul este peste tot
- Să familiarizeze copiii cu proprietățile aerului (transparente, invizibile)
- Introducerea copiilor în metodele de detectare a aerului
- Pungi de polietilenă
- Ochelari cu apă
- paie
- Pelvis cu apă
- Bănuiți cu apă
- Baloane cu aer
- pietricele
Cursul activităților comune:
Copiii stau pe scaun într-un semicerc
Educator: - Băieți, priviți în jur. Ce este în jurul nostru?
-Și să luăm foi de hârtie și să le dăm în fața noastră? Ce te-ai simțit? Și de unde vine briza? Deci, ce este în jurul nostru?
-Acum o să vă întreb o enigmă:
Prin nasul trece în piept
Și înapoi ține calea.
Este invizibil și totuși
Fără ea, nu putem trăi. (Aer)
Apoi apare un clovn în grup.
Învățătorul: - Băieți! Uite, cine a făcut asta?
Clovnul. Da! Sunt cel mai frumos și mai bun din lume. Am venit să te vizitez.
Educatorul. Și acum avem o lecție. Dacă doriți, stați lângă copii și veți învăța multe lucruri noi și interesante.
Clown: Și știu deja totul!
Educator: Vom vedea. Astăzi vom vorbi despre aer. Spune-mi, vedeți voi aerul din jurul nostru?
- Deci, ce fel de aer?
Ce fel de aer? Unde ai văzut-o?
Profesor: Luați o bucată de hârtie și o rotiți în fața ta. Ce simți tu?
Clown: Breeza suflă.
Educator: Baieti, ce fel de briza? Spune-mi. băieți, iar aerul are un miros?
Clown: Și aici este! Intotdeauna simt cand miros delicios, si il gasesc usor.
Educator: Băieții au spus corect: aerul nu miroase cu adevărat. Și dacă clovnul are dreptate, vom verifica cu dvs. chiar acum (educatorul zdrobeste o coaja de portocala)
- Cum te simți?
- Crezi că miroase ca aerul sau coaja de portocale produce un astfel de parfum?
(profesorul pleacă, pune pe usturoi)
Profesor: Voi mirosi? Ce miroase?
- De unde știi că există miros de usturoi?
Educator: Deci mirosul este transmis prin aer. Și clovnul a avut dreptate când a spus că mereu miroase delicios! Spune-mi din nou: mirosul aerului?
Educator: Așa este, doar mirosurile sunt transmise prin aer și de aceea le simțim.
-Și crezi că în noi e aer? Să verificăm? Să luăm tubul și să-l turnăm într-un pahar de apă. Ce se întâmplă?
Clown: Eu, eu, știu! O furtună puternică sa ridicat în pahar!
Educatorul. Baieti, ce crezi?
-Și de unde vin bulele?
-Expirăm aerul și ieșim cu bule. Deci, există aer în noi?
Educator: Acum o să ne odihnim puțin.
Vântul suflă dintr-o înălțime,
Iarbă și flori îndoiți
(mâinile sus, versanții)
Dreapta-stânga, stânga-dreapta
Clădiri flori și ierburi
(mâinile pe talie, pante)
Și acum să ne întâlnim
Tot ceea ce sari pe loc
(sărituri pe ambele picioare)
Mai mare! Fun! Aici!
Trecem toate cu un pas.
(mers pe jos pe teren)
Deci, jocul sa încheiat,
E timpul să studiem.
Educator: Băieți, hai să luăm aer cu tine. Luăm pungi de polietilenă și prindem aer, strângem o gaură.
- Ce sa întâmplat? (pungi umflate)
- Ce e în geantă? (aer, am prins-o)
- Să verificăm? (profesorul distruge sacul și direcționează fluxul de aer către copii)
- Cum te simți? Ce era în geantă?
Clown: Asta e truc! Credeam că aerul nu poate fi prins!
Educator: Baieti, sa aruncam cu pietricele ingrijorat in apa?
- De ce s-au înecat pietrele?
- Și cum credeți că este mai greu - o apă sau o piatră?
- Cum pot verifica asta?
Educator: Să încercăm să punem un pahar gol în bazin cu apă.
- De ce? Pentru că aerul este mai ușor decât apa!
- Acum, o dată suflă din nou în tub, coborît în apă.
- De ce nu se scufundă? (deoarece aerul este mai ușor decât apa)
- Spune-mi, băieți, dar poate un om să existe fără aer? De ce?
Clown: Gândește-te la aer! Pot să fac cu ușurință fără aer. De ce este nevoie?
Educator: Să verificăm: poate clovnul să aibă dreptate? Colectați multă aer și încercați puțin să nu respirați. Și acum tu, Clown, fă același lucru. Împreună vom calcula cât de mult clovnul nu poate respira.
Clovnul: (își strânge nasul, nu respiră) Oh, oh, oh. Prefer să respir. Aparent fără aer și adevărul este imposibil de trăit!
Învățătorul: Băieți! Și cine credeți că nu poate trăi fără aer?
-Să punem cărțile pe masă, cu imaginea unei persoane care nu poate trăi fără aer? Și amintiți-vă ce am învățat despre aer.
-Ce culoare este aerul?
-Aerul este mai ușor decât apa?
Educator: Băieți buni.
Clovn: Mulțumesc, băieți că mi-ați spus așa de mult despre aer. Și vreau să vă dau bile aerisite și colorate!
Copiii îi mulțumesc lui Clown pentru dar și îl invită din nou să vină la una din următoarele clase!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: