Părinții, de fapt, este întotdeauna ceva pentru a „agăța“: profesorul nu poartă caz, copilul a pus pe nedrept două, apoi a avut loc evenimentul, dar acestea sunt doar pentru „spectacol“, etc, etc Desigur, o mare .... întrebarea este: cât de obiective sunt aceste afirmații, dar faptul că școala și părinții nu se întâlnesc întotdeauna este adevărul real.
De ce este uneori atât de greu să găsești o limbă comună? Cum poate o școală să construiască relații cu părinții? Și este a doua parte pregătită pentru un dialog constructiv? Ce poate și trebuie să coopereze și care ar fi mai bine să nu intervină? Despre asta și multe altele - în mintea regizorilor.
Marina SHMULEVICH, directorul școlii cu studii aprofundate a limbii engleze nr. 606 din districtul Pushkin din Sankt Petersburg:
- Interacțiunea și cooperarea între părinți și școli este foarte importantă, deoarece părinții pot interfera cu școala și pot ajuta-o. Trebuie să construim un model de cooperare, astfel încât părinții să fie asimilați și aliați. Dar aceasta este o lucrare tehnologică lungă, laborioasă, deoarece se desfășoară în conformitate cu un anumit algoritm și este clar că șeful școlii ar trebui plasat în prim plan.
Noi, în școala noastră, ne-am hotărât mult timp să rămânem cu părinții unei politici unificate. Avem proiecte internaționale legate de educația familială. De exemplu, în fiecare an mergem în Grecia, unde se organizează tabăra de limbă familială. Acolo, părinții lucrează pentru a forma o familie de succes, a desfășura o pregătire psihologică, a juca diverse situații de rol. Noi îi ajutăm pe părinți și ne ajută și când copiii văd că suntem împreună, nu există dorința de a manevra, de a manipula și de a nega.
Dragostea Bezborodko, directorul școlii № 16, Ekaterinburg:
- La școală, în cazul în care numărul studenților depășește două mii, întâlnirile parentale la nivel de școală se desfășoară în cel puțin două etape. Eu personal particip la întâlnirile părinților în fiecare clasă. E nevoie de mult timp, dar nu inutil. Nu numai părinții trebuie să mă cunoască personal, dar trebuie să înțeleg și starea lor de spirit, să fie familiarizați cu cei mai activi, care pot deveni un sprijin pentru noi.
Pentru comunicarea individuală, invităm părinții la liber, petrecem "sâmbătă părintească". Acest lucru se datorează incapacității profesorilor de a acorda timp suficient vizitelor părinților în timpul școlii, iar sâmbătă în școală îi sunt alocate pentru activități elective, cercuri, activități post-oră. După un sfert, ținem zile libere, când toți profesorii se află la locul lor de muncă "liber disponibil". O listă a celor care doresc să pună întrebări sau să solicite sfaturi este pregătită în prealabil pentru a nu funcționa: un profesor are o coadă și celălalt este inactiv. Dar puteți merge fără înregistrare, bineînțeles. Treptat, abandonăm evaluările tradiționale ale anumitor copii înainte de a fi public la o întâlnire generală, discuțiile individuale sunt binevenite: vorbește despre un copil - numai cu mama sau tata.
Prin intermediul site-ului școlar, părinții au posibilitatea de a adresa o scrisoare deschisă directorului pentru orice problemă. Sarcina mea este să dau un răspuns detaliat fără întârziere chiar și pentru o zi.
În cadrul întâlnirilor cu părinții, nu acționez în calitate de petiționar, ci mai degrabă ca informator interesat: vorbesc despre modul în care trăim, despre ce facem și despre ce planificăm. Orice inițiativă trebuie să treacă mai întâi "validarea" în rândul profesorilor, apoi în rândul copiilor și, în final, în rândul părinților. Dacă ideea pare interesantă și necesară, există în mod necesar două sau trei persoane care vor să ajute la implementarea acesteia.
Nu voi fi viclean: chiar și în școala noastră imensă, astfel de oameni pot fi numărați pe degete. Acum, poate sunt 20 dintre ei. Dacă devin 23 sau 25 anul viitor, voi fi foarte fericit.
Deci, împreună cu părinții noștri, am schimbat designul sala de mese. A inventat și aprobat steagul școlii. Și chiar "peretele plâns" a trecut declarația părintească. Avem un astfel de loc, peretele de la marginea scărilor, în cazul în care fiecare elev are dreptul de a scrie ceea ce el crede, plânge, cota vykrichatsya, cineva iubește sau urăște, sau pur și simplu pentru a arăta off. Uneori apar lucruri neplăcute acolo. Dar birourile sunt curate și inimile, sper, de asemenea.
Natalia ALEXYUTIN, Regiunea Sankt Petersburg - Leningrad,
Marina ROMANOVA, Ekaterinburg
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: