Titlul postului: Alegerea mea de profesie
Specializarea: Pedagogie și didactică
Mărime fișier: 220.61 KB
Lucrarea a fost descărcată: 550 de persoane.
Shabanov Sergey 9 "B"
"Alegerea mea de profesie"
Justificarea alegerii profesiei
Istoria profesiei. Descrierea profesiei
Harta auto-controlului de pregătire pentru auto-determinare profesională
Justificarea alegerii profesiei
Scopul vieții mele este să obțin o educație superioară și să dobândesc o profesie care să fie interesantă pentru mine.
Consider că dezvoltarea intelectuală este sensul vieții mele. Vreau să obțin un loc de muncă bine plătit, astfel încât familia mea să nu aibă nevoie de nimic în viitor.
În clasa a IX-a m-am confruntat cu problema alegerii unei profesii. Nu am putut lua o decizie de multă vreme. Sunt bun la fizică și matematică, așadar am stabilit o astfel de profesie de inginer.
Caracteristicile profesiei mele:
· Clasa: Profesia gnostică
· Departamentul: utilizarea echipamentelor automate
· Grup: munca in conditii normale de viata
Motivul profesiei mele a servit ca interesul meu în științele exacte, cum ar fi algebra, geometrie, fizica, de aceea am decis să aleg activitatea asociată cu această tendință.
Vreau să obțin o slujbă extrem de plătită și interesantă.
Principalele mele valori ale vieții
Activitatea inginerică ocupă un loc central în cultura modernă. După tot ceea ce ne înconjoară astăzi - zgârie-nori și mașini, dispozitive de calcul, și nave spațiale, centrale nucleare, căi ferate și avioane - toate acestea ar fi imposibilă fără realizările sale.
În multe dicționare explicative și cărți de referință, cuvântul "inginer" este definit ca un specialist cu o educație tehnică superioară. Cu toate acestea, educația îi dă dreptul de a te chema un inginer atunci când el este, de fapt inclus în activitățile de inginerie, creativ aplica cunoștințele lor, dobândite de el la universitate, iar după absolvire, când el devine un creator de noi tehnologii, designeri sau tehnologie, designer de gândire neconvențională, tester , în cele din urmă, un organizator capabil de producție. Inginerul trebuie să poată face ceva care nu poate fi exprimat într-un cuvânt "știe". el trebuie să aibă, de asemenea, un tip special de gândire, care diferă de cel obișnuit și de cel științific.
Activitatea de inginerie implică aplicarea regulată a cunoștințelor științifice pentru a crea sisteme tehnice - structuri, dispozitive, mecanisme, mașini etc. care este principala ei diferență față de activitatea tehnică, care se bazează mai mult pe experiență, abilități practice, presupuneri. Activitatea de inginerie nu poate fi asimilată cu activitatea doar ingineri, dar ar trebui să fie luate în considerare, indiferent de cine este pus în aplicare - în special pentru profesioniștii instruiți, oameni de știință sau pur și simplu, pentru că inginerii sunt adesea efectuate nu numai, ci, de asemenea, activități de cercetare tehnico-autodidacți, iar oamenii de stiinta a apelat la invențiile, design, design, adică cu excepția activităților științifice și de inginerie.
În viața societății moderne, activitatea inginerică joacă un rol din ce în ce mai important. Problemele legate de utilizarea practică a cunoștințelor științifice, creșterea eficacității cercetării și dezvoltării științifice au pus în practică activitățile de inginerie pe marginea economiei și culturii. În prezent, multe universități tehnice pregătesc o întreagă armată de ingineri de diferite profiluri. Cu toate acestea, dezvoltarea conștiinței profesionale a inginerilor implică conștientizarea de oportunități, limite și sfera de specialitate a acestora, nu numai în sensul strict al cuvântului, ci și în ceea ce privește inginerie, în general, scopurile și obiectivele sale, precum și schimba orientarea în cultura contemporană.
Astfel, în decursul secolelor, au apărut trei trăsături ale gândirii inginerești - artistice, tehnice (practice) și științifice. Și, deși inginerii sunt mai dispuși să deseneze desene și diagrame, oamenii de știință scriu formule și texte (articole, manuale). gândirea tehnologică modernă este profund științifică. Atât desenul, cât și diagrama, limbile acestor ingineri, sunt permeabile temeinic cu știința, în primul rând cu matematica.
Apariția activității de inginerie ca fiind unul dintre cele mai importante tipuri de activitate a forței de muncă este asociată cu apariția producției de fabricație și a mașinilor. În Evul Mediu, activitatea de inginerie în sensul modern nu a existat încă, dar a existat o activitate tehnică legată organic de organizația de producție a meșteșugurilor. Activitati de inginerie ca profesie a apărut pentru prima dată în Renaștere, când valorile formate, deși la început poartă încă trăsături cum ar practica ambarcațiuni de inginerie, cum ar fi contactul direct cu consumatorul, ucenicia în punerea în aplicare a activității în sine, etc. . Orientarea spre aplicarea științei, deși este proclamată, nu este încă pe deplin realizată. Primii ingineri ai Renașterii - este atât artiști și arhitecți, consultanți, ingineri fortificații, artilerie și construcții civile, alchimisti si medici, matematicieni, oameni de stiinta naturale si inventatori din rândul oamenilor de știință, implicați în dezvoltarea de noi tehnologii, sau un artizani autodidacți să se alăture științei .
Cunoașterea în acest moment este considerată o forță foarte reală, iar inginerul este proprietarul acestor cunoștințe. Cu toate acestea, în realitate, aceste ingineri au fost din mestesugaresc bresle, care, cu toate acestea, a recunoscut necesitatea absolută a științei pentru munca lor tehnice, dar nu au fost suficient de vedere științific, studii superioare: ele sunt ghidate de imaginea științifică a lumii, cu toate că nu a utilizat pe deplin a științei în practica de zi cu zi . Dezvoltarea rapidă a tehnologiei a necesitat o schimbare radicală a structurii sale, deoarece avansarea ulterioară este pur și simplu imposibilă fără saturarea ei cu știința, sistematizarea cunoștințelor tehnice și baza teoretică generală pentru ele. În cazul în care, în scopul activităților tehnice - trebuie doar să ceară și să organizeze producția de artefact, scopul inginerie este de a determina mai întâi condițiile materiale și mijloace artificiale de influențare a naturii în direcția corectă și face să funcționeze așa cum este necesar pentru om, și numai atunci pe baza cunoștințelor dobândite, să stabilească cerințe pentru aceste condiții și facilități, precum și să stabilească metodele și succesiunea furnizării și fabricării acestora. Inginer, în așa fel încât și om de știință experimentală, funcționează reprezentări idealizate ale obiectelor naturale, dar folosește aceste cunoștințe pentru crearea de sisteme tehnice, omul de știință creează, de asemenea, dispozitiv experimental pentru a confirma justificarea pentru acest tip de idei.
Odată cu dezvoltarea științei naturale experimentale, transformarea profesiei de inginer într-o meserie de masă în secolele XVIII și XIX. este nevoie de o educație științifică sistematică a inginerilor. Este apariția școlilor tehnice superioare, care de la început au fost efectuate nu numai, dar, de asemenea, funcții de cercetare educaționale în domeniul ingineriei, ceea ce a contribuit la crearea științelor tehnice, marchează o etapă importantă în dezvoltarea de inginerie. La începutul secolului XX, activitatea de inginerie reprezintă deja un complex complex de diferite tipuri de activități - inventiv, design, proiectare, tehnologic etc. care servesc o varietate de domenii de tehnologie - inginerie, inginerie electrică, tehnologie chimică etc. În stadiile incipiente ale dezvoltării științifice a activităților de inginerie sunt axate pe aplicarea de cunoaștere a științelor naturale, în special în fizică și matematică, și a inclus invenția, construcția prototipului și dezvoltarea tehnologiei de producție a noului sistem tehnic, dar este complicată din structura sa, și diviziunea muncii duce inevitabil la specializarea inginerilor.
Ingineria este în mod obișnuit înțeleasă ca o activitate pentru crearea tehnologiei.
Ingineria este activitatea inginerului de a aduce beneficii "aici și acum" prin crearea, utilizarea (funcționarea). modernizarea și eliminarea tehnologiei prin inginerie, în special prin metode de invenție și design.
Proceduri de activități de inginerie. La procedurile activităților de inginerie se vor referi acele secțiuni ale reglementării activităților de inginerie, care se ocupă în principal de descrierile sistemelor tehnice (TS). și nu au nimic de-a face cu interacțiunile umane. Să le menționăm pe cele principale:
* Găsiți soluții tehnice
* Algoritmul invenției (ARIZ)
profesor inginer de fitness
Interesele mele: științele ciclului fizic și matematic.
Înclinațiile mele: performanța unei lucrări corecte, creative și corecte legate de activitatea creativă.
Nu există contraindicații medicale.
Sanguine. Acest lucru înseamnă că am calități bune, cum ar fi activitatea, sociabilitate, logoree, rapida, sensibila, vorbăreț, prietenos. Dar, de asemenea, am trăsături negative: neliniște, inconstanță, absență, nerăbdare, inconstanță. flexibilitate, ușurință.
Tipul de personalitate: întreprinzător. Oamenii de acest tip sunt optimiste, energic, plin de resurse, practic, se orientează rapid într-o situație dificilă, predispus la risc financiar.
Caracteristici generale și speciale:
Bună memorie, precizie, atenție, concentrare.
Cunoștințe și abilități:
capacitatea matematică, concentrarea, atenția, răbdarea, dorința de cunoaștere.
Fac cursuri elective de matematică, fizică. La școală particip la diferite olimpiade în științele exacte. Am scris teste de încercare.
În timp ce lucram la proiect, am învățat multe despre profesia pe care am ales-o și am răspuns la întrebările care mă interesau tot timpul. Trecerea la un curs de auto-determinare, am rezolvat o mulțime de teste, care ma ajutat să mă înțeleg și în alegerea profesiei lor viitoare.
Cred că am un nivel ridicat de pregătire pentru profesia viitoare și cred că am făcut alegerea potrivită.
Sper că pe viitor voi putea găsi un loc de muncă în specialitatea mea. Sunt foarte interesat de această profesie, și voi face toate eforturile pentru a merge la un colegiu decent și mai târziu să se dedice muncii sale.
6. P.K. Engelmeyer, "Rezultatul tehnic al secolului al XIX-lea". M.1898.s.41-42.
7. PK Engelmeyer, "Din raportul celui de-al IV-lea Congres Internațional de Filosofie", Bologna, 1911.
9. E. Creek, "Introducere în inginerie". M. "Energie". 1970, 176 p.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: