Conform prezentării psihologului elvețian Jean Piaget, există patru etape în dezvoltarea gândirii:
- Stadiul inteligenței senzorimotorii (la vârsta de 1-2 ani) - dezvoltă abilitatea de a percepe și cunoaște lumea reală; copilul începe să se distingă de lumea din jur.
- Stadiul gândirii operaționale (la vârsta de 2-7 ani) - dezvoltă vorbire, dezvoltă gândirea egoistă.
- Etapa operațională concretă (7-8 la varsta 11-12 ani) - este posibil explicații logice pentru acțiunile lor, pentru a trece de la un punct de vedere la altul, dezvoltând abilitatea de a combina obiecte în clase.
- Stadiul operațiunilor formale (de la 12-15 ani) este capacitatea de a efectua operațiuni în minte folosind raționamente logice și concepte abstracte.
Ce gândești?
Din cele de mai sus, putem da o definiție a gândirii.
Gândirea este un proces cognitiv complex, care este cea mai înaltă formă de reflecție a creierului lumii înconjurătoare.
Gândirea în esență este întotdeauna o căutare și descoperire a ceva nou. Gândirea începe atunci când apare o problemă.
Principalele semne de gândire:
Generalizări.
Gândirea - este cunoașterea generalizată a proprietăților materialelor și a fenomenelor de mediu ale realității, precum și conexiunile și relațiile care există între ele. Obiectele pot fi rezumate pe baza unei caracteristici (cea mai simplă generalizare) sau o multitudine de semne (generalizare complex). De exemplu, atunci când spunem cuvântul „avion“, apoi se combină (mai generală) în această clasă o mulțime de obiecte de zbor care diferă în mărime, formă, gama, destinatie, etc.
Scopul și arbitrarul.
Gândirea este întotdeauna legată de rezolvarea unei sarcini și este însoțită de un anumit efort puternic din partea persoanei. Absența unei situații problematice aduce procesul de gândire mai aproape de comportamentul stereotip.
Gândirea este întotdeauna îndreptată spre obiectiv. De exemplu, necesitatea de a schimba interiorul apartamentului dvs. creează scopul de a rearanja mobila, de a muta niște partiții de perete etc. O soluție mentală a fost găsită. Apoi voința trebuie să fie conectată, tk. fără voință, gândirea foarte rar duce la atingerea scopului. A gândi este să acționezi.
Gândirea ca activitate teoretică cognitivă este strâns legată de acțiune. Omul înțelege realitatea, îi influențează, înțelege lumea, schimbă-o. Acțiunea este forma primară a existenței gândirii.
Procesul de gândire vizează întotdeauna rezolvarea unei probleme și diferențiază cele patru etape sau etape principale:
1. Conștientizarea situației problemei începe cu sentimentul de surpriză cauzată de situația. Apoi, întrebarea este formulată, probleme, sarcini. Însăși formularea problemei este actul de gândire, co-Tory deseori necesită mentale mari și complexe. Se specifică TVA, întrebarea - atunci trebuie să urce până la o anumită înțelegere, și de a înțelege sarcina sau problema - așa că, dacă nu o rezolvă, atunci cel puțin să găsească o cale, și anume o metodă pentru ao rezolva ... Prin urmare, primul semn al unei persoane de gândire este abilitatea de a vedea probleme acolo unde sunt.
Apariția întrebărilor este primul semn al începutului gândirii și al înțelegerii incipiente. Situația "înțelegerii inițiale", exprimată prin absența întrebărilor, este un indicator al absenței activității de gândire.
2. Soluția problemei se realizează în diferite moduri, în funcție de natura problemei în sine. Acest proces necesită implicarea cunoștințelor teoretice. Primul pas al gândirii în acest caz este de a aloca întrebarea sau problema care apar la o anumită arie de cunoaștere.
3. Nominalizarea și căutarea ipotezelor. Soluția unor probleme, în special complexe, se realizează pe baza ipotezelor. Bogată experiența, experiența mai largă și mai bine organizat sistem de cunoștințe în care practica și experiența rezumate, numărul mare de pini rola-puncte pentru a testa ipotezele lor și rasele critici, crede ideea.
Gradul de critică al minții este foarte diferit pentru diferiți oameni. Critica este un semn esențial al unei minți mature. Mintea critică cântărește cu atenție toate argumentele pentru și împotriva ipotezelor lor și le supune unui control cuprinzător.
4. Elaborarea unei hotărâri pe această temă. Apoi, rezultatul muncii mentale coboară direct în practică. Ea îl supune unui test decisiv și pune în minte sarcini noi - dezvoltarea, perfecționarea, corectarea sau modificarea soluției inițial adoptate a problemei.
Irina Bazan
Referințe:
Y. Shcherbatyh "Psihologie generală"
SL Rubinshtein "Bazele Psihologiei Generale"
AV Karpov "Psihologie generală"
VM Kozubovsky "Psihologie generală"
Împărtășește "Conceptul de gândire"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: