Pagina 7 din 29
O lecție ca sistem integral.
Funcția lecție ca formă corp-nizatsionnoy de formare este de a realiza complet, dar obiective parțiale, care, de exemplu, într-un singur caz este asimilarea de conținut nou, holistică, chiar făcând parte dintr-un conținut mai extinse în celălalt - într-o înțelegere parțială la nivelul percepția și memorarea conștientă (fixarea). Caracteristicile lecției ca formă organizațională a educației sunt determinate de scopul și locul fiecărei lecții individuale în sistemul general al procesului de învățare. Nașterea oricărei lecții începe cu o conștientizare și o definire corectă și clară a scopului său final - pe care profesorul dorește să-l atingă; apoi crearea de fonduri - care va ajuta profesorul în gol Dost zhenii, și în cele din urmă determină modul în care - modul în care profesorul va acționa pentru obiectivul a fost atins.
Scop în școală modernă ar trebui să fie diferite konkretnos Tew, specificând mijloacele de ea și traducerea în sarcini didactice Nye beton atinge. De exemplu, scopul lecției este de a învăța conceptul de "găsire a unui termen necunoscut", "de a-și dezvolta abilitățile și abilitățile aplicării sale". Pentru atingerea acestui obiectiv este necesar să se abordeze gânditoare trei principale didactico Reversul-chi: să actualizeze cunoștințele anterioare, aptitudini și abilități de Direct-guvernamentale legate de tema lecției; Formarea de noi modalități de învățare pentru studenți; organizează utilizarea activităților de cunoștințe și experiență studenților la formarea noului lor de învățare și abilități cognitive.
Sarcini didactice ale lecției sunt realizate în realitatea pedagogică reală prin sarcini de învățare (sarcini pentru elevi). Aceasta este soluția problemelor aritmetice ale elevilor, punerea în aplicare a tuturor exercițiilor posibile etc. Obiectivele reflectă activitățile de învățare ale elevilor în situații specifice de învățare. De aceea, sarcinile didactice și educaționale din structura integrală a lecției sunt, prin urmare, principalul mijloc de realizare a scopului și a condiției de implementare a modului de acțiune al profesorului și al studenților.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: