CARACTERISTICILE ESENȚIALE ALE PERSONALITĂȚII CREATIVE A STUDENȚILOR
Creativitatea poate fi văzută în două moduri: ca o componentă a oricărei activități și ca activitate independentă. Atunci când creativitatea vizează găsirea unei soluții noi, originale, probabil necunoscute anterior, aceasta dobândește statutul de activitate și este un sistem complex pe mai multe niveluri.
Creativitatea poate fi văzută în două moduri: ca o componentă a oricărei activități și ca activitate independentă. Atunci când creativitatea vizează găsirea unei soluții noi, originale, probabil necunoscute anterior, aceasta dobândește statutul de activitate și este un sistem complex pe mai multe niveluri.
Creativitatea este o interacțiune în curs de dezvoltare, mecanismul de mișcare a căruia are anumite faze de funcționare:
Creativitatea este o interacțiune în curs de dezvoltare, mecanismul de mișcare a căruia are anumite faze de funcționare:
1. Faza de căutare logică arbitrară.
2. Faza soluției intuitive a problemelor.
3. Faza verbalizării soluției intuitive.
4. Faza de formalizare a soluției verbale.
Creativitatea este o calitate integrativă a psihicului uman care oferă transformări productive în activitățile individului, permițând să satisfacă necesitatea activității de cercetare.
Creativitatea este o calitate integrativă a psihicului uman care oferă transformări productive în activitățile individului, permițând să satisfacă necesitatea activității de cercetare.
Creativitate. ca una dintre activități și creativitate, ca un set stabil de trăsături care contribuie la căutarea unui nou, original, atipic, asigură progresul dezvoltării sociale.
Creativitate. ca una dintre activități și creativitate, ca un set stabil de trăsături care contribuie la căutarea unui nou, original, atipic, asigură progresul dezvoltării sociale.
CAPACITATEA
Abilitățile reprezintă un nivel ridicat de dezvoltare a cunoștințelor generale și speciale, abilităților și abilităților care asigură îndeplinirea cu succes a diferitelor activități de către o persoană. Această definiție a apărut și a fost adoptată în psihologia secolelor XVIII-XIX. în parte este utilizat în prezent.
Abilitățile sunt ceva ce nu se limitează la cunoștințe, abilități și abilități, ci explică (asigură) achiziția rapidă, consolidarea și utilizarea eficientă în practică. Această definiție este acceptată acum și cea mai răspândită. În același timp, este cea mai îngustă și cea mai precisă dintre cele trei.
Abilitățile sunt trăsăturile psihologice individuale ale unei persoane care își exprimă abilitatea de a stăpâni anumite tipuri de activitate și de a pune în aplicare cu succes.
CLASIFICAREA ABILITĂȚILOR
Abilitățile comune includ cele care determină succesul unei persoane într-o varietate de activități. Acestea includ, de exemplu, facultăți mentale, finețe și exactitate ale mișcărilor manuale, memorie dezvoltată, vorbire perfectă și o serie de altele.
Abilitățile speciale determină succesul unei persoane în anumite tipuri de activitate, pentru implementarea tipurilor de venituri speciale și a dezvoltării acestora. Pentru astfel de abilități este posibilă realizarea de activități muzicale, matematice, lingvistice, tehnice, literare, artistice-creative, precum și o serie de altele. Prezența abilităților generale la om nu exclude dezvoltarea abilităților speciale și invers. Adesea, abilitățile generale și speciale coexistă, se completează reciproc și se îmbogățează reciproc.
Abilitățile teoretice și practice se deosebesc prin faptul că acestea predeterminează înclinația unei persoane de a abstracționa reflecții teoretice, iar acestea din urmă în acțiuni concrete și practice. Asemenea abilități, spre deosebire de cele generale și speciale, dimpotrivă, nu sunt adesea combinate unul cu celălalt, întâlnindu-se doar între oameni talentați și talentați.
Abilitățile teoretice și practice se deosebesc prin faptul că acestea predeterminează înclinația unei persoane de a abstracționa reflecții teoretice, iar acestea din urmă în acțiuni concrete și practice. Asemenea abilități, spre deosebire de cele generale și speciale, dimpotrivă, nu sunt adesea combinate unul cu celălalt, întâlnindu-se doar între oameni talentați și talentați.
abilități educaționale și creative sunt diferite unele de altele prin faptul că determină mai întâi succesul de formare și educație, asimilarea cunoștințelor umane, aptitudini, formarea trăsăturilor de personalitate, în timp ce al doilea - crearea culturii materiale și spirituale, producerea de noi idei, descoperiri și invenții , într-un cuvânt - creativitatea individuală în diferite domenii ale activității umane.
abilități educaționale și creative sunt diferite unele de altele prin faptul că determină mai întâi succesul de formare și educație, asimilarea cunoștințelor umane, aptitudini, formarea trăsăturilor de personalitate, în timp ce al doilea - crearea culturii materiale și spirituale, producerea de noi idei, descoperiri și invenții , într-un cuvânt - creativitatea individuală în diferite domenii ale activității umane.
Abilitățile nu numai că determină în comun succesul activității, ci și interacționează unul cu celălalt, influențându-se reciproc.
Abilitățile nu numai că determină în comun succesul activității, ci și interacționează unul cu celălalt, influențându-se reciproc.
CLASIFICAREA ABILITĂȚILOR G. GUARDNER
Abilități lingvistice
Abilități logice și matematice
Abilitatea de imaginație spațială
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: