creativitate imaginație copil copil
Din caracteristicile unei personalități creatoare urmați căile de a forma o personalitate creativă. Principala cale este includerea copilului într-o varietate de activități creative.
În creativitate, personalitatea creativă se confruntă mereu cu problema alegerii din mai multe posibilități. Cea mai importantă condiție pentru selecție și, prin urmare, condiția pentru dezvoltarea potențialului creativ al copilului este libertatea personală. Având libertatea de a alege scopul, mijloacele și metodele de activitate, persoana are posibilitatea de a interacționa cu obiectele lumii exterioare într-o varietate de moduri, ceea ce presupune crearea unei multitudini de imagini și a combinațiilor lor. Copilului trebuie să i se ofere posibilitatea de a alege, de a învăța o alegere în cunoștință de cauză, de a ajuta, dar nu de a impune, de a învăța, de a asculta, de a pleca de la sine. Și foarte important aici este imaginația copilului, care are nevoie de o ieșire liberă.
Imaginația - procesul mental, care este exprimat în construcția mijloacelor de imagine și rezultatul final al activității obiective a subiectului, pentru a crea imagini care se potrivesc descrierii obiectului. Cea mai importantă sarcină a imaginației este de a prezenta rezultatul muncii înainte de a fi început, direcționând astfel persoana în cursul activității. Pentru a hrăni imaginația sunt importante creativitatea artistică, științifică și inventiv, tehnică, precum și un sport care dezvoltă imaginația în procesul de depunere a artelor martiale rezultat, este de asemenea important în auto-educație și muncă în folosul comunității. Toate tipurile de creativitate sunt realizate în procesul de activitate.
De asemenea, foarte important pentru educarea unei personalități creative este educația gândirii. Gândirea este procesul activității cognitive a individului, caracterizat printr-o reflecție generalizată și mediată a realității.
Realizarea obiectivului implică anticiparea acestuia și găsirea modului de atingere a obiectivului implică capacitatea de a gândi. Prin urmare, pentru acțiunea mecanismului de a schimba motivul spre obiectiv, trebuie să ne imaginăm scopul, să înțelegem modalitățile de realizare a acestuia și să avem o anumită tensiune emoțională. Adică, pentru a educa motivele creativității, este necesar să folosim mijloacele de instruire care vizează încurajarea imaginației, gândirii, emoțiilor.
În activitatea, atât gândirea cât și imaginația, sfera emoțională a psihicului joacă un rol enorm. Emoțiile joacă un rol important în motivarea activității creative. Ele sunt un mecanism de conversie stimuli externi în motivele care ghidează cunoașterea realității în transformare. Din aceasta rezultă că pentru educația individului, capabil de a construi nu numai externe, ci și lumea lor interioară, nevoia de educație țintită a capacității de a simți, de a experimenta, de a gestiona emoțiile și să le direcționeze spre beneficiul tine și pentru alții.
Principalul factor în educarea unei personalități creative este educația motivației. Este mai bine să faci ceea ce vrei să faci, ce să faci interesant. Este necesar să evidențiem motivul, adică ce acțiuni se efectuează. Un profesor care nu știe să pătrundă în motivele activităților copilului funcționează, în esență, orbește. Motivul - baza pentru formarea calităților necesare de personalitate.
Unul dintre principalele instrumente motivante este jocul. În motivele jocului, se manifestă nevoia unei persoane de a transforma lumea. Jocul își dezvoltă imaginația, gândind, deoarece participantul se află în situații imaginare înainte de a alege opțiunile de acțiune, trebuie să calculeze mișcările lui și ale altora. Sunt esențiale experiențele care însoțesc procesele de gândire și imaginație în situațiile de joc, adică sentimente. Prin urmare, jocul este un mijloc indispensabil de educare a gândirii, imaginării, sentimentului.
Se demonstrează că activitatea creativă colectivă are o influență semnificativă asupra dezvoltării abilităților creative ale copilului, întărirea motivului activității și disciplinei.
Principalul factor al educației este exemplul, mediul. Prin urmare, este dificil să se supraestimeze rolul mediului înconjurător al copilului, rolul altora semnificativi. Acesta este, în primul rând, un profesor (un profesor de grădiniță, un profesor de clasă la școală), ca organizator și șef al procesului pedagogic. Nu există nici o îndoială că potențialul creativ al profesorului și condițiile pentru organizarea operei sale joacă un rol imens în educarea personalității creatoare a copilului. Educația personalității creatoare presupune existența creativității pedagogice. Creativitatea creativă poate fi cultivată numai de un profesor creativ. Adică este necesar să se creeze condiții speciale care să contribuie la dezvoltarea completă a personalității creatoare a copilului. Pentru a face acest lucru, este necesar să se aplice în practica pedagogică metode și tehnici care să motiveze studenții să lucreze, să-și dezvolte gândirea, imaginația, emoțiile.
Astfel, este evident că principalele condiții pentru educația unei persoane creative sunt:
· Orientarea procesului educațional la educarea personalității creative;
· Detectarea timpurie a abilităților creative și a orientării acestora;
· Formarea motivației pentru activitatea creativă;
· Intenția morală și creativă a procesului educațional;
Existența unei relații democratice între profesor și copil;
· Luarea în considerare a caracteristicilor psihologice individuale;
· Orientarea procesului educațional asupra auto-educației studenților (auto-cunoaștere, auto-organizare, auto-realizare);
· Crearea unui microclimat creativ favorabil în familie, școală;
· Organizarea diferitelor forme de stimulare a activității creative a elevilor (desfășurarea de olimpiade, organizarea de cercetări) etc.
De asemenea, este evident că formarea eficientă a unei personalități creative nu este posibilă fără:
· Includerea copilului într-o varietate de activități creative și în viața sa, care se realizează prin tipuri de creație special selectate. Acest lucru se datorează faptului că personalitatea creativă se manifestă, în primul rând, în activități care vizează crearea de valori materiale și spirituale;
· Lucrul pe îmbunătățirea abilităților care permit studenților să absoarbă rapid și să atribuie noi activități de valoare personală;
· Organizarea de asociații creative, care să permită aducerea calităților personale necesare, pentru a promova formarea valorilor morale, pentru a preda comunicarea și cooperarea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: