În stadiul actual de dezvoltare tehnică, cerințele față de nivelul și calitatea pregătirii profesionale a personalului sunt în continuă creștere.
În ultimii ani, instruirea personalului este specificat în conceptul de cultură de securitate: nu numai a subliniat necesitatea unui nivel suficient de ridicat de calificare de pregătire, dar, de asemenea, prezența unui astfel de element important, ca pregătire psihologică. Este văzută ca un element cheie și prioritar al unei culturi a securității. Căutarea de căi și mecanisme pentru îmbunătățirea eficienței formării este în curs de desfășurare. Utilizarea unor noi metode de formare și îmbunătățirea existente pot fi considerate ca fiind principalele căi de influențare în mod eficient calitatea predării și a fiabilității activității profesionale. Striving de formare de servicii de management pentru căutarea constantă modalități de a îmbunătăți procesul de învățare a condus la dezvoltarea unei noi direcții - formare psihologică, care vizează formarea și menținerea unor atitudini și atitudine responsabilă față de siguranță, succesul în depășirea dificultăților psihologice în rezolvarea problemelor profesionale.
În psihologia psihologiei forței de muncă și a ingineriei, o atenție deosebită este acordată studiului trăsăturilor psihologice ale activității operatorului, modalităților de creștere a eficienței activităților sale.
Această situație este determinată de:
1) ritmurile în continuă creștere a dezvoltării tehnice, dezvoltarea și implementarea diferitelor sisteme de control pentru obiecte mobile, procese tehnologice și de comunicare și, prin urmare, apariția unor noi profiluri de transport;
2) complexitatea și responsabilitatea ridicată a activităților operatorului, însoțite, în unele cazuri, de un pericol sporit, evidențiate, de exemplu, de statisticile privind accidentele în aviație și în centralele nucleare;
3) existența fenomenelor de organizare sistemică a componentelor activității operatorului, relația lor strânsă și interdependență, ceea ce determină necesitatea de a lua în considerare această activitate ca fiind efectuată în sistem „om-mașină-mediu.“ Sistemul de „om-mașină-mediu“ este alcătuit dintr-un operator uman (grup), aparatul (dispozitive tehnice, instrumente), prin care operatorul își desfășoară activitatea de muncă și a mediului (condițiile de muncă externe), în care această activitate se desfășoară. În „Manualul de psihologie inginerie“ om-operatorul este definit ca o persoană implicată în activitatea de muncă, care se bazează pe interacțiunea cu obiectul muncii, mașini și a mediului prin intermediul sistemelor informatice (modele) și controale.
Analiza factorilor de performanță ale operatorului
Stadiul ciclului de viață
Aspect de suport tehnic și psihologic
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: