Contribuția lor la dezvoltarea psihologiei a fost făcută de oamenii de știință care au studiat tulburările de vorbire (defectele și tulburările). Faptul că leziunile cerebrale au provocat tulburări de vorbire ne permit să vorbim despre o anumită localizare a centrelor de producție și de percepție a vorbirii. Vorbirea este inerentă exclusiv omului, nu numai din cauza intelectului său, ci și datorită faptului că are două centre de vorbire în creierul său - zonele Broca și Virnica.
Francezul Paul Brockb în 1861 a descoperit în creierul uman centrul de vorbire (mai târziu numit centrul lui Brock). Acest centru se află în partea din spate a lobului frontal al emisferei stângi (în partea stângă - în dreapta). Oamenii care sunt bătuți de centrul lui Broca înțeleg vorbirea, dar cu mare dificultate pot organiza cuvinte în fraze.
Al doilea centru de vorbire se află în lobul temporal al emisferei stângi. A fost descoperită de cercetătorul german W. K. Wernicke în 1874. La pacienții cu înfrângerea Centrului Wernicke, discursul lor este în mare parte păstrat, însă percepția discursului altcuiva este în mod semnificativ îngreunată.
Ambele centre de vorbire demonstrează o localizare clară a mecanismelor de vorbire. Generarea și percepția vorbirii sunt divorțate ca două mecanisme diferite, deși în normă ele sunt interdependente. Ambele centre de vorbire coexistă cu mai multe domenii de activitate comune: centrul de asistență medicală (centrul Broca) și centrul auditiv (Centrul Wernicke).
Cu leziuni locale ale cortexului emisferei stângi a creierului (la persoanele drepte) și cu anumite boli mintale, poate apărea o astfel de tulburare de vorbire ca afazia (a - negare, fază - manifestare). Afazia, spre deosebire de defectele de vorbire, este o tulburare de control a procesului de vorbire.
este o perturbare sistemică a vorbirii, care este o încălcare a unui discurs deja format. Sunt șase tipuri de afazie: cu motor eferent, dinamic cu motor, aferenti, senzor acustic gnostică, mnemotehnică senzor acustic, semantică.
afazie eferente (efferentis - de durată; efferents - partea de capăt a arcului reflex) provoacă dezintegrarea enunțuri gramaticale și dificultatea de a trece de la un cuvânt (sau silabă) la altul, datorită inerției modelelor de voce.
Afazia dinamică se caracterizează prin dificultăți în construirea unei exprimări coerente cu siguranța relativă a componentelor motrice și senzoriale ale vorbirii. Pacientul poate repeta cuvinte, înțelege vorbirea, dar abilitatea de a vorbi cu fraze este ruptă - nu există conectivitate. El nu poate re-codifica ideea generală într-o schemă de exprimare a vorbirii, el nu își poate planifica discursul. Vorbește în majoritate substantive (stil telegrafic). Există dificultăți în actualizarea cuvintelor pentru acțiune. Re-spune un basm, un astfel de pacient spune: Aici. proprietarul a avut un pui. și ouă de aur. și a ucis-o. aici.
Pentru afazie aferente motorului (de la afferentis - privnosyaschy; Aferentele - terminațiile nervoase), se caracterizează printr-o încălcare a unității de selecție a sunetului (roba pronunțat Khanat sau casa hadat ca fier vechi sau că tata mama). În cazurile severe, vorbirea spontană poate fi complet absentă, dialogic - grosolan încălcate și se caracterizează prin ecolalie (ecou - reflexie, lalia - vorbire) - o simplă repetare a cuvintelor interlocutorului. Uneori este însoțită de ecopraxie - o persoană repetă mecanic interlocutorul mișcării.
Aceste tipuri de afazii apar cu leziuni în centrul Broca.
La pacienții cu înfrângerea Centrului Wernicke, propriul lor discurs este în mare măsură conservat, dar percepția discursului altcuiva este în mod semnificativ împiedicată. Cu afazia senzorială acustică-gnostică, există o pierdere a abilității de a înțelege partea sănătoasă a vorbirii. Memoria auditivă este ruptă, adică relația dintre compoziția sunetului și semnificația cuvântului. Cuvintele diferite pot suna la fel pentru pacient (coada ca unghiile, osul sau trestia).
Afazia senzorială acustică-mnemică este o încălcare a volumului de reținere a informațiilor de vorbire, inhibarea ei. Acest lucru duce la dificultăți în înțelegerea cuvintelor lungi, multilingvistice formate din 5-7 cuvinte.
Semantică afazie - un sindrom caracterizat prin încălcarea înțelege sensul propozițiilor gramatical complexe, relația dintre cuvintele exprimate cu inflexiuni, construcții atributive (tată, frate singur înțeles și fratele tatălui său, frate, tată - nu), prepoziții (este dificil de a îndeplini o sarcină, cum ar fi Lay creion din dreapta a furcii și din stânga a mânerului), construcțiile comparative (Kohl Misha de mai sus și mai jos Vasey. care unul este cea mai mare?). Dificultățile apar în înțelegerea construcțiilor sintactice complexe care exprimă cauzalitate, relațiile temporale și spațiale, participiu verbale și participial.
În general, discursul Afatikov este caracterizat de un vocabular slab, rareori folosesc adjective, adverbi, fraze descriptive, aproape nu folosesc și nu înțeleg proverbe, zicând.
Există, de asemenea, o "afazie a poligloturilor" - pierderea uneia dintre limbile cunoscute. Cu acest tip de afazie, restaurarea limbilor este neuniformă: unele limbi sunt înlocuite, altele sunt amintite; pacientul poate înțelege oricare dintre limbi, dar nu-l vorbește sau nu vorbește, dar nu scrie sau scrie într-un anumit fel, de exemplu, goticul; pot păstra capacitatea de a numi obiecte într-o anumită limbă, dar nu construiesc fraze etc.
Tulburările de vorbire includ defecte de vorbire (de la defectul latin - căderea, scăderea, lipsa). Unele dintre ele sunt asociate cu formarea vocii.
Alalia - lipsa de vorbire din cauza unei încălcări a dezvoltării sale sau a daunelor organice. Trebuie remarcat faptul că oligofrenia (tulburări organice) cauzează, de asemenea, alalia - lipsa sau subdezvoltarea discursului.
Dysphonia (sau aponia) - absența fonării din cauza încălcărilor aparatului vocal. Nu există nici o voce sonoră menținând un discurs șoptit.
Rinolalia (nazală) - încălcarea timbrului vocii și sunetului, datorită defectelor anatomice și fiziologice ale aparatului de vorbire.
Cel de-al doilea grup de defecte de vorbire include încălcări ale subiectului - organizarea teritmică a declarațiilor.
Stommeringul (logoneuroza) este o încălcare a organizării tempo-aritmice a discursului. Este cauzată de starea convulsivă a mușchilor
aparatul de vorbire. Stuttering se manifestă în două forme - stuttering development și stuttering reactive. Estimarea stuttering se observă în copilăria timpurie, când copilul este încă slab vorbit, are multe defecte de articulare. În cazul în care copilul este învățat în acest moment cuvintele și construcțiile dificile, atunci el poate începe să bâlbâie. Inima acestei forme de stuttering este supraexcitarea zonelor de vorbire ale creierului copilului. Stuttering reactiv se dezvoltă ca o reacție la un efect puternic. Acesta este cel mai adesea rezultatul fricii, traume mentale (conflicte severe din familie) sau boli prelungite debilitante.
Schimbările în caracterul non-rutier includ bradilia și tahilalia. Bradilia este o încetinire patologică a ratei de vorbire. Se manifestă în realizarea lentă a programului de vorbire articulat și are ca bază o intensificare a procesului inhibitor. Tahilalia - accelerarea patologică a ratei de vorbire. Se manifestă în ritmul accelerat al programului de vorbire articulat și este asociat cu predominanța procesului de excitație la om.
Violarea zvukoproiznositelnoy Organizațiile sunt dizartria - .rasstroystvo articulare, tulburări de vorbire - și dislalie (limba-tie) - violarea zvukoproiz-uzură cu auz normal și inervație intact a aparatului vocal. Cele mai comune defecte sunt pronunția sunetelor [p] și [p ']. Ceva mai puțin dificile rostind sunete sibilante [s] [s] [t], sfârâind [w \, [x], [h] [u].
Afectarea auzului include surzenie. Chiar și o ușoară deteriorare a auzului duce la o întârziere în vorbire. Dacă copilul suferă o pierdere semnificativă de auz, discursul său nu se va dezvolta deloc.
Printre încălcările discursului scris, notează dislexia - o încălcare a procesului de lectură, care se manifestă în dificultatea recunoașterii și recunoașterii scrisorilor, și disgrafia - o încălcare a abilității de a scrie corect.
În cadrul patopsycholingvisticii se poate vorbi și despre tulburări de vorbire cu retard mintal - oligofrenie. Copiii cu tulburări organice devreme se caracterizează prin subdezvoltare sau lipsă de vorbire.
Recent, o atenție deosebită a fost acordată tratamentului copiilor cu tulburare de deficit de atenție (tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție), care au o capacitate redusă de a păstra atenția asupra conținutului discursului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: