- să familiarizeze elevii cu pregătirea pentru iarnă a animalelor sălbatice (cu excepția insectelor și a păsărilor), să arate relația schimbărilor din viața animală în toamnă cu schimbări în natură, în viață și în lume;
- dezvoltarea abilității de a trage concluzii; dezvoltarea imaginației creative, gândirea imaginativă, lărgirea orizonturilor copiilor;
- educarea respectului pentru natură; iubesc "frații noștri mai mici" prin muzică, poezii, lucrări de artă.
- manuale;
- cuvinte încrucișate (un poster, cuvinte de ghicit);
- înregistrări ale P.I. "Sezoanele" lui Ceaikovski, un mister muzical;
- ilustrații ale animalelor sălbatice;
- teste de postere;
- cuvântul dicționar "molt";
- magnetofon.
I. Momentul organizatoric
II. Verifică-ți temele
1. Lucrări individuale pe carduri (mai multe persoane)
2. Conversația cu ceilalți studenți.
Băieți, la ce temă am lucrat în lecția anterioară? Ce schimbări apar în natură neînsuflețită odată cu debutul toamnei? (Ploi rece, soarele strălucește mai puțin, aerul t scade, înghețarea solului și a apei).
Ce fel de păsări se numesc zboruri de zbor? Ce sunt păsările migratoare? Ce păsări zboară mai întâi? De ce? Ultimul? De ce?
Generalizarea profesorului. În timpul verii, un număr mare de insecte se găsesc în natură. Odată cu debutul toamnei, ele dispar: unii mor, alții se ascund. Semințe de ierburi, tufișuri, arbori sunt arși, ceea ce înseamnă că scade, iar apoi mâncarea pentru păsări dispare cu totul. Prin urmare, păsările migratoare pleacă spre țările calde, unde au destule furaje.
III. Material nou
1. Definirea temei lecției.
Cuvântul încrucișat va ajuta la determinarea temei lecției.
- Ce fel de fiară este o pădure, stătea ca o coloană sub pin și se află printre iarbă; urechile sunt mai mari decât capul. (Rabbit).
- Un mic băiat într-o armeniichke gri din curte se strecoară, ridică fâșiile. (Sparrow).
- Cine elanul sări cu abilitate
Și coboară pe stejari?
Cine se ascunde în golful de nuci,
Se usucă ciupercile pentru iarna? (Proteine). - Un balaur și un bătăuș trăiește în apă, cu ghearele pe spate - iar știucul nu va înghiți. (Ruff).
- Coada este pufoasă, blana este de aur, trăiește în pădure, în satul în care fură puii. (The Fox).
- Iată calea galbenă
Jumps picioarele întins,
Acest grăsime Taras
Kvakat tare mult. (Broasca).
Care sunt aceste animale? Animalele sălbatice sunt pești, broaște, șerpi, șopârle, păsări, animale. De ce se numesc sălbatice?
Generalizarea profesorului. Animalele sălbatice trăiesc în pădure, într-o pajiște, într-un câmp, într-un iaz. Ei înșiși produc mâncare, construiesc locuințe, nimănui nu le pasă.
Tema lecției: "Viața animalelor sălbatice în vara și toamna, cu excepția păsărilor"
În lecție, învățăm cum se pregătesc animalele sălbatice pentru iarnă, ce schimbări au loc în viața lor, cu schimbări în natură neînsuflețită.
2. Cunoașterea vieții animalelor sălbatice în timpul verii.
(Sună muzica lui Ceaikovski și poezia lui I. Surikov "Lumina strălucitoare a soarelui").
Soarele strălucește puternic,
Aerul este cald și oriunde te uiți,
Totul este lumină în jur.
Florile strălucește în luncă;
Aurul este acoperit cu foi întunecate.
Pădurea este dură: fără sunet, -
Foaia nu se rumegă,
Doar zgomotul din aer sună.
Băieți, ce credeți, ce fac animalele sălbatice în timpul verii?
(Se aude răspunsurile copiilor).
Generalizarea profesorului. În timpul verii, animalele sălbatice au o mulțime de probleme: hrănesc tinerii, apoi îi învață cum să-și ia mâncarea, să le protejeze. În acest moment, oamenii găsesc adesea animale în pădure și încearcă să le ducă acasă. Care este rezultatul acestei situații? Ascultă povestea fetei.
"Vara am găsit un arici, l-am adus acasă, l-am hrănit cu iarbă și flori și a luat și a murit."
Fata a acționat corect când a luat acasă ariciul? De ce?
Elevul. Ariciul nu a fost găsit, ci răpit! La urma urmei, cum puteți găsi un animal în propria sa casă, în natură, unde nimeni nu la pierdut. Câmp, pădure, luncă - aceasta este casa animalului, a vieții în care este adaptat.
Generalizarea profesorului. Amintiți-vă! Ia de la natura animalului nu poate! Pentru a trage acasă tot ceea ce vine sub braț poate doar unul care nu iubește și nu înțelege natura. Este suficient să admirați animalul în natură și să aduceți cu el o mulțime de impresii de la întâlnire, care nu vor fi uitate de mult timp ".
Z. Pe măsură ce animalele se pregătesc pentru iarnă.
Trece o vară caldă. La ce oră vine anul? Denumiți prima lună de toamnă.
O poezie (citită de un student).
În pădurea întunecată a densului
Căderea se uită.
Câte conuri proaspete
Pini verzi!
Vântul a suflat în poiana pădurii,
Începu să rotească un aspen într-un sarafan roșu.
Profesor. La sfârșitul verii și toamnei, animalele încep să se pregătească pentru iarnă. Să ascultăm conversația dintre mouse-ul pădurii și veveriță: (ieșesc doi elevi).
- Ai văzut? L-ai văzut? Am spânzurat ciupercile pe nod și Mouse-ul le-a scos departe de mine. Ah, ticălosul!
- Cine a furat de la cine?
"Am împrăștiat nucile pe ciucuri, nu au avut timp să se uite înapoi, cum au ajuns în gol în gol!"
Ce fel de mâncare păstrează pentru iarnă?
Ce animale păstrează încă hrana pentru iarnă, învățăm din manual.
4. Lucrul la manualul p.32.
(În timpul lecturii apar modelele castor și badger).
Ce animale păstrează încă hrana pentru iarnă? Pentru ce se pregătesc bebelușii?
Ne-am ridicat și am privit-o în sus. Înalt deasupra zgomotului frunzelor sunt copacii - nivelul superior. Ei și-au clătinat palmele. Și acum să ne așezăm și să devenim mijlocul - tufișurile. Au căutat capul și s-au uitat atent la picioarele lor. Mergem pe nivelul inferior, iarba unde se ascund ciupercile și fructele de pădure. Uită-te la stânga, la dreapta, la dreapta. Și există un iepure care rulează de-a lungul pajiștii. De asemenea, am sărit împreună cu el. Iepurașul scapă de vulpe, amestecă urmele. Aici a sărit în stânga, în spate, în dreapta, în față, a făcut o fâșie, a alerga înapoi în propriul său mod și a sărit în tufișuri, ascunde, stă liniștit. Stăm liniștit și continuăm lecția.
5. Baieti, nu stocurile de bunny magazin pentru iarna? De ce nu? Dacă copiilor le este greu să răspundă, profesorul spune: "Vom încerca să răspundem la această întrebare mai târziu".
O poezie sunete (studentul citește).
Cine nu are o vizuină,
Nu are nevoie de o gaură,
Din dușmani își salvează picioarele
Și din foamete scoarța.
Deci, de ce bunny nu face stocuri?
Generalizarea profesorului. De iepure nu face stocuri, pentru că iar iarna se găsește suficient de furaj. Se hrănește cu scoarță de copaci, ramuri tinere de copaci și arbuști. Ce alte animale nu fac alimente pentru iarnă? (Desene ale unei vulpe și unui lup).
6. Cum să vă pregătiți pentru mistrețul de iarnă, un urs?
Să auzim ce vorbesc Kabanchik și Lisyonok. (Dialogul a 2 copii).
- Aw, ah, ești complet goală! Bristle rare, și chiar rigid. Cum te vei ierna?
"Ești slab, Fisyonok, există doar o creastă, piele și oase." Cum te vei ierna?
- Am o haină groasă, o haină caldă - nu voi îngheța!
- Și eu sunt mai rău, crezi? Am grăsime sub pielea mea. Grăsimea este mai bună decât orice încălzire de blană.
Ce ajută la supraviețuirea mistreții? Ghici ce alte fiare sălbatice ajută la supraviețuirea grăsimii.
Există o ghicitoare muzicală despre urs. (Imagine a unui urs).
Cum să ne pregătim pentru ursul de iarnă, învățăm din manual.
7. Citirea textului manualului, p.32.
Ce mănâncă ursul? De ce ursul hrănește puternic în toamnă? Ce altceva mai trăiește animalul în toamnă? (Badger).
Generalizarea profesorului. Un animal interesant este un violoncel. El cumpără mâncare pentru iarnă și acumulează grăsime. Bursucul cade într-o hibernare, ca un urs, dar în timpul iernii, bursucul se trezește și trebuie să fie hrănit.
Ce animale schimbă culoarea pielii? (Cifrele animalelor de iarnă: veveriță, iepure, vulpe arctică).
Generalizarea profesorului. Schimbarea densității și a culorii lânii la animale a primit numele (citit de la consiliul de administrație) molting.
9. Cum se pregătesc alte animale pentru iarnă, vom citi în manualul p.32. Citirea manualului de text.
Ce stocuri fac albinele în timpul verii? Cum se schimbă viața peștilor odată cu debutul toamnei? Cine se află în hibernare pentru iarnă? (Broaște, broaște, șopârle, șerpi).
IV. Consolidarea materialelor noi
Lucrați cu teste.
Pentru a verifica modul în care materialul nou este stăpânit, vom efectua sarcina.
1. Ce veți face dacă vedeți un animal în pădure?- Voi trece.
- O voi aduce acasă, o să am grijă de ea, apoi o voi aduce în pădure și o voi lăsa afară.
- O să-l lovesc pe copil și să merg mai departe.
3. Cine se pregătește pentru iarnă? (Conectați-vă cu linii).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: