Bloc de lecții

Obiectivele lecțiilor: studierea structurii biogeocenozelor și a biocenozelor pe baza exemplului pădurilor de molid, pentru a lua în considerare indicatorii care caracterizează biocenozele.

• educație: să ia în considerare principalele componente ale biogeocenozelor și biocenozelor, pentru a descoperi productivitatea biocenozei;
• Dezvoltarea: formularea abilității de a evidenția lucrul principal, de a formula concluzii;
• educație: educație ecologică, educație patriotică pe exemplul lucrărilor lui VN Sukachev privind studiul biocenozelor

Tipuri de lecții. combinate.

Forme de conducere. prelegere, cercetare, conferință.

Legături intraaspecifice: botanică, zoologie

• ajutoare vizuale;
• handout;
• echipamente.

2. Verificarea cunoștințelor studenților.

3. Motivarea activităților de formare.

De ce avem nevoie de cunoștințe despre biocenoză? Cum pot fi aplicate aceste cunoștințe?

4. Declarația materialului nou.

Lecția 1. Comunitățile naturale ale organismelor vii Biogeocenoza.

Lecția 2. Pădurea de brad ca biocenoză.

Lecția 3. Cercetarea în pădurea de molid.

5. Raportați temele.

§ 17.3.1. a. 516-519; întrebările 1-5

6. Sumarul lecțiilor.

1. Evaluarea gradului de implementare a obiectivelor stabilite pentru lecție

2. Evaluarea muncii studenților în timpul orelor

7. Securizarea materialului studiat.

Întrebări: Ce este o biogeocenoză? Denumiți și descrieți cât mai mult posibil componentele componentelor acestora. Ce este biocenoza? Ce indicatori îl caracterizează?

Ce este biomasa? Comparați cantitatea de biomasă formată în diferite zone climatice. Ce factori afectează organismele care formează o biocenoză?

1. Conceptul de biogeocenoză.
2. biocenoza
3. Iazuri de pădure și de stejar ca exemple de biogeocenoză.

• Biogeocenoza unui corp de apă dulce.
• Biogeocenoza pădurilor cu frunze largi.

1. Conceptul de biogeocenoză.

Organisme vii în natură adaptarea versatil datorită reciproc și la condițiile de mediu de mediu neînsuflețit în timpul forma complexe de evoluție cu relații complexe. Complexe de specii interdependente care locuiesc pe un anumit teritoriu cu condiții de existență mai mult sau mai puțin omogene formează o biocenoză. Astfel, autoreglat deschis stabil (energia furnizată din exterior) sistemul ecologic denumit biocenozelor și biocenoză, inseparabil legate de componente anorganice (umiditatea solului, climă etc.) formează un sistem stabil numit V.N.Sukachevym academician (1940 g .) biogeocenozei. Prin urmare, biocenoza este o biogeocenoză biologică. Pădurea, lunca, un rezervor cu populația lor - exemple de biocenoză și biogeocenoză.

Biotopul este un spațiu cu condiții mai mult sau mai puțin omogene, populat de una sau alta comunitate de organisme (biocenoză).

Baza oricărei biogeocenoză este plantele verzi și algele și microorganismele fotosintetice - producători de materie vie (producători); carnivore ierbivore și - consumatorii care trăiesc materie organică (consuments) și perturbatorii reziduurile organice - avantajul de microorganisme și în mai mică măsură de ciuperci care au ajustat descompunerea substanțelor organice în compuși minerali simpli (descompunători).

• Diversitatea vizibilă - numărul speciilor de plante și animale care formează o biocenoză - este unul dintre indicatorii cei mai comuni. Numărul de specii dintr-o probă prelevat dintr-o anumită zonă se numește bogăția speciilor care caracterizează compoziția calitativă a biocenozelor.
• Densitatea populațiilor specifice, adică numărul de indivizi dintr-o anumită specie, calculat pe unitate de suprafață sau unitate de biomasă.

• Productivitatea biologică - viteza producției de biomasă - un indicator important al ecosistemului. Distingeți între productivitatea biologică primară și secundară. Productivitatea primară înseamnă producția totală totală de fotosinteză, care este rezultatul activității autotrofilor - producătorilor.

Sub productivitatea secundară - acumularea de biomasă, realizată de componentele heterotrofice ale ecosistemului (consumatori) prin utilizarea substanțelor și a energiei acumulate de producători.

Consolidarea. Formularea în comun a concluziei privind organizarea comunităților naturale.

Sistemele naturale sunt foarte complexe, au multe lanțuri de hrană paralele și întrețesute, iar numărul total de specii este măsurat în sute și chiar mii. Cu cât mai multe specii de specii, cu atât sistemul este mai stabil.

3. Bazinul și pădurea de stejar ca exemple de biogeocenoză.

A) Biogeocenoza unui corp de apă dulce. Orice corp natural de apă, de exemplu un lac sau un iaz, cu populația sa vegetală și animală este o biogeocenoză separată. Acest sistem natural are capacitatea de autoreglementare și de auto-reînnoire continuă.

Plantele și animalele care locuiesc în rezervor sunt distribuite neuniform acolo. Condițiile cele mai variate și favorabile pentru viață sunt create în zona de coastă. Aici apa este mai caldă, suficient de saturată cu oxigen, ceea ce asigură dezvoltarea multor plante mai înalte. Algele numeroase și mici sunt numeroase. În zona de coastă, majoritatea animalelor trăiesc. Unele sunt adaptate la viața plantelor acvatice, altele în mod activ în înot în coloana de apă (pește, gândaci carnivori și bug-uri de apă). Multe sunt găsite în partea de jos (perlovitsy, bezbubki, larve ale unor insecte - muște caddis, libelule, podoken). Chiar și filmul de suprafață al apei servește drept habitat speciilor adaptate special. În dealuri liniștite, puteți vedea bug-uri carnivore de apă care rulează de-a lungul suprafeței apei și gândaci de vertij rapid plutitoare. Abundența de hrană și alte condiții favorabile atrag peștii în zona de coastă.

În zonele de fund adânci ale rezervorului, unde lumina soarelui penetrează ușor, viața este mai săracă și mai monotonă. Sunt create condiții speciale în grosimea apei în zonele deschise ale rezervorului. Este populat de o masă de cele mai mici plante și organisme animale care sunt concentrate în straturile superioare, mai încălzite și bine iluminate de apă. Aici se dezvoltă diferite alge microscopice; algele și bacteriile consumă numeroase protozoare - infuzorii, precum și rotifere și crustacee. Acest întreg complex de organisme mici suspendate în apă se numește plancton. În ciclul de substanțe și în viața rezervorului, planctonul are un rol foarte important.

Să luăm în considerare, din cauza a ceea ce există și a modului în care este sprijinit sistemul locuitorilor unui rezervor. Circuitele de alimentare constau din mai multe legături consecutive. De exemplu, resturile vegetale și bacteriile care se dezvoltă pe ele se hrănesc cu protozoare, care sunt consumate de crustacee mici. Racul, la rândul său, servește ca hrană pentru pești, iar acesta din urmă poate fi mâncat de peștii ruinari.

B) Biogeocenoza pădurilor cu frunze largi. Printre biogeocenoza terestră, una dintre cele mai complexe este pădurea cu frunze largi, de exemplu, pădurea de stejar. Dubrava este un sistem ecologic perfect și stabil, care, în condiții permanente externe, poate exista de secole. Biogeocenoza pădurii de stejar reprezintă mai mult de o sută de specii de plante și câteva mii de specii de animale.

Plante din pădurea de stejar. Principalele produse biologice sunt plantele mai mari. În pădure, acestea sunt predominant specii de copaci perene.

Caracteristica caracteristică a pădurii foioase este reprezentată de diversitatea speciilor de vegetație. Între plante există o concurență intensă pentru condițiile de viață de bază: spațiu, lumină, apă cu substanțe minerale dizolvate în ea. Ca urmare a selecției naturale prelungite, plantele au dezvoltat adaptări care permit existența unor specii diferite împreună. Acest lucru se manifestă în mod clar în lungimea caracteristică a pădurilor de stejar.

Nivelul superior formează cele mai fotofile specii de copaci. Mai jos sunt insotiti copaci mai putin iubitori de lumina. Se formează un strat inferior de subprodus, format din diferite bucșe. În cele din urmă, pe sol crește un nivel de plante erbacee. Cu cât suprafața este inferioară, cu atât plantele care o formează sunt mai umbrite.

Dubrava se caracterizează printr-o productivitate biologică ridicată. Datorită complexității sale complexe, suprafața totală a frunzelor de plante crescute pe fiecare hectar ajunge la 4-6 hectare. Un astfel de aparat fotosintetic puternic captează și se transformă în potențială energie a materiei organice, aproximativ 1% din fluxul anual de radiație solară.

Lanțuri de alimente în pădurile de stejar. Bogăția și diversitatea de plante, care produc cantități enorme de substanțe organice care pot fi utilizate ca alimente, poate deveni o cauza a numeroși consumatori din stejar din regnul animal, de la simplu la vertebrate superioare - păsări și mamifere.

În rândul mamiferelor, lanțul alimentar, de exemplu, constă în rozătoare și iepuri de iepure erbivore, precum și ungulate, din cauza căruia există prădători. Toate speciile de vertebrate habitat și sursa de hrană pentru o varietate de ectoparaziți, în special insecte și acarieni, precum și paraziți interni plate și roundworms, protozoare, bacterii.

Lanțurile alimentare din pădure sunt interconectate într-o rețea alimentară foarte complexă, astfel încât pierderea oricărei specii de animale, de obicei, nu încalcă substanțial întregul sistem. Importanța diferitelor grupe de animale în biocenoză nu este aceeași.

Autoreglementarea în biotsenoze.Protsess forestiere de auto-reglementare în stejarul reflectat în faptul că întreaga populație diversă de pădure acolo împreună, fără a distruge reciproc complet, ci numai prin limitarea numărului de indivizi din fiecare specie la un anumit nivel.

În biogeocenoza pădurilor, circulația substanțelor și circulația energiei sunt clar identificate.

Profesor: În apropierea pintenilor din gama Zaganskiy din valea râului Khilok există un mic sat de Shibertui, închis pe toate laturile de dealuri înclinate. Unele dintre ele sunt fără copaci, erbacee, altele acoperite cu pete întunecate de păduri de pin, altele sunt pline de densi densi de taiga.

Satul și-a luat numele din fluviul de munte din Shibertuika, înconjurat de dealuri. Râul nu se usucă chiar și în sezoanele uscate, datorită platină pinteni Zaganskogo creastă și se varsă în măgura în mijlocul ei ajunge la 25 km de Shibertuya.

Pe malul drept al Shibertuiki, în vecinătatea satului Shibertuy, există o pădure de molid cu brazi albastre, care este un complex natural unic.

Pentru voi, o excursie interesantă de-a lungul traseului educațional "Hassouri" a fost pregătită de colegii tăi de clasă. Dar, înainte de fiecare grup de studenți, acestea primesc sarcini în secțiunea relevantă a biologiei și pregătesc materiale de cercetare pentru conferința "Pădurea de molid ca ecosistem":

1 grup "Vegetația" Determinați tipul de pădure din principalele specii care formează pădurile, studiați trăsăturile aspectului exterior al copacilor dominanți, colectați pentru reprezentanții herbarieni specii de masă.

2 grup "Lumea animalelor". Controlați gunoi de pădure, trunchiuri de copaci, ramuri, coroane și frunze, arbuști și iarbă.

3 "Caracteristicile ecosistemului forestier de molid". Pentru a face o caracterizare a ecosistemului forestier.

4 grup "Cercetarea în pădurea de molid". Pentru a studia starea atmosferei cu ajutorul plantelor indicator, gradul de praf de aer, determina nivelul de reînnoire a pădurilor de molid, experiența cu privire la furnici este relația dintre furnică și stick-ul adus la ea.

Ghid: Profesorii și elevii de liceu Shibertuyskoy lucrează în domeniul educației de mediu, de învățare de mediu traseu pavat „Hasuuri“, în pădurea de molid, utilizați facilitățile unice pentru desfășurarea cursuri, activități extrașcolare, pentru educația estetică și de muncă a generației tinere.

Crearea traseului educațional "Hassouri" vizează rezolvarea următoarelor sarcini: educația și formarea în domeniul mediului, recrearea vizitatorilor, conservarea naturii în zona adiacentă.

Principalele obiecte pentru excursii cognitive pe calea ecologică "Hassouri". Începutul traseului:

1. Stație de "Amazing - un număr." La o distanță de 800 de metri de High School Shibertuyskoy în planșa de râu Shibertuyki echipat cu un pointer la „pistă de studiu natură“ Hasuuri „bord informații pentru a atrage vizitatori și schema generală a traseelor ​​de traseu, bănci pentru odihnă.

2. Stația "Primăvară". Calea duce vizitatorii la un izvor cu apă curată, un index, o tablă informațională cu un apel către vizitatori și bănci pentru odihnă. Aproape de stație crește cel mai înalt alb molid.

3. Stația "Hut"

4. Stația "Molidul albastru". Traseul următor duce la un grup de arbuști - molid albastru, molid verde, zada.

5. Stația "copac miracol" În acest stadiu crește un copac unic, trunchiul căruia seamănă cu un trident de Neptun.

6. Stația "Insulele de piatră". În acest loc sunt insule mici vizibile, constând din pietre de diferite dimensiuni și forme.

7. Stația "Orașul Ant". Pe teritoriul acestei stații există mai multe mlaștini. Antcii sunt numiți ordonanții pădurii. O familie de vara distruge mai mult de 10 mii de insecte. Dar nu numai acest lucru este rolul furnicilor. Ei răspândesc semințele de plante pădure, păstăi, starleturi, kipreja și alte plante.

Sarcina conferinței: pe baza cunoștințelor și studiilor biologice, formarea de concepte, structura biogeocenozelor pe exemplul pădurilor de molid.

1. Discursul introductiv al profesorului.
2. Rapoartele elevilor pe următoarele subiecte: "Vegetația", "Lumea animalelor", "Caracteristicile ecosistemului pădurilor de molid", "Cercetarea în pădurea de molid".
3. Generalizarea materialului. Evaluarea rapoartelor și discursurilor.

1. Introducerea profesorului. Formez obiectivele și obiectivele conferinței, planul de desfășurare a lecției, recomand să ascultați cu atenție vorbitorii și să faceți note scurte în notebook-uri (subiecte de rapoarte, gânduri de bază, date digitale, fapte interesante etc.)

2. Rapoartele elevilor pe următoarele teme:

1 grup. vegetație

2 grup. Lumea animalelor.

3 grup. Caracteristicile ecosistemului forestier de molid.

4 grup. Cercetarea în pădurea de molid.

• Studiul stării atmosferei cu ajutorul indicatorilor de plante
• Studiul gradului de praf de aer
• Determinarea nivelului de reînnoire a pădurii de molid
• Experiență asupra furnicilor (relația dintre furnică și un stick adus la ea).

Articole similare

• Carte de informații - hartă de informații a lecției despre împrejurimi

• Lecția lumii înconjurătoare este organele de simț

• Photoshop Mask »Tutoriale Photoshop»

Trimiteți-le prietenilor: