În cazul școlii, prevenirea bolilor infecțioase constă în trei grupuri de activități:
1. Organizarea corectă a regimului sanitar-igienic și anti-epidemic.
2. Eliminarea rapidă a infecției când vine vorba de școală.
3. Imbunatatirea imunitatii la copii.
1. Organizarea corectă a regimului sanitar, igienic și anti-epidemic. Baza activităților acestui grup este așa-numitul control de semnalizare, care include următoarele prevederi:
• înregistrarea zilnică a elevilor absenți și prezentarea informațiilor la școala medicală școlară;
• sesizarea părinților de către școală cu privire la motivele absenței elevului;
• aflarea motivelor absenței elevului, dacă astfel de informații nu sunt disponibile;
• admiterea unui student într-o școală care a ratat mai mult de două zile este permisă numai dacă există un certificat de la medic că copilul este sănătos și poate merge la școală (indiferent de motivele permisului).
Pe lângă controlul semnalizării, primul grup de măsuri pentru prevenirea bolilor infecțioase din școală include o serie de alte aspecte:
• examinările medicale anuale preventive înainte de începerea anului școlar (rolul profesorului - auxiliar-organizațional);
• observarea caracteristicilor comportamentale ale studenților (orice abateri în comportamentul tipic al elevului ar trebui să-l aresteze pe profesor în ceea ce privește starea lui de sănătate);
• Educația și educația sanitară și igienică a elevilor și părinților lor;
• controlul cadrelor didactice pentru propria lor sănătate.
2. Măsuri pentru eliminarea rapidă a infecției când vine vorba de școală. Baza acestui grup de activități este carantina, care este impusă clasei sau întregii școli. Carantina este introdusă de directorul școlii în consultare cu autoritățile sanitare, iar esența ei este de a minimiza contactul studenților de carantină cu alți studenți. Pentru aceasta, se desfășoară următoarele activități:
• datele de început și de sfârșit pentru clasele din clasa de carantină sunt deplasate (de obicei cu 15 minute mai târziu față de programul școlar general);
• copiii de carantină sunt dezbrăcați într-o cameră separată, special concepută;
• pentru studenții din clasa de carantină, este alocată o cameră separată, de preferință cât mai aproape de ieșire; în această sală se desfășoară lecții la toți subiecții, cu excepția culturii fizice;
• schimbări în clasa de carantină; în cazul imposibilității desfășurării lor pe o școală, este de dorit să se aloce pentru ei un loc separat într-o cameră de agrement; uneori este necesar să se efectueze schimbări direct în camera de instruire;
• elevii se află în carantină sau nu se duc deloc în sala de mese (sunt aduse la clasă într-un vas special etichetat, tratați cu agenți des-infecțioși) sau în sala de mese sunt acoperite cu mese separate, urmate de tratament sanitar;
• elevii din clasa de carantină nu folosesc biblioteca școlară pentru perioada de carantină;
• pentru studenții din clasa de carantină se efectuează o monitorizare mai atentă pentru identificarea bolnavilor și izolarea cât mai curând posibil;
• în sălile de carantină se efectuează o curățare mai umedă cu ajutorul dezinfectanților; dacă este necesar, dezinfectați întreaga școală;
• Serul se administrează studenților din carantină și, uneori, tuturor elevilor (în funcție de natura bolii).
Punerea în aplicare a regimului de carantină este controlată de medicul școală și de asistenta școlară. O asistență medicală trebuie să intre în clasa de carantină zilnic pentru a ajuta la identificarea semnelor ascunse ale bolii.
Sarcina școlii în îmbunătățirea imunității copiilor este aceea de a explica părinților și copiilor necesitatea unei vaccinări profilactice în timp util. Înainte de efectuarea unei imunizări neprogramate pentru indicații epidemiologice, directorul școlii emite un ordin de stabilire a programului de vaccinări pentru clasele școlare și indică faptul că toți profesorii și profesorii de clasă trebuie să participe la această lucrare. În cadrul ordinului, liderii de clasă sunt instruiți să efectueze în orele lor conversații cu studenții despre necesitatea vaccinării împotriva unei boli infecțioase și a posibilității de înrăutățire temporară a sănătății în următoarele câteva zile după vaccinare. Toți profesorii sunt încurajați să-și sporească atenția față de plângerile legate de auto-sentimentele studenților în fiecare lecție și, dacă este necesar, să îi trimită pe bolnavi medicului.
Sarcinile profesorului de clasă în legătură cu vaccinarea:
• Să organizați în prealabil o conversație cu elevul, precum și cu părinții, despre beneficiile vaccinării;
• în consultare cu medicul școlar, să întocmească o listă a studenților care au fost eliberați din vaccinare în condiția sănătății lor;
• Organizat pentru trimiterea studenților din clasa lor la cabinetul medical pentru vaccinare în timpul alocat;
• Asigurați-vă că sănătatea copiilor vaccinați este monitorizată în următoarele două săptămâni după vaccinare.
Atunci când se ia în considerare vaccinarea medicală, vaccinarea nu reprezintă niciun pericol pentru sănătate. Efectuarea vaccinărilor preventive contribuie la crearea unui strat imunitar suficient al populației, care poate servi ca o barieră puternică în răspândirea epidemiei bolii infecțioase.
CONCEPTUL CONDIȚIILOR DE URGENȚĂ,
CAUZE ȘI FACTORI AI APELĂ
1. Concepte de bază.
2. Reguli generale pentru transportul victimelor.
3. Trusa universală de prim ajutor.
Răniții nu mor de multe ori din cauza traumei, ci pentru că primul ajutor a întârziat. De exemplu, o persoană a decedat cu arsură, deoarece nu a putut să oprească sângerarea (mâna, turchetul) sau victima, situată pe spate, sufocată (vărsături, sânge, limba înfundată). O parte din decesele asupra conștiinței celor care, fiind aproape, întârziau sau nu știau ce să facă. Principalul lucru este să înveți cum să acționeze corect în primele secunde de la descoperirea suferinței pentru a-și salva viața înainte de sosirea medicilor.
Primul ajutor joacă un rol important în salvarea de vieți omenești în situații de urgență și prevenirea complicațiilor la domiciliu și pro-ducerii leziuni, intoxicații și alte cazuri necazuri-TION. Rolul său devine mai importantă în ceea ce privește catastrofe care au ca rezultat victime în masă, precum și condițiile în crearea unui timp ryv semnificativ în timp între deteriorarea momentului sau dezvoltarea unor condiții de urgență și de ajutor, se dovedește a-Du- medic (în campanie, în pădure, în vacanță și așa mai departe).
În acordarea primului ajutor, trebuie respectate următoarele reguli:
1. Este necesar să acționăm cu ușurință, deliberat, hotărât, rapid și calm.
2. În primul rând, este necesar să se evalueze situația și să se ia măsuri pentru a opri impactul factorilor dăunători - îndepărtarea victimei de apă, incendiu, obstrucție, stingerea îmbrăcămintei arse etc.
3. Evaluați rapid situația victimei, determinați gravitatea rănirii, prezența sângerării etc.
4. Inspectați victima, determinați metoda și ordinea primului ajutor.
5. Decideți ce mijloace sunt necesare pentru acordarea primului ajutor, pe baza unor condiții specifice, circumstanțe, oportunități.
6. Asigurați prim ajutor și pregătiți victima pentru transport.
7. Organizați transportul victimei într-o instituție medicală.
8. Prima asistență medicală în cantitatea cea mai accesibilă de oferit la fața locului și pe drum către o instituție medicală.
9. Să efectueze supravegherea victimei sau o boală bruscă înainte de al trimite la o instituție medicală.
O importanță deosebită pentru instruirea în domeniul asistenței pre-spitalicești ar trebui acordată în universitățile pedagogice, deoarece profesorul școlar se ridică de multe ori în ceea ce privește necesitatea de a le furniza atunci când dezvoltă condiții ireale sau traume la studenți.
Prima îngrijire pre-medicală este un complex de măsuri simple urgente pentru a salva viața unei persoane și pentru a preveni complicațiile în caz de accident sau boală bruscă, moarte subită, efectuată pe teren de către pacient sau altă persoană.
Scopul primei îngrijiri pre-medicale:
1. Revitalizarea unei persoane cu moarte subită (respirație artificială, masaj cardiac).
2. Oprirea temporară a sângerării externe prin aplicarea pansamentelor sau a unui turnichet.
3. Prevenirea infecției secundare a rănilor prin aplicarea pansamentelor aseptice.
4. Imobilizarea transportului de fracturi.
5. Transportul și transportul răniților.
Asistența acordată în mod obișnuit și în mod corespunzător uneori nu numai că salvează viața unei persoane, dar asigură și un tratament de succes, împiedică dezvoltarea complicațiilor grave (șoc, supurație a rănilor etc.), exclude dizabilitatea.
Pentru furnizarea primului ajutor, au fost înființate instituții medicale speciale - stații de ambulanță și centre de urgență (traumatologice, dentare etc.). La stațiile de ambulanță există echipe medicale speciale echipate cu echipamente medicale moderne, medicamente etc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: