[1] Kuznetsova Natalia Nikolaevna, profesor de clase primare ale școlii secundare # 19 Belovo;
[2] Irina Alexandrovna Korneeva, profesor de clase primare la Școala Secundară nr. 19 din Belovo.
Subiect, clasă
Lectură literară, gradul 4
Adnotare scurtă
Proverbele și zicările sunt o bogăție imensă a limbii poporului, creată de-a lungul multor secole. Proverbele împodobesc, îmbogățesc discursul nostru, dau expresivitate, precizie; învață cum ar trebui o persoană să fie în muncă, în prietenie, în relații cu alte persoane. Studiul proverbelor este necesar, deoarece un om din secolul 21 ar trebui să-și dezvolte discursul, să-l îmbogățească cu cuvinte înțelepte.
[[3]] - Standardul de stat al învățământului general în lectura literară în instituțiile de învățământ cu limba rusă de predare
Scopul proiectului:
- reaprovizionarea vocabularului cunoașterii prin studiul proverbelor;
- compilarea unei colecții de proverbe rusești cele mai comune.
Sarcinile metodice:
- să promoveze dezvoltarea activității cognitive a elevilor;
- formează capacitatea de a utiliza diverse surse de informații;
- formează capacitatea de a lucra cu un computer;
- să utilizeze resursele internetului în activitatea lor;
- pentru a forma abilități de comunicare.
Atunci când se lucrează la proiect, se planifică dezvoltarea abilităților de lucru independent, abilități de comunicare, capacitatea de navigare a fluxului de informații, toate acestea se referă la competențele necesare ale unui om din secolul XXI.
Durata proiectului este de 6 săptămâni. Lucrați în sala de clasă - 2 ore academice, 5 clase de grup, 8 ore de muncă independentă. Total - 15 ore de lucru.
Întrebări care ghidează proiectul
Întrebarea fundamentală
Ce împodobește discursul nostru?
Probleme problematice
1. Cum, folosind proverbele, se pot caracteriza acțiunile eroilor literari?
Întrebări de formare
1. Ce este un proverb?
2. În ce scop sunt folosite proverbele în discurs?
3. Pe ce grupuri puteți separa proverbele?
4. În ce lecții folosiți proverbe?
5. Proverbe, care grupuri sunt cel mai adesea folosite în lecțiile de lectură?
Plan de proiect
Stadiul organizatoric al muncii.
1. Familiarizarea studenților cu prezentarea inițială a proiectului "Discursul lui Krasna prin proverbe". Formarea problemei.
2. Familiarizarea părinților cu obiectivele și obiectivele proiectului educațional. (Broșură pentru părinții studenților).
Etapa pregătitoare de lucru
1. Formarea grupurilor ținând cont de domeniile de muncă alese și de dorințele studenților. Compoziția a 3-5 persoane.
2. Determinarea calendarului proiectului.
3. Identificarea principalelor surse de informații.
Faza de implementare a proiectului
1. Colectați informații pe această temă pentru a rezolva sarcinile și pentru a sistematiza materialul colectat.
2. Întocmirea unui chestionar.
3. Efectuați un sondaj.
4. Înregistrarea rezultatelor muncii.
5. Raportați cu privire la munca depusă.
1. Pregătirea unei prezentări publice sub forma unei prezentări, a unei colecții de proverbe, a unui scenariu de vacanță.
2. Deținerea unei sărbători.
3. Prezentarea proiectului.
4. Reflecția participanților la proiect.
5. Rezumând.
Implementarea proiectului
Stadiul organizatoric al muncii.
1. Elevii celor 4 clase s-au familiarizat cu prezentarea de lansare. Am planificat locul și data întâlnirii celor care ar dori să participe la proiect.
2. Părinții sunt familiarizați cu tema, obiectivele proiectului.
Etapa pregătitoare de lucru
1. A avut loc o întâlnire cu studenții interesați să participe la proiect. Alegeți subiectul, stabiliți obiectivele și obiectivele proiectului.
2. Elevii au fost împărțiți în grupuri, luând în considerare domeniile de lucru alese.
Grupul meu va studia "Ce este un proverb și cum diferă de un proverb?"
Al doilea grup va începe să studieze istoria dezvoltării proverbelor.
Al treilea grup va clasifica și distribui proverbele în grupuri, pregătindu-se pentru compilarea proverbelor.
3. Familiarizarea cu principalele surse de informare și calendarul proiectului.
Faza de implementare a proiectului
1. Începe procesul de colectare și sistematizare a informațiilor despre subiect. Informațiile sunt discutate în grupuri.
2. Au fost pregătite întrebări pentru chestionar.
3. Sondajul a fost realizat.
4. Grupurile întocmesc rezultatele lucrării.
5. Raportați cu privire la munca depusă.
1. Pregătirea unei prezentări publice sub forma unei prezentări, a unui scenariu de vacanță. O colecție de proverbe este pregătită.
2. A avut loc o sărbătoare.
3. Prezentarea proiectului este prezentată.
4. Reflecția participanților la proiect.
5. Rezultatele lucrărilor au fost rezumate.
Carte de vizită a proiectului
Publicarea profesorilor
[8] - broșură pentru părinți
Prezentarea profesorului pentru a identifica opiniile și interesele studenților
Un exemplu de produs de activitate al unui student
[10] - Care este proverbul
[11] - Proverbe Area Development
Materiale pentru evaluarea formativă și finală
[16] - Fișa de evaluare a mesajelor
[17] - Criterii de evaluare a lucrărilor
[18] - Criterii de evaluare a prezentării
Materiale pentru susținerea și susținerea activităților proiectului
V.I Dal. Proverbe ale poporului rus / - M. "Fiction", 1989.
Alte documente
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: