hiperactivitate
HIPERACTIVITATE, care apare în copilărie, o combinație de simptome asociate cu activitate psihică și motorie excesivă. Este dificil să se tragă limite clare ale acestui sindrom (adică o combinație de simptome), dar este, de obicei, diagnosticată la copii care se caracterizează prin creșterea impulsivității și a lipsei de atenție; acești copii sunt distrați rapid, sunt la fel de ușor de înveselit și supărat. Adesea ele se caracterizează prin comportament agresiv și negativism. Datorită acestor caracteristici personale, este dificil pentru copiii hiperactivi să se concentreze asupra îndeplinirii oricăror sarcini, de exemplu, în activitățile școlare. Părinții și profesorii întâmpină adesea dificultăți considerabile în a trata astfel de copii.
hiperactivitatea este de obicei crescută atunci când părinții și profesorii se plâng că copilul este extrem de mobil, neliniștit și se comportă prost sau nu învață bine; brațele și picioarele sale în mișcare constantă, el fidgets în scaun, nu se calmeaza pentru un minut și nu este în măsură să se concentreze pe un singur lucru. Cu toate acestea, nu există o definiție precisă a acestei condiții sau un test specific care ar confirma fără echivoc diagnosticul hiperactivității. Mulți părinți marchează începutul unui astfel de comportament în copilărie sau la vârsta de doi sau trei ani. Această afecțiune este adesea însoțită de tulburări de somn. Atunci când un copil este foarte obosit, hiperactivitatea este agravată.
Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Așa-numita tulburare de deficit de atenție (ADD) este adesea observată la copii hiperactivi; în aceste cazuri se spune că copilul are ADHD. Principalul simptom al sindromului este incapacitatea copilului de a se concentra; alte semne - hiperactivitate, impulsivitate, distractibilitate - pot fi exprimate în grade diferite. Copiii cu ADHD au o disfuncție cerebrală minimă, având ca rezultat anomalii comportamentale caracteristice sunt adesea ele combinate cu slaba coordonare a mișcărilor, labilitate emoțională, unele intarzieri de dezvoltare, dificultăți în perceperea și asimilarea materialului didactic, defecte de vorbire și tulburări neurologice ușoare diagnosticate prin examen medical.
ADHD apare în SUA în 3-5% dintre copiii de vârstă școlară. Aproximativ cât de des există o hiperactivitate care nu este legată de ADD. La băieți, starea hiperactivă se observă de cel puțin 4 ori mai frecvent decât la fete.
Apariția hiperactivității este asociată cu acțiunea unei game largi de factori. Potrivit majorității experților, cei mai importanți factori sunt acei factori care afectează dezvoltarea creierului în timpul sarcinii, nașterii și copilăriei. Acestea pot fi infecții, leziuni, nașteri premature sau dificile. Alte cauze posibile sunt consumul de droguri în rândul mamei, consumul de droguri toxice în timpul sarcinii, otrăvirea cu plumb, alimentarea necorespunzătoare. Uneori puteți vorbi despre hiperactivitate ca pe o trăsătură ereditară. Deși de obicei hiperactivitatea este combinată cu dezvoltarea intelectuală normală, retardarea mentală sau tulburările emoționale sunt, de asemenea, posibile. Numai în cazuri rare, starea hiperactivă apare după traumatisme sau boli cerebrale sau simultan cu debutul unei tulburări neurologice sau psihice grave.
copilul ar trebui să fie condus ținând cont de caracteristicile sale individuale. Numai tratamentul medicamentos poate fi utilizat sau în combinație cu ajutorul pedagogic și psihologic. Mulți copii, pentru a le crește atenția, sunt prescrise medicamente care stimulează sistemul nervos central, în special amfetaminele. Eficacitatea altor medicamente sau diete speciale rămâne neclară. Trebuie reținut faptul că medicamentele pot avea efecte secundare semnificative și că utilizarea lor ar trebui să fie doar o parte a programului general de tratament, realizată prin eforturile comune ale părinților, medicilor, profesorilor și, uneori, al altor profesioniști.
Copiii hiperactivi au nevoie de un tratament strict și toate activitățile lor ar trebui să fie cât se poate de regulate. În programul școlar este necesar să se aloce timp pentru lecții suplimentare. Pentru acești copii angajați de bunăvoie și au obținut succes în cazul în care au suferit numai eșec, au nevoie de laudă, încurajare și o atenție deosebită. Este foarte important ca membrii familiei să fie învățați cum să gestioneze corect un copil hiperactiv.
Din păcate, unii copii nu scapă niciodată de hiperactivitate; este mai probabil ca aceștia să devină mai târziu alcooli cronici sau bolnavi mintali. Semnele rămase de hiperactivitate și impulsivitate trebuie luate în considerare în orientarea profesională. Cu toate acestea, prognosticul la copii hiperactivi este de obicei favorabil. Pe măsură ce creștem și îmbătrânim, simptomele hiperactivității slăbesc.
Vezi și VITAMINS.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: