Actualitatea subiectului. În prezent, sunt dezvoltate în mod activ instrumente informatice pentru desfășurarea cursurilor de formare. Practic, în toate direcțiile de discipline educaționale, se creează manuale electronice și manuale de instruire.
În acest sens, este relevant să se dezvolte un concept de construire și utilizare a instrumentelor de învățare bazate pe computer, în special manuale electronice, adecvate ideilor moderne de dezvoltare a educației.
Tutorial - acesta este principalul instrument de învățare, cartea este proiectat pentru a preda un subiect academic specific, care cuprinde prezentarea sistematică a cunoștințelor să fie asimilarea obligatorie a elevilor.
Spre deosebire de versiunea clasică a manualului, manualul electronic este conceput pentru un stil de învățare diferit, în care nu există orientare spre un studiu coerent și linear al materialului. Textul textului informațiilor din manualul electronic trebuie să fie în mod clar ierarhic în conținutul său. Nivelul superior al ierarhiei reflectă conceptele și conceptele de bază ale domeniului. Nivelurile inferioare trebuie să detalieze în mod constant și să concretizeze aceste concepte. În acest caz, este necesar să se identifice în mod clar definițiile, exemplele, obiectele și declarațiile. Multi-nivelarea vă permite să studiați un obiect cu un grad diferit de adâncime.
Tema aleasă a dezvoltării tezei de manual electronic, pe exemplu, disciplina Metode numerice pentru a stăpâni abilitățile de a crea electronice - resurse informații sunt relevante datorită faptului că necesitatea unei astfel de manual electronic este, fără îndoială, dar fie nu există sau numărul acestora este extrem de ei înșiși insuficient în disciplina de manuale .
Gradul de dezvoltare a subiectului. Manualul electronic a fost de asemenea considerat de Teveleva S.V. Nebotov V.D. Lavrentyev VN
Obiectiv: dezvoltarea unui manual electronic pe exemplul disciplinei. Metode numerice de mastering abilitățile de creare a resurselor informaționale electronice.
Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvăm următoarele sarcini:
studierea designului și utilizării manualului electronic în procesul de învățare;
crearea unui manual electronic privind disciplina. Metode numerice.
Obiectul cercetării: metodologia de creare a unui manual electronic.
În funcție de nivelul de cunoștințe al cursantului pe diverse teme ale cursului de formare se sintetizează algoritmul de învățare, care este o secvență de prezentare a materialelor educaționale de diferite nivele de complexitate.
Surse empirice. Rezultatele cercetării mele, efectuate în al cincilea an al cursului, pe baza Institutului Municipal din Nizhnekamsk.
Aprobarea rezultatelor cercetării. Aprobarea manualului electronic are loc în Institutul Municipal din Nizhnekamsk în al patrulea an.
Valoarea științifică și practică a lucrării. Valoarea științifică și practică a lucrării este de a crea un manual electronic și utilizarea acestuia pentru a studia cursul disciplinei Metodele numerice.
Dispoziții care trebuie apărate. Un manual electronic pe calculator este o formă universală și necesară pentru predarea elevilor. Cu ajutorul programului, o abordare individuală a fiecărui student se desfășoară în practică. Multilevel vă permite să studiați un obiect cu diferite grade de adâncime. În cele din urmă, utilizarea formelor netradiționale de material de depunere și monitorizare revitalizează și creează un mediu favorabil în cadrul grupului de formare.
Structura tezei. Lucrarea de diplomă în conformitate cu scopul și obiectivele studiului constă într-o introducere, două capitole, încheierea și aplicarea.
1. Metode de proiectare și utilizare a unui manual electronic în România
1 Manualul electronic ca mijloc de auto-educație
Pentru o lungă perioadă de timp, a fost descoperit relația dintre metoda de a stăpâni materialului și capacitatea de a restabili cunoștințele dobândite după un timp. Dacă materialul a fost de sunet, omul își amintește de un sfert din ea, în cazul în care informația a fost prezentată vizual - aproximativ o treime, efectul combinat (vizual și auditiv) rememorare a crescut la jumătate, iar în cazul în care o persoană este implicată în etapele active în procesul de învățare, atunci absorbția materialului a crescut la 70%. Metodele active de predare folosite în manualele electronice aplică această dependență. Diferența principală dintre manualul electronic de publicații tipărite tradiționale este obligatorie prezența de interactivitate între student și calculator [42, p. 56].
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: