Behaviorism Skinner În general, o persoană tinde să devină pozitivă și să evite stimulii negativi. Aceasta este baza mecanismului de învățare - fixarea în mintea reacțiilor tipice la stimulii tipici. Comportamentul care primește armarea este fix și devine "natural".
Stimularea generalizării - atunci când un anumit stimul este capabil să provoace o anumită reacție, stimulente similare cu acesta, de asemenea, dobândesc parțial această capacitate.
Generarea reacției - dimpotrivă, stimulul este capabil să provoace un număr de reacții similare celui de bază.
Unitatea este un concept motivator în comportamentul care induce activitate, dar nu îl dirijează.
unitățile sunt împărțite na˸vrozhdennye (nu necesită învățare, de exemplu, procesul de evitare stimuli nocivi și este prezent într-un copil când plânge sau trage) și secundare - dobândite ca urmare a învățării (adică asigurat cu repetiție și întărire).
Cele patru elemente ale procesului de învățare
- cheia este stimulul care ghidează reacția organismului (pe care o va dovedi a fi);
- reacție - înainte de a intra în contact cu o anumită cheie, reacția trebuie să apară cel puțin o dată;
- armare - reacții reușite (întâlnite cu întăriri pozitive) au mai multe șanse de consolidare, reacțiile întâlnite cu întăriri negative sau care nu se întâlnesc arată o tendință de estompare.
În ceea ce privește procesele mentale superioare, acesta este cazul ˸
În legătură cu situația de conflict, această teorie prezintă următoarea schemă.
Se utilizează conceptele de "gradient de aproximare" - "gradient de evacuare". Esența acestei chestiuni este pe scurt, după cum urmează. Tendința de a evita stimulentele negative și de a se strădui să crească pozitiv relația inversă cu "distanța până la obiectiv" (în sensul larg al cuvântului). În plus, rata de schimbare a ambelor tendințe nu este aceeași - pentru evitare este mai mare. În cele din urmă, se presupune că cea mai puternică dintre cele două reacții concurente va prevala. Astfel, conflictele interne pot fi împărțite după cum urmează
- se confruntă cu lupta tendințelor de apropiere și evitare ("Vreau și mănâncă");
- se confruntă cu două reacții concurente de evitare ("Nu sunt un laș, dar mă tem").
În ceea ce privește nevrozele, teoria lui Dollard-Miller afirmă că simtomasul acestor sentimente poate fi reprezentat ca o reacție învățată la orice conflict personal profund, cel mai probabil - inconștient. Astfel, simptomele au de fapt abilități - abilitățile dobândite pentru a scăpa de experiențele neplăcute cauzate de acest conflict.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: