"De ce scriitorii scriu povești?"
Manager de proiect
profesor de școală primară
Smirnova Natalia Vladimirovna
PROIECT WORKS PASSPORT
Titlul proiectului: De ce scriitorii fac povesti?
Șef de proiect: Smirnova N.V.
Tipul proiectului: informații, cercetare, creativitate.
Durata proiectului: pe termen scurt: două săptămâni,
Discipline educaționale (în cadrul cărora se desfășoară activități): lectură literară
Compoziția studenților: elevi de clasa a 3-a de 15 persoane
Au intervenit: Arkhipova Yana, Solovyov Yegor
Program de lucru: lecție - după școală
Educațional: să extindă, să perfecționeze și să umple cunoștințele copiilor despre ficțiune, viața și opera scriitorilor celebri.
Dezvoltarea: pentru a dezvolta vorbirea orală, capacitatea de a lucra independent cu literatura suplimentară; abilitățile creative și abilitățile de comunicare ale studenților.
Educativ: educarea responsabilității personale pentru performanța muncii în echipă; promova unitatea clasei; învățați să construiți relații de prietenie cu colegii.
Echipamente: calculatoare, școală și bibliotecă de clasă.
Produsul activității proiectului: raport de grup, protecția proiectului la conferința științifico-practică școlară.
Formarea abilităților de comunicare în afaceri într-un grup,
competențele de transfer și prezentarea cunoștințelor și a experienței dobândite.
Creșterea motivației elevilor pentru activități de învățare.
Dezvoltarea abilităților de activitate creativă activă.
Nominalizarea ipotezelor.
Diviziunea în grupuri creative și alegerea ipotezelor pentru studiu.
Lucrul la găsirea de informații, selectarea faptelor care susțin ipoteza.
Raportul grupurilor de creație cu privire la munca depusă.
Creați o prezentare.
Discurs la lecție, la conferința științifico-practică a școlii.
De ce să faci un basm?
Să devii celebru și să câștigi mulți bani
Plăcerea proprie
Că copiii nu s-au plictisit
Pentru a arăta frumusețea limbii lor materne
Pentru a da o lecție
Am examinat materialul suplimentar în enciclopedii, citesc biografiile și autobiografiile de povestitori celebri, a studiat activitatea lor, au făcut cunoștință cu memoriile contemporanilor, a profitat de utilizarea internetului și a părinților. Faptele arată că mulți scriitori celebri au visat la glorie.
În poemele lui Alexandru Pușkin au fost găsite astfel de linii:
"Am ridicat un monument pentru mine, care nu a fost făcut de mâini
Calea oamenilor nu se va dezvolta,
El sa înălțat mai sus ca capul celor nesupuși
„Nu! Nu voi muri cu toții! Sufletul în lirul prețuit
Cenușa mea va supraviețui și va pieri,
Și voi fi glorios, în fața lumii subluniare
Cel puțin un pătar va fi în viață. "
Citind biografia lui Alexander Pușkin, am atras atenția asupra faptului că "dorința de a obține cât mai mulți bani posibil a determinat-o să ia un fel de periodic. Deci, în primul rând, el a visat un ziar, dar atunci când ziarul nu i sa permis să-l, luate în ultimul an de viață, o revistă lunară „contemporană“ Și totuși, poetul a spus. „Suntem în căutarea în Napoleonii.“
AS Puskin însuși a recunoscut că are nevoie de bani și li s-au dat lucrările sale: "Viața mea din Petersburg nu este nici asta, nici asta. Ingrijorarea ma impiedica sa ma plictisesc. Dar nu am viața liberă, liberă, necăsătorită necesară pentru un scriitor. Mă rotesc în lumină; soția mea este în mod deosebit; toate acestea necesită bani, banii mi se dau prin munca mea și munca necesită singurătate ". Și dacă Pușkin este încă justificată, că el a fost forțat să „muza comerțului“ ( „Inspirația nu este de vanzare, dar poti vinde un manuscris“), Lev Tolstoi, cu o inimă de lumină a cerut 500 de ruble pe foaie imprimată. Cinci sute de ruble, apropo, în acele zile erau salariul anual al unui mic ofițer și al unui ofițer junior.
Slava a fost de asemenea visată de povestitorul danez G.-H. Andersen. La vârsta de 14 ani, Andersen a mers la Copenhaga; mama ei la respins, pentru că speră că va rămâne puțin acolo și se va întoarce. Când a întrebat de ce pleacă, lăsând-o și casa, tânărul Andersen a răspuns imediat: "Să devii faimos!" Gloria a adus faima pe care o disprețuia. Dar a continuat să le scrie, pentru că repetările repetate le-au ajutat să-și îndeplinească visul de a călători.
Da, și activitatea literară și S. Perrault cade într-un moment în care în societatea înaltă există o modă pentru basme. Citirea și ascultarea de basme devine una dintre hobby-urile comune ale societății seculare, comparabile cu lecturarea detectivilor de către contemporanii noștri. Nu intri în povești în modă, este necunoscut, Perrault ar fi început să scrie povestiri.
Deci, am fost convins că această ipoteză a fost confirmată.
Verificarea ipotezei de scriere pentru propria plăcere și pentru divertismentul copiilor. am găsit următoarele fapte.
Alan Alexander Milne compune povești despre Winnie the Pooh Milne a început pentru fiul său Christopher Robin Milne.
Prima sa poveste de mare poveste - "Pippi Long Stocking" - Astrid Lindgren a scris cadou ca fiica sa în 1944. Ideea lui "Carlson, care trăiește pe acoperiș" este sugerată, de asemenea, de fiica ei. Astrid a atras atenția asupra poveste ridicolă Karin că, atunci când fata este lăsat singur în camera ei prin fereastra intră într-un om mic vesel, care se ascunde în spatele unei imagini, în cazul în care sunt incluse adulți. Deci, a apărut Carlson - un bărbat frumos, inteligent și moderat de grăsime în vârful vieții sale. Astrid Lindgren a repetat adesea: "Nu vreau să scriu pentru adulți!"
Aceste cuvinte au devenit credul vieții și al creativității. Ea a vrut să scrie doar pentru copii, pentru că a împărtășit absolut punctul de vedere al remarcabilului scriitor francez Antoine de Saint-Exupéry, că toți oamenii vin din copilărie. "Îmi place singurătatea și cărțile de dragoste. Îmi place slujba mea. Îmi place teatrul și cinema. Îmi place să călătoresc și îmi place să mă întorc acasă după călătorie acasă ... și mai mult: Îmi plac copiii ... "
Într-o zi, Ouspensky a lucrat în tabăra de pionierat. Și pentru a calma grupul așteptând impresii, le-a citit diverse cărți interesante. Apoi, toate cărțile interesante s-au încheiat brusc. cărți plictisitoare detașare nu ar auzi, iar Assumption nu era nimic de făcut, dar nu a ezitat să înceapă: „Într-un oraș trăia un crocodil numit Gena, și a lucrat la grădina zoologică crocodil“. Chiar și Ouspensky visează că nimeni nu a intervenit. Construiți o casă departe de Moscova, aproape de toată lumea și scrieți. scrie. scrie.
Potrivit lui Nosov însuși. în literatura de specialitate a venit din întâmplare: sa născut un fiu și a trebuit să-i spună din ce în ce mai multe povești noi, povesti amuzante pentru el și preșcolarii. "Treptat, mi-am dat seama că scrierea pentru copii este cea mai bună lucrare. Este nevoie de o mulțime de cunoștințe și, cel mai important, de dragoste pentru ei. Și respect. Am înțeles când fiul meu creștea, copiii trebuiau tratați cu respectul cel mai mare și mai cald,
Prin urmare, totul începe din copilărie. O persoană alege ceva la care are aspirație și abilitate, și numai atunci își împărtășește creativitatea cu alte persoane.
"Pentru a arăta frumusețea limbii materne" - această ipoteză a fost recunoscută de toți.
"Red Sun" merge pe tot parcursul anului pe cer ", reduce" iarnă cu primăvară caldă ". "O lună ... un prieten", un "corn aurit", se ridică "în întunericul adâncului", înconjurat de nenumărate stele. Un vânt puternic traversează turmă de nori, excită marea albastră, "oriunde suflă în aer liber".
Pușkin condamnă bătrîna, atitudinea ei față de ea exprimă astfel de cuvinte. În primul rând, el ii spune: „Am certat baba mea“, atunci:? „O altă doamnă vechi mustră Forest“, „mai mult ca niciodată bătrânei vzdurilas“, „Din nou, vechiul meu rebel“, „Ce fac cu femeia blestemată“
Predă basmele? Dacă ei învață, atunci ce? Nu l-ai citit, fără să te gândești imediat și nu vei înțelege. La urma urmei, în basme, lecția este dată discret, între linii. Ei învață bunătate față de oameni, arată sentimente și aspirații înalte. KI Chukovsky a scris că scopul povestitorului, iar primul național - „pentru a ridica o umanitate copil - această capacitate umană minunat să vă faceți griji nenorocirile altora, se bucure de bucuria altora, vă faceți griji cu privire la soarta altora ca propria lui.“
În acțiunile și faptele personajelor de basm, se opune munca industrială - lenea, binele - răul, curajul - lașitate. Simpatia copiilor este întotdeauna atrasă de cei care sunt deosebiți: reactivitate, dragoste de lucru, curaj. Copiii se bucură când triumfați bine, suspină ușor, când eroii depășesc dificultățile și vine un sfârșit fericit. Citind basmele, ne comparăm cu personajele, indiferent dacă vrem sau nu să fim ca ei. Laudat, lasa sa asculte povestea "Despre pescar si pește", "Despre cei trei pui lacomi". Fantezie timidă și de ajutor "La iepurașul laș"; jucăuș și încredere va ajuta "Aventurile lui Pinocchio", capricios - "Prințesa pe mazăre".
De ce poporul a venit cu basmele?
Să trăiești cu un vis frumos.
Pentru vocea mamei mele, plină de mângâieri,
Pictura lumea în culori colorate,
Mi-am umplut inima cu bunătate.
De ce au venit oamenii cu cântece?
Pentru a trăi ne-am distrat.
Într-o bună zi minunată
O sută de voci cunoscute
Am cântat într-un cerc de prieteni.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: