Lecția de lectură literară în gradul 2 - și Chipollino - limba și literatura rusă - școală elementară

Profesor de școală primară, MBOUSSH №12

Dezvoltarea spirituală și morală și educația
1. Educația sentimentului moral, conștiința etică și disponibilitatea de a face acțiuni pozitive, inclusiv cele de vorbire.






2. Educația estetică.


1 Org moment
Recepția Depozitul de reținere.
Când o persoană începe o nouă afacere, are nu numai așteptări, ci și temeri. Aveți pe masă foi de hârtie. Scrieți-le ce vă faceți griji cu lecția de astăzi. Și acum vom pune toate temerile în seif. Lăsați-i să stea acolo și să nu deranjeze pe nimeni. Și vom începe să lucrăm cu forță dublă.

v. Actualizarea cunoștințelor.
O reteta a fragmentelor din opera "Winnie the Pooh and Everything, All, All"

2 Formularea problemei. Definirea subiectului și a obiectivelor lecției.
Uită-te cu atenție la diapozitiv. (pe tobogan, legume și fructe). Ce crezi, poate că mă înșel și avem o lecție în lumea din jurul nostru chiar acum? Sau vom vorbi despre mâncare sănătoasă? (Presupuneri ale copiilor). Și ce i se întâmplă brusc? (slide 2.) Cine sunt acești eroi? Despre cine vom vorbi astăzi?
Pornind de la tema lecției, vom întocmi planul pentru lecția noastră, pe baza cuvintelor de susținere
Aflați ..........
Pentru a putea corect .........
Formarea abilităților .........

Ce abilități am format acum?

1. Astăzi am citit 3 părți ale textului. (Citirea în tehnologia citirii productive (VO.P.) (În procesul de exerciții de respirație)
Ce ar putea adăuga descrierea personajului? Cum simte el despre tine? Ce abilități am creat?
Fiz.minutka Repetați mișcarea Cipollino

II. Dezvoltarea abilităților

Băieți, uitați-vă la imaginile eroilor. (slide) Poate ați observat ceva? (Imaginea descrie caracterele "Chipollino" + viburnum.)

Și dacă într-un basm ar fi o astfel de eroină, ce rol ar juca ea? Ce fel de personaj ai avut? Ar fi un erou pozitiv sau negativ?

Jocul "A patra extra". Lucrați în perechi.
Aveți cărți pe masă. Ei primesc grupuri de cuvinte. Găsiți în fiecare grup suplimentar. Explică, de ce?

Chipolletto, Cipollotto, Cipollocca, câmpul Pure
Lămâie, roșii, mazăre, dovleac
Dovleac, Viță, Chippolino, Lămâie.
............................................................... ..

Ce abilități am creat? Evaluați-vă activitățile.
Fiz minut.

Și acum uită-te la carduri. pe care le aveți la masă. Acum vom juca jocul "Jurnaliștii". Aveți pe cărțile dvs. scrise fie numele personajelor, fie cuvântul "Jurnaliști". Lăsați eroii să meargă la tribună și jurnaliștii să le pună întrebări.
Deci începeți conferința noastră de presă.

Lucrați în grupuri.
Băieți, pobudet acum experți reali în joc de „ce, unde, când?“ În joc „Ce, Unde, Când?“ Este un tur al „Black Box“, atunci când este necesar să se ghicească subiectul descrierii. Deci ... .. (Există mai multe casete pe masă, fiecare grup primește o carte, pentru un răspuns de 3 minute)






1.
Iată ce a propus Printul Lemon să stropească pe cei săraci. (Parfum).
2.
Există două rude aici, unul era vărul soțului decedat al contesei vârstnici. Și celălalt era vărul Contesei Tânărului. (Orange, Mandarin).
3.
Aici este o recompensă, care a fost primită de Cherry de la Tomato pentru un studiu bun (înveliș de bomboane)
4.
Din acest subiect, Cherry a scăpat întotdeauna de a se salva de învățăturile numeroase și enervante? (Ochelari)
5.
Cu ajutorul acestui subiect, domnul Carrot a prins criminali. (o pungă de sare)
Ce abilități am format acum?
Jocul "Ghici melodia"
Știi. băieți, adesea fiecare personaj, prin natură, poate ridica muzică. Acum vă voi pune fragmente de muzică și încercați să ghiciți cine se pot potrivi

Lucrați în perechi.
Băieți, ieri am decis să recitesc basmul "Cipollino" și am cumpărat o nouă carte. Dar nu am acordat atenție inscripției mici. basmele, dimpotrivă. Și acum nu înțeleg nimic. Poate mă poți ajuta?
Pentru a remake un basm.

1. Roșia era fiul lui Chipollone. Și a avut șapte frați: Cipolletti, Chipollotto, Chipollochcha, Chipolluchcha și așa mai departe - numele cel mai adecvat pentru o familie ceapa echitabil. Printul Vinogradka a condus țara, nu i-au plăcut pe săraci. Avea struguri de soldați, care îi obligau pe cetățeni să se supună.
Într-un sat mic, el sa familiarizat cu un biet bătrân, care era numit țăranul Gorok. Asta a fost despre Lemon și el ia spus tânărului morcov chiar în momentul în care un nor gros de praf a apărut pe marginea satului. Imediat, ca la comandă, toate ferestrele, ușile și porțile începură să se închidă cu un bang și să scape. Soția maestrului Tomato sa grăbit să-și închidă poarta.

Povestea profesorului despre povestea fabuloasă a lui J. Rodari.
- În cartea lui J. Rodary 29 de capitole, citim doar una. Vreți să știți ce a încheiat toate aventurile eroilor noștri?
- A spus despre asta în epilog. Să o citim.

Kum Pumpkin nu mai are suspin: el a devenit grădinarul șef al castelului, iar fostul Chevalier Tomodar lucrează ca asistent. Nu-ți place semnătura Tomato stânga? El a petrecut tot atâta timp cât avea dreptul și apoi a fost eliberat din închisoare.
Acum, planta tomatează varza și taie iarba.
Ocazional, se plânge de soarta sa, dar numai atunci când îl întâlnește pe Petrușka, care servește ca un paznic în castel.
Castelul nu mai este un castel, ci un Palat pentru Copii. Există, de asemenea, loc pentru pictură și teatru de păpuși cu Pinocchio, și cinema, și ping-pong, și tot felul de jocuri. Desigur, există și cel mai bun, cel mai interesant și mai folositor joc pentru copii - școala. Chipollino și Cherry stau una lângă alta pe același birou și preda aritmetica, gramatica, geografie, istorie, și toate celelalte elemente care trebuie să fie bine cunoscuți pentru a se proteja de tot felul de pungași și asupritorilor și păstrați-le departe de țara lor natală.
- Nu uitați, prietene, vechea Chipollone îi spune adesea fiului său
Cipollino, există o mulțime de ticăloși în lume și cei pe care i-am condus se pot întoarce.
Dar sunt sigur că nu se vor întoarce niciodată. Nici nu va reveni avocatul Signor Goroshek, care sa grăbit să scape, pentru că avea prea multe păcate pe conștiința sa.

- Ce am făcut? (Citesc textul, răspund la întrebări asupra textului, și-au arătat atitudinea față de eroi.)
- Ce abilități s-au format?

ιιι. Rezultatul.
- Ce povestește această poveste? (Curaj în depășirea adversității, face bine altora, capacitatea de a se bucura de soare, o floare, un zambet uman. Dar pentru a răspunde pe deplin la această întrebare, este necesar pentru a citi povestea completă J. Rodari „Aventurile Chipollino“.)

- Care este starea ta de a părăsi lecția?
- Cum ți-ai evalua singur munca? (recepție "Becuri de ardere")

ιV. Tema.

- Ți-a plăcut povestea asta? Și acum imaginați-vă că ați deschis restaurantul "Chippolino", ce ar fi servit în restaurantul dvs.?

Obțineți un certificat
.
Creați un portofoliu

Creați un blog
.








Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: