Stereotipia la copii

Stereotipurile sunt monotone fără sens (conform altora) și forme repetitive de comportament sau activitate. Ele pot fi gesturi, posturi, mișcări, pot exista stereotipuri de vorbire, când anumite reprize, cuvinte, expresii sunt adesea repetate. Cel mai adesea, prezența stereotipurilor îngrijorează părinții. Deoarece acestea indică de obicei tulburări de dezvoltare diferite.

Tratamentul este prescris numai de un medic după o examinare amănunțită. Pentru a distinge stereotipul față de alte forme de comportament, trebuie abordați doi factori:

1. Numărul repetițiilor - stereotipurile se repetă de mai multe ori cu o frecvență diferită.
2. Acțiunile care nu poartă semantică, evidentă încărcării semantice înconjurătoare și inteligibilă, sunt lipsite de funcționalitate. Deși copilul este un "ritual" necesar.

Stereotipia este norma sau patologia?

De obicei, stereotipurile servesc drept una dintre modalitățile de a face față stresului sau anxietății. În stadiile inițiale de dezvoltare (aproximativ 4-5 ani), copiii pot suge un deget, de exemplu, unii fac acest lucru numai înainte de culcare. Mulți adulți care, în timpul emoției, încep să-și croască picioarele, să-și smulgă picioarele, să-și zgârie palmele sau să meargă dintr-o parte în alta.

Cineva suflă cu un deget pe un deget, cu degetele degetelor, devine doar un obicei inofensiv. În copilăria timpurie, în timpul experiențelor, copilul a efectuat acțiuni stereotip pentru a se calma, de exemplu. Fiind un adult, a început să facă acest lucru mecanic, fără să-și dea seama, distragând atenția de la realitatea din jur, în timp ce făcea acest lucru. Ritualul însuși își pierde deja semnificația inițială. Tratamentul nu este necesar.

Aceste acțiuni vor fi patologice în natură și nu vor necesita tratament atât de mult, cum ar fi corectarea, dacă interferează cu comunicarea și dezvoltarea normală. Un stereotip patologic va fi dacă un copil este diagnosticat cu orice boală care a apărut ca urmare a leziunilor organice ale sistemului nervos central. De asemenea, stereotipurile sunt frecvent insotitori pentru boli mentale sau tulburari, nevroze.

Adesea ele se manifestă în autism. Dacă interferezi cu mișcările sau comportamentele stereotipice, un copil cu diferite tulburări de dezvoltare manifestă de obicei agresiune, rezista sau strigă. Uneori se pare că el se concentrează complet doar pe acțiuni stereotipice. El reacționează dureros la încercările de a-i distrage atenția sau, pur și simplu, îl ignoră, iar când rămâne singur, se întoarce la ritualul obișnuit al stereotipurilor. Natura cursului, intensitatea și durata depind de boala de bază, iar tratamentul va depinde și de natura bolii.

Cu stereotipurile patologice, oamenii nu sunt distrași de alte acțiuni, când alții se îndreaptă spre ei (stereotipii) atenție. Adică, dacă, de exemplu, o persoană sănătoasă spune "de ce vă bateți piciorul?", El va înceta să o facă. "Randomitatea activității mentale" se va aprinde și persoana va înceta să bată cu piciorul. În condiții dureroase, acest lucru este adesea inutil.

Tipuri de stereotipuri

Există un număr foarte mare de stereotipuri. Nu pot fi doar mișcări ale diferitelor părți ale corpului, ci și un fel de acțiune rituală. În cartea sa despre autism și căile de lucru corectivă cu copiii cu autism, S.S. Morozova identifică următoarele tipuri de stereotipuri (ele pot fi inerente nu numai copiilor cu forme complexe de autism):

1. Motor - sărituri, corp balansoar, mersul pe jos pe degetele de la picioare, obiceiul de atingere cu degetul (sânge, uneori copii până afectat degetele scratching unghiile lor), construirea de chipuri, întinse buzele, „paie“. modele de mișcare pot fi observate in clinica sindromul obsesiv-compulsive (gânduri și acțiuni compulsive), tulburări compulsive, de asemenea, în lista de semne evidente de un stereotip, este tratat ca un sindrom mișcări compulsiv. În primul rând, boala principală va fi tratată.
2. Motor-senzoriale - copii bate pe diverse suprafețe de diferite obiecte sau doar mâinile, degetele atingând, circling în jurul axei sale, apăsați pe ochi, uita-te la lumina prin degetele, ochii schuryat.
3. Confruntarea cu piese individuale de obiecte sau jucării - deversând nisipul dintr-un recipient în altul, turnare de apă, manipularea roților de mașini de jucărie - afânare \ rasucire.
4. Emoțională și afectivă - copilul prezintă reacții afective la realizarea unor acțiuni sau de a efectua anumite acțiuni din partea adulților (poate nebrezgliv în produsele alimentare, de exemplu, pentru a ridica podeaua cauzează în mod specific o reacție furioasă la adulți).
5. Stereotipurile de vorbire reprezintă o repetare fără sens a acelorași cuvinte, fraze, sunete. Stereotipia vorbelor poate fi observată în schizofrenie, autism și alte boli, precum și în încălcarea dezvoltării gândirii. Copiii pot repeta în același timp discursul altcuiva. Dacă le puneți o întrebare în schimb, puteți obține o repetare a întrebării (echolalia). Stereotipurile sunt de asemenea observate în alte tulburări de vorbire.

MATERIALE SIMILARE: Tratamentul dovedit al durerii de cap tensiune (HDN)

O distincție este de asemenea stereotip ritualuri sau obiceiuri - copilul are nevoie pentru toate ușile au fost închise, el a vrut să bea numai din anumite cercuri sau să mănânce din aceeași placă, copiii cu autism de multe ori doresc să vadă mama lui într-unul și același strat, de exemplu. Nu te obișnui cu hainele noi. Manifestarea lor poate fi, și anumite exerciții - citind cărți exclusiv pe o singură temă, joacă pe calculator doar o singură direcție.

Metode de corectare a stereotipurilor la copii

SS Morozova oferă următoarele metode de corecție:

MATERIALE SIMILARE: Prin ce semne puteți identifica un pacient dezechilibrat mental

• Intrerupere. Această metodă este mai cardinală. Copilul este lipsit de posibilitatea de a efectua acte stereotipice sau de a-l lipsi de ritualuri. De exemplu, dacă este obișnuit să se închidă toate ușile, este treptat obișnuit cu faptul că nu toate ușile din cameră pot fi închise și acest lucru este normal. La început, deschideți ușor ușa și apoi deschideți complet. Dacă copilul este obișnuit să mănânce de la o singură farfurie, mai întâi ridicați-l asemănător, de exemplu, dar puțin diferit, treptat obișnuindu-l copilul la feluri de mâncare noi.
• Timpul flexibilității. În acest caz, copilul este introdus noi moduri de stereotipuri, care interacționează cu cele vechi. Treptat, există un înlocuitor. Acest proces este lung, care trebuie să fie continuu, să promoveze tratamentul. Astfel, copilul se adaptează treptat la noile condiții de viață.

Potrivit multor experți, stereotipul nu poate dispărea singur la copii. Acest lucru necesită nu numai tratamentul de droguri, ci și ajutorul unui psiholog, în cazul încălcării sferei de vorbire cu un defectolog și terapeut de vorbire. Succesul poate fi realizat numai printr-o muncă corectivă lungă, lentă și amănunțită. Merită să ne gândim la acest lucru părinților care speră că "va trece de la sine". Bineînțeles, vorbim despre stereotipuri patologice, un simptom al bolii. Stereotipurile în sine nu sunt în esență boli, care sunt tratate numai de medici. Acest comportament sau acțiuni, care adesea necesită psihoterapie și psihocorrecție, atitudine atentă a părinților și profesorilor.

MATERIALE SIMILARE:

Articole similare

• Există un contact cu cele mai bune zece cărți despre educația copiilor

• Retete de supe dieta pentru copii foto video, 11 retete

• Muzeu interactiv din Sankt-Petersburg - pentru copii mici și elevi de școală, kibburg spb

Trimiteți-le prietenilor: